【正文】 ：讀悟結(jié)合法、換詞比較法、圖文結(jié)合發(fā)并輔之以合作學(xué)習(xí)法。四、說重難點(diǎn)我認(rèn)為在本課的教學(xué)中，教學(xué)的重點(diǎn)是讓你學(xué)生了解鯨的相關(guān)知識，教學(xué)難點(diǎn)為學(xué)習(xí)作者用多種說明方法準(zhǔn)確地說明事物的特點(diǎn)。，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。正確讀寫“目前、上顎、哺乳、退化”等詞語。五年級學(xué)生已經(jīng)在前幾個學(xué)段初步地接觸過淺顯的說明文，但對于說明方法地了解、使用，尚未能嫻熟地掌握、運(yùn)用，所以教師在教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。二、說學(xué)情本單元的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是讓學(xué)生了解一些科普知識，喚起學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣，同時讓學(xué)生了解說明方法，體會準(zhǔn)確的用詞，形象地表達(dá)。課文層次分明，條理清晰，語言簡練準(zhǔn)確，平實(shí)質(zhì)樸又不缺乏生動形象。以上就是我今天說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師！第四篇：《鯨》說課稿《鯨》說課稿《鯨》說課稿1一、說教材《鯨》這是一篇常識性說明文。四、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)的要求是合理、簡介、明了，能突出課堂所講重點(diǎn)。通過知識的延伸討論，為復(fù)習(xí)強(qiáng)化所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本節(jié)課我計(jì)劃安排一道課后作業(yè)：搜集你感興趣的其他海洋生物的資料，照著課文的樣子寫一篇文章，介紹給大家，要求用到課文中講到的說明方法。新課標(biāo)指出：學(xué)生帶著疑問走出課堂是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需?？傊?，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，最終達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。最后根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)：出現(xiàn)了列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方的說明方法，使文章的語言嚴(yán)謹(jǐn)生動，增強(qiáng)了文章的可信性，使鯨的形象真實(shí)可感?！闭埻瑢W(xué)們默讀全文，找一找課文還使用了哪些說明方法？勾畫出來，說說這樣寫的好處。之后，我會提問：課文在介紹鯨時，使用了一些說明方法。接著我將根據(jù)學(xué)生的討論情況進(jìn)行歸納總結(jié)，明確文章從鯨的體型大、鯨的進(jìn)化過程、鯨的種類何靜的生活習(xí)性這幾方面加以說明。在本環(huán)節(jié)中，我首先抽選幾個學(xué)生分段朗讀課文，此時其他學(xué)生邊聽邊勾畫關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這樣做，目的是讓學(xué)生在初讀課文時對于課文有一個整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的環(huán)節(jié)做好鋪墊。新課標(biāo)中明確指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。這樣設(shè)計(jì)可以使學(xué)生在開課前發(fā)現(xiàn)語文課堂的趣味性，能更好的集中注意力進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。打一動物學(xué)生很快猜出謎底：鯨。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴。于是我將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，通過自主朗讀，合作交流，討論探究等方式展開，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫出優(yōu)美詞句，真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合五年級學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。本節(jié)說課主要針對第二課時的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：能夠認(rèn)讀、會寫本課的生字詞能夠正確、流利、有感情的朗讀課文了解鯨的相關(guān)知識，產(chǎn)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物，熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方等說明方法為了落實(shí)本課時的教學(xué)目標(biāo)，我把第課時的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：重點(diǎn)：了解鯨的相關(guān)知識難點(diǎn)：認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方等說明方法，并能正確運(yùn)用。語言簡練準(zhǔn)確，平實(shí)質(zhì)樸又不失生動形象。一、說教材《鯨》是人教版學(xué)學(xué)語文五年級上冊第三單元的第一篇文章，該單元以說明性文章為主。第三篇：《鯨》說課稿各位評委老師：大家好。因此我采用列提綱的方式，突出重點(diǎn)，根據(jù)文章中鯨魚的特點(diǎn)進(jìn)行書寫，同時列舉出文章主要的說明手法幫助學(xué)生理解。從而通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生對這些說明的方法的印象加深了，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 布置作業(yè)在學(xué)生了解完本篇課文的主要內(nèi)容以及對文章中的說明方法有了初步的認(rèn)識以后，第一課時的教學(xué)任務(wù)就告于段落了，但是為了讓學(xué)生對本課知識更好的理解，向?qū)W生提問一開始的問題：為什么鯨魚不能參加魚類運(yùn)動會的原因是什么？引出答案鯨魚是哺乳動物，借此再問問同學(xué)鯨魚還有什么特點(diǎn)？借此起到回顧文章的作用。 仔細(xì)品味在學(xué)生初步感受文章大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析文章重點(diǎn)段落，深入研讀文本。在掃清了生字詞的障礙以后，再來讓學(xué)生回答之前的問題，這時教師根據(jù)學(xué)生的回答，先列出鯨魚的各個特點(diǎn)，再由教師對每特點(diǎn)進(jìn)行詳解，其中當(dāng)學(xué)習(xí)到鯨的進(jìn)食情況時，我通過多媒體課件展示給他們看，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識；當(dāng)學(xué)習(xí)鯨睡覺時的樣子時，我讓學(xué)生感情朗讀，其余同學(xué)閉目想象，然后將鯨睡覺的樣子，在紙上畫出來，這一方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也是豐富了學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生去大膽創(chuàng)作。因?yàn)?，中年級課標(biāo)指出通過老師指導(dǎo)，能夠掌握難寫、易錯的字；所以，這一課我就重點(diǎn)指導(dǎo)“肺”這個字，指出這個字的筆畫，以及容易寫錯的地方，右邊部分不是“市”，教師邊說邊范寫，需要注意的筆畫用紅粉筆寫出，引起學(xué)生的注意。以檢查的形式指名讀一讀，及時糾正讀錯的音，并讓學(xué)生說一說哪些地方該注意？如：鯨是后鼻音要讀到位等，接著讓學(xué)生開火車讀、賽讀、齊讀鞏固字音。 整體感知整體感知是鑒賞文章的前提，本環(huán)節(jié)主要是通過初讀解決生字詞，了解將要學(xué)到的基本內(nèi)容，使學(xué)生對課文內(nèi)容形成整體感知。五、說教學(xué)過程下面我要著重說一下我的教學(xué)過程，為了能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我一共涉及了四個環(huán)節(jié)： 激發(fā)興趣好的導(dǎo)入，可以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的課題和內(nèi)容?！彼栽诮虒W(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會，更要教學(xué)生會學(xué)?？偠灾虒W(xué)方法要做到教學(xué)有法，但教無定法，貴在得法！同時我認(rèn)為學(xué)法是學(xué)生打開知識寶庫的鑰匙?！彼晕掖蛩阍诮虒W(xué)過程中，采用多種朗讀方式相結(jié)合，讓學(xué)生在朗讀的過程中體會文章的大致內(nèi)容。四、說教法學(xué)法根據(jù)上述的教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等，再結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)對該學(xué)段學(xué)生的要求，要打算采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，具體為以下幾種教學(xué)方法： 。本文在表達(dá)上運(yùn)用列數(shù)字、做比較、舉例子、打比方多種說明方法這也是本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。一、說教材了解教材是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我先談?wù)剛€人對教材的理解：鯨這篇課文是人教版語文五年級上冊第三單元的一篇精讀課文，第三單元的主題是“學(xué)習(xí)說明文”，而鯨做為本單元第一篇學(xué)習(xí)的文章，需要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇文章明白什么是說明文，為接下來本單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。希望在教學(xué)實(shí)施的過程中能夠有效地應(yīng)用電子白板，真正實(shí)現(xiàn)師生以及生生之間的互動效果，發(fā)揮電子白板的優(yōu)點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的效率。集中學(xué)生注意力，再次實(shí)現(xiàn)師生互動，使學(xué)生體會說明文語言的準(zhǔn)確性，突破教學(xué)難點(diǎn)。師生互動，活躍教學(xué)氣氛。利用白板的克隆，拖拉，旋轉(zhuǎn)等功能，讓學(xué)生上臺演示，圖文結(jié)合，形象地展示鯨的睡覺方式，調(diào)動學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生對課文理解更透徹。應(yīng)用白板自如地出示第一段課文以及與之相應(yīng)的圖片，適時板書所應(yīng)用的說明方法，為學(xué)生示范引路，引領(lǐng)方法，授之以漁，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。通過白板出示閱讀要求，方便直接，一目了然，讓學(xué)生明確自學(xué)目的，有的放矢地進(jìn)入自主閱讀。三、電子白板應(yīng)用互動電子白板是一種新型的教學(xué)設(shè)備，可以使演示更完整，交流更順暢，收到更好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動式教學(xué)模式，即：教師與教師之間的互動，教師與學(xué)生之間的互動，學(xué)生與學(xué)生之間的互動，師生與課件之間的互動。（五）、總結(jié)感悟，激發(fā)情感。（三）、細(xì)讀課文，分析寫法。二、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為六大步驟：（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！饿L》是人教版小學(xué)五年級語文上冊第三單元的第一篇課文，這個單元的教學(xué)主題是“學(xué)習(xí)說明性文章”。（2）通過自讀自悟、自主探究、與同學(xué)交流，感受作者說明的通俗、生動、準(zhǔn)確，體會文章的表達(dá)方法?！币虼?，本課教學(xué)力求為學(xué)生營造民主、平等、和諧的對話氛圍，設(shè)計(jì)多層次、多角度的讀書活動，讓學(xué)生真正的與文本對話，與文本交流，并在交流中產(chǎn)生成就感，使生與生、師與生之間的對話，成為自主閱讀后的深層次需求?！被谶@個理念，我這節(jié)課的設(shè)計(jì)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性化的閱讀空間，開展多種形式的閱讀實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過不同角色的體驗(yàn)與課文展開零距離對話，體現(xiàn)在閱讀實(shí)踐中自讀、自疑、自悟、互評、合作、探索的學(xué)習(xí)過程。第一篇：鯨白板教學(xué)說課稿《鯨》說課稿石門口小學(xué)馮莉 大家好，我是石門口小學(xué)語文教師馮莉，下面我把應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)《鯨》一課的設(shè)計(jì)思路介紹如下：一、教學(xué)理念和目標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙湟晫W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識本課3個生字，會寫10個生字，正確讀寫本課詞語；并能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性；認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較等說明的方法。（3）在學(xué)習(xí)中享受自主發(fā)現(xiàn)得以成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解并探究海洋動物的興趣。之前的教學(xué)中，對說明文有所滲透，但沒有單獨(dú)作為一個完整的單元進(jìn)行專門的教學(xué)，學(xué)生習(xí)慣于記敘性文章的品讀，對于說明文的表達(dá)方法缺乏明確的體會，對說明的語言特點(diǎn)也比較生疏，因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：歸納課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)列數(shù)字、舉例子、作比較等基本的說明方法；教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：感受作者說明語言的通俗、生動、準(zhǔn)確。（二）、初讀課文，理清內(nèi)容。（四）、深入探究，體會方法。（六）、布置作業(yè)，學(xué)以致用。這節(jié)課，我主要設(shè)計(jì)了以下幾個互動環(huán)節(jié)：利用白板展示圖片，從大海的廣闊到海底世界的豐富多彩，再到海中之王鯨，步步引導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。利用白板的書寫功能，叫學(xué)生到臺前書寫生字——肺，使學(xué)生在互動中正確把握生字的筆畫筆順。利用白板及時出示鯨呼吸以及進(jìn)食的圖片和文字資料，并出示一組圖片判斷題目，讓學(xué)生到板前親自判斷，匹配，并表述理由，其他同學(xué)糾正，輔助，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的師生互動，生生互動，是學(xué)生在互動中切實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。利用白板的圖片展示功能，隨意書寫功能，形象直觀地再現(xiàn)鯨作為哺乳動物的特點(diǎn)。適時地發(fā)揮白板的點(diǎn)畫功能，用白板出示題目：讀句子，體會句中加點(diǎn)字有與沒有的表達(dá)效果有什么區(qū)別。通過本課教學(xué)，預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)是使學(xué)生可以自主歸納課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)列數(shù)字、舉例子、作比較等基本的說明方法，感受作者說明語言的通俗、生動、準(zhǔn)確。第二篇：《鯨》說課稿《鯨》說課稿尊敬的各位考官大家好！我是X號考生，今天我要說課的題目是《鯨》，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，我將以教什么，怎么教，為什么這么教為思路，從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書等六個方面進(jìn)行說課。本文的主要內(nèi)容是向?qū)W生介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識。二、說教學(xué)目標(biāo)基于上述考慮，針對本文特點(diǎn)，結(jié)合新課程目標(biāo)建構(gòu)的三個維度，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：①學(xué)習(xí)本文的生字詞，會認(rèn)5個生字，會寫9個生字；②學(xué)會有感情地朗讀本篇課文，通過學(xué)習(xí)本課能了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性； ③認(rèn)識到作者抓事物特點(diǎn)進(jìn)行舉例子、列數(shù)字、打比方、做比較的說明方法；三、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)為達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)我將本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分別設(shè)定為：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而需要重點(diǎn)花時間攻克的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識作者抓事物特點(diǎn)的說明方法。俗話說“書讀百遍，其義自見。由于本篇課文學(xué)習(xí)的鯨，在日常生活中并不常見，所以我打算借助多媒體向?qū)W生播放關(guān)于鯨的視頻，拉近學(xué)生與課文的距離。為了讓學(xué)生可以更加充分的理解作者的說明方法，所以打算采用寫作練習(xí)的方法，讓學(xué)生在課堂針對這一說明方法進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深對這說明方法的認(rèn)識。教育家陶行知先生說過：“好的先生，不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。同時四年級的學(xué)生對文本有了整體閱讀的能力，但是缺乏對文章具體細(xì)節(jié)的把握，所以結(jié)合以上這兩點(diǎn)，我打算采用的學(xué)法是：自主合作探究的方法，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出該學(xué)段的學(xué)生應(yīng)該具有自主閱讀思考的能力，所以采用該方法，給予學(xué)生閱讀思考問題的空間，讓學(xué)生在自主探究中找出鯨魚的特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)，采用情境教學(xué)法導(dǎo)入新課，首先播放關(guān)于鯨魚的視頻，接著向?qū)W生說一個小故事，講一講海底舉行魚類運(yùn)動會，為什么鯨魚不能參加，讓學(xué)生帶著問題順勢導(dǎo)入新課，今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文《鯨》，看看作者筆下的鯨是怎樣的一個動物?；谝陨系挠^點(diǎn)，此環(huán)節(jié)我會先安排學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，同時讓學(xué)生先用工具書自學(xué)字詞，然后給予學(xué)生小組討論的時間，向提出問題：每個自然段都介紹了鯨魚的什么特點(diǎn)？在學(xué)生討論結(jié)束之后，用課件出示本課的生字詞。在學(xué)生達(dá)到都準(zhǔn)音的目的之后，再指導(dǎo)學(xué)生書寫難寫、易錯的字。接著學(xué)生練習(xí)書寫，注意提醒學(xué)生養(yǎng)成正確寫字姿勢，把字寫工整、清楚，教師巡視指導(dǎo)。通過這些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對鯨的各個特點(diǎn)有所了解，從而讓學(xué)生了解了文章的主要內(nèi)容。本篇課文是一篇說明文，文章用了多種說明的方法，如何讓學(xué)生去感受說明的方法呢？我覺得在了解完本文的主要內(nèi)容之后，先向?qū)W生介紹文章中存在的幾種說明方法，并且利用多媒體把說明方法的特點(diǎn)介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對文章中存在的四種說明方法有一個初步的概念。同時為了讓學(xué)生對下節(jié)課關(guān)于說明手法的學(xué)習(xí)有更好的掌握，我會布置學(xué)生回家之后再次朗讀全文，找出課文中的這些說明方法在哪？將它畫下來。六、說板書設(shè)計(jì)板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮。板書：鯨體型 進(jìn)化 ║ 舉例子 做比較 種類進(jìn)食║ 列數(shù)字 打比方 呼吸睡覺 生長 ║以上就是我的說課內(nèi)容，各位老師辛苦了，謝謝。我是小學(xué)語文第五組____號，我今天說課的題目是《鯨》下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等四個方面來對本課作具體的闡述?！饿L》是一篇精讀課文，主要描述的是鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化進(jìn)程、種