【正文】 改善伙食。我猛地意識(shí)到野貓缺乏食物。一聲聲的哀號(hào)迎著冰涼的月色，撞碎銹蝕的窗欞，穿透了六層樓的阻礙，徑直撲向我的耳際。二我本以為野貓移民的問題能就此得到解決。最后，一只跟著一只，慢慢走進(jìn)了“新家”。我又從路邊撿來幾塊石頭壓住麻袋的邊角，再從鄰居家裝修剩下的廢料里，尋出一些木屑撒在麻袋圍成的圈子里，七拼八湊，為小“流浪漢”建成一間陋室。就在這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)從兩幢樓中間猛灌過來，小野貓擠得更緊了?！斑鳌瓎琛逼渲幸恢回埧蓱z巴巴地叫喚了一聲，緊接著用爪子刨了刨前方冰冷的地面，似乎在請(qǐng)求我的援助。三個(gè)小腦袋緊緊地?cái)D在一起，黑白相間的身體擠成一團(tuán)，分不出彼此。一次，我外出回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽到了凄厲的貓叫聲。佳作展評(píng)野貓所承受的命運(yùn)之重一去年的冬天格外寒冷，朔風(fēng)無止盡地在早已凍僵的空氣里穿梭。在獲得了這樣的感受后，作者對(duì)幸福有了屬于自己的理解。真情感言真實(shí)的內(nèi)容通過真情的敘寫必然別具深刻之美?！边@句話卒章顯志，既照應(yīng)題目與開頭，又深化了主旨。作者選擇在飄雪的寒冬將愛的眼光投向“民工”這個(gè)新生而又特殊的群體，并于字里行間提煉出了對(duì)人間真情的呼喚，再加上歌曲與風(fēng)雪的渲染與烘托，讓作者的“夢(mèng)想”充滿了情趣與張力。但誰又能夠保證它不會(huì)發(fā)生在明天呢？你看，作者讓“頒白者不負(fù)戴于道路”的夢(mèng)想，不就是兩千多年前一位老人的夢(mèng)想么？“35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想讓?頒白者不負(fù)戴于道路?。而“明白”就是“懂事”。是的，不諳世事的孩子總是那樣厭倦母親絮絮的叮囑，總是渴望掙脫母親把持的雙手。但有一點(diǎn)值得注意，作者要到“幸福路”，在這一路上她有著“不同尋常的夢(mèng)想”，這就使通往“幸福路”的“夢(mèng)想”成為了一種絕妙的隱喻。終點(diǎn)站——幸福路“?幸福路?到了，請(qǐng)下車，歡迎您再次乘坐35路夢(mèng)想快車……”溫馨的提示語再次響起，可35路的夢(mèng)想仍在繼續(xù)：她想為路邊賣紅薯的老大爺買雙厚厚的手套，她想給十字路口的交警叔叔戴個(gè)暖暖的棉帽，她想讓每天經(jīng)過的路面不再骯臟，她還想在商場(chǎng)前的圣誕樹上多掛幾個(gè)紅紅的蘋果……否則，她的心永遠(yuǎn)不能夠到達(dá)終點(diǎn)站——幸福路?！避嚧巴猓L(fēng)刮得更緊，雪也下得更大了。他們一定也渴望在這個(gè)城市里擁有一個(gè)安定的家——不必是華麗的豪宅，不必有寬敞的廳堂，不必高雅，不必奢華，只要讓他們年邁的母親不再擔(dān)憂，幼小的孩子不再留守。也正因?yàn)槿绱耍矣憛挾?，討厭冬天寒冷的天氣，刺骨的北風(fēng)，以及現(xiàn)在仍在狂風(fēng)中亂舞的堅(jiān)硬的雪片。而我突然覺得鐵皮上坐著的不是老人，而是我的心，我感到一陣強(qiáng)烈的刺痛……終于，我按捺不住，奮力從旮旯里掙脫出來，把我的座位讓給了老人——然而我所希望的并不是這樣。老人選擇了在箱子與第一個(gè)座位中間的一塊破鐵皮上坐下。此時(shí)，他的左邊坐著一位打扮時(shí)髦的年輕女子，踩著足有10厘米高的高跟鞋，翹著二郎腿，還時(shí)不時(shí)打開化妝包拿出鏡子整理妝容。突然，他好像記起了什么，于是放開扶手，匆忙將左手伸進(jìn)自己的粗布口袋里，顫顫巍巍地拿出一張皺皺巴巴的紙條。一位老人裹著厚重的棉衣擠進(jìn)車廂，車的過道里早就擠滿了人。也許此時(shí)他的心里明白了，其實(shí)拉著我們手的那雙手有時(shí)也需要我們?nèi)嘏?、去呵護(hù)……35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想讓天下所有的母親都不再這樣為自己的孩子擔(dān)憂，而每個(gè)孩子都能夠懂事。母親又說：“快高考了，過些天媽就把工作辭了，專門在家伺候你?！氨M瞎說，媽可心疼你！聽媽的話，明天回去上課。母親接著說：“媽是為了你好，老師都往家里打了好幾個(gè)電話了！學(xué)校說你再不回去就勸退。一位母親和她的兒子爭(zhēng)吵著上了車。每一次，我都像周圍的其他人一樣上車，下車；可每一次我都會(huì)有不同尋常的夢(mèng)想，于是我把它叫做“35路的夢(mèng)想”。讓我們遠(yuǎn)離凡塵喧囂，彰顯不為外物所累的人性光輝。為了爭(zhēng)搶一個(gè)位置劍拔弩張時(shí)，蘇醒吧，讓我們學(xué)會(huì)沉默、雍容、洞明；在求索的路上茫然不知所措時(shí)，蘇醒吧，讓我們學(xué)著堅(jiān)定、從容、無所畏懼。我們已經(jīng)很難看見窗外的明月，感受不到曠野的清風(fēng)。將我們稚嫩的筆觸，伸向社會(huì)，最重要的是要多觀察、多體驗(yàn)和多思考?！罢?qǐng)邁出你的腳，跨過去，明天一定會(huì)是一個(gè)全新的開始”，含蓄地表達(dá)了青春與夢(mèng)想同在的主題；而“生命不會(huì)重來，但生活卻可以有新的開始”，則富有哲理地指出了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑——重新開始。理由事出，因事見理。文章的選材角度各有側(cè)重：三位同學(xué)，一個(gè)是表象掩蓋了實(shí)質(zhì)，一個(gè)是優(yōu)劣并存，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀。生命不會(huì)重來，但生活卻可以有新的開始。為什么要因?yàn)殚_頭沒走好，而放棄整個(gè)路程呢？只要我們還活著，我們就有希望！一個(gè)原本鮮活的生命，為什么要說“如果生命可以重來”？這本來就是一種矛盾，一種我們生活中經(jīng)常會(huì)遇見的矛盾?！叭绻梢灾貋恚乙欢ㄒ边@是一句曾被很多人說過的話。她對(duì)我說：“如果生命可以重來，我一定要堅(jiān)持自己的選擇?？伤髞肀焕蠋焺裾f，改變了第一志愿?！北瑯邮俏业耐瑢W(xué)，更是我最要好的朋友。在臨近中考的時(shí)候，我問他：“怎么樣，想好去哪上了嗎？”他冷冷地笑了一下，回答：“我這個(gè)差生，還有選擇學(xué)校的權(quán)利嗎？”“為什么沒有？”“那是下輩子的事兒了。雖然是四年的同學(xué)，我卻只和他相處過半年?？墒乾F(xiàn)在，一切都結(jié)束了。于是，我們便成了朋友。而這種野恰恰是我不能容忍的。她的學(xué)習(xí)很差，但不是因?yàn)楸?。甲，是我的同學(xué)，一個(gè)活潑的女孩。佳作展評(píng)如果生命可以重來花兒謝了，明年還會(huì)再開；草兒枯了，明年還會(huì)再綠……只有生命，永遠(yuǎn)只有一次。文章能夠借助真切鮮活的景致和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，真切鮮活且不乏細(xì)膩傳神地再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，于看似寧靜無痕中鋪展情感的波瀾。真情感言全文以“柳”喻人，以“暴風(fēng)雨”喻悲情，以“靜靜佇立”的樓宇，垂柳，靜靜無風(fēng)、無雨、無塵的燦爛天地比喻戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的美好求知人生，足見作者謀篇布局的嫻熟與老道。當(dāng)我“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，是渺的幫助讓“我”“柳暗花明又一村”，盡管只是破譯了一點(diǎn)點(diǎn)的“天書”。生動(dòng)再現(xiàn)了一個(gè)處處要強(qiáng)的文科班女生因?qū)W不會(huì)數(shù)學(xué)，心中不甘不棄，卻又無奈無助的矛盾心理。開篇獨(dú)具匠心。四樓，文科班特定的學(xué)習(xí)空間；柳樹，包頭33中特定的校園自然景致；暴風(fēng)雨，北方秋天特定的氣候。以上，便是我想與你分享的，關(guān)于我的故事。在這個(gè)世界上，“一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天”。站在四樓，我又看到了那棵柳。于是，似乎暗夜里出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星光般地，我的數(shù)學(xué)終于有了起色，“天書”似乎終于被破譯了一點(diǎn)，雖然不懂的地方還是很多；冰山一角終于被融化，還是很讓人高興。渺知道我在數(shù)學(xué)上一直很吃力，她總是耐心地給我講題，引導(dǎo)我思考，不準(zhǔn)我泄氣，幫我把油加得滿滿的。甚至?xí)耄焊纱喾艞壓昧耍艚o那些數(shù)學(xué)怪才好了！可終究也只停留在了想一想上，我依然會(huì)攤開輔導(dǎo)書，筆記，指著其中一個(gè)題目，問：“渺，這道題什么意思啊？”一面努力著，一面更堅(jiān)定了我學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)的想法。開學(xué)兩個(gè)多星期了，我的數(shù)學(xué)課依然停留在“天書”階段等待破譯。都聽不懂，不是我一個(gè)人，慢慢適應(yīng)就好。往日的寧靜早已被驅(qū)散，我靜靜地站立著，心卻猶如那扭動(dòng)的柳一般不安分——委屈，愧疚，傷心，都在醞釀一場(chǎng)暴風(fēng)雨。我總在最深的絕望里，發(fā)現(xiàn)最美麗的驚喜。書寫校園，揮灑青春，讓我們循著花香，踏著葉的脈絡(luò)，搖一葉扁舟，于時(shí)光的河流里，打撈那一段美好的夢(mèng)吧。雖然每個(gè)人都有在十字路口徘徊而無法抉擇的時(shí)候，但我們不相信眼淚，我們也不相信悔恨。希望的彼岸只屬于那些有準(zhǔn)備的人，知識(shí)是輪渡，智慧是羅盤。憂郁并不是一座酒店，因?yàn)槟愕墓忸櫼懵駟?；幸福也不是路邊一朵艷麗的野花，任憑你的心情而供你采摘。第一篇：高中作文記敘文(學(xué)校篇)（范文）高中作文記敘文（學(xué)校篇）真情導(dǎo)語青春放歌，或長(zhǎng)或短，或高或低，或深沉或激昂，或舒緩或急迫。悲憤，歡愉，纏綿悱惻，鏗鏘豪邁，每一種情調(diào)原本都發(fā)自心聲。世上沒有無緣無故的失敗，也不會(huì)有隨隨便便的成功。磨道上的驢子，被人蒙著眼睛，始終走不出怪圈；竹籠里的飛鳥，滿足于別人的施舍，終生逃不脫樊籬。我們只相信摸爬滾打著在悔恨中站起來的覺醒。例文精批我的故事掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，我黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是星光耀眼?！?題記從四樓往下望去，那棵柳在狂風(fēng)中變得躁動(dòng)不安，似要連根拔起，離開那屹立了幾年抑或幾十年的土地。其實(shí)，也沒什么，僅是幾節(jié)數(shù)學(xué)課而已。我自我安慰著，希望能夠平息心里那場(chǎng)聲勢(shì)浩大、越逼越近的暴雨。我認(rèn)真，努力了?。槭裁催€是聽不懂？有些沮喪，更多的是委屈。渺，是一個(gè)很棒的女孩，總是盡自己最大的努力幫助別人，總是……很溫暖，對(duì)，很溫暖的。真的，很感謝她。于是，我便相信了那一句“漫漫長(zhǎng)夜后，便是黎明”的老掉牙卻不知道激勵(lì)了多少人的俗語。今天，沒風(fēng)，它靜靜地佇立在那里。人生如路，須從荒涼中走出繁華的風(fēng)景來。以深井落難的情境作為題記的文本內(nèi)容，設(shè)置新穎，令人讀之眼前一亮。作者準(zhǔn)確擷取這些富有象征意義的“悲景”，全在反襯心中“委屈，愧疚，傷心”的悲情。真切自然。文中“依然停留”的“天書”數(shù)學(xué)課本，在不甘、不棄的信念支撐下“依然攤開”；“?！迸c“攤”兩個(gè)動(dòng)詞用詞精準(zhǔn)，再現(xiàn)了文科女生勤勉不息的求知狀態(tài)。要強(qiáng)的文科女生對(duì)“天書”數(shù)學(xué)的不棄之心躍然紙上?！傲钡南笳饕饬x，升華了全文中“渺”與“我”兩個(gè)文科女生在破譯數(shù)學(xué)難題過程中，相互鼓勵(lì)、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、如詩似畫的燦爛人生這一主題。另外，將“漫漫長(zhǎng)夜后，便是黎明”“一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天”這些語句嵌入本文，擴(kuò)大、豐富了全文的美學(xué)空間，升華了主題。下面，讓我講述三個(gè)人的故事。在我還沒有走近她的生活中時(shí)，她留給我的印象很壞。由于父母的離異，她似乎有些野?？墒?，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她并不壞，只是我沒有接近她了解她罷了。在臨近中考時(shí)，她對(duì)我說：“如果生命可以重來，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好把握人生?！币遥彩俏业耐瑢W(xué)，一個(gè)淘氣的男孩。在那半年里，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他也有不為人知的另一面。如果生命可以重來，我一定好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，不再像現(xiàn)在這樣混日子了。在填報(bào)志愿表時(shí)，她填了市里一所知名度很高的重點(diǎn)中學(xué)，那一直都是她的夢(mèng)想。還記得她當(dāng)時(shí)回來時(shí)很難過，眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn)?！比齻€(gè)人的經(jīng)歷雖然不同，卻演繹了一部同樣的戲?？墒桥笥眩阌袥]有想過，生命對(duì)于我們來說，才是一個(gè)剛剛的開始，以后的日子還很漫長(zhǎng)。我親愛的朋友，請(qǐng)邁出你的腳，跨過去，明天一定會(huì)是一個(gè)全新的開始。真情感言這是一篇表現(xiàn)青春期迷茫與思考的隨筆。不同的經(jīng)歷，相同的迷茫，敘事簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)略，選材典型而不堆砌，為下文表現(xiàn)作者的思考作好了鋪墊。在充分?jǐn)⑹?、鋪墊的基礎(chǔ)上，作者順勢(shì)宕開一筆，由三個(gè)個(gè)例推及一般，在歸納共性的同時(shí)引出自己的思考，水到渠成。第二篇：高中作文記敘文(社會(huì)篇)高中作文記敘文（社會(huì)篇）真情導(dǎo)語社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，我們都是一個(gè)一個(gè)的小角色，可是小角色也有小角色的精彩。有人說，如今的社會(huì)欲望膨脹，人們對(duì)物質(zhì)和金錢的追逐像一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的馬拉松。在單純和幼稚之間，在成熟和世故之間，我們何去何從？跋涉人生的境界，心靈一點(diǎn)一點(diǎn)蘇醒。云青水澹指引我們胸?zé)o戾氣人格方正自然厚樸，山挺峰聳啟示我們穿越窒障心靈自然澄凈。例文精批35路的夢(mèng)想“35路無人售票車，開往?幸福路?，請(qǐng)從前門上車，后門下車，開門請(qǐng)當(dāng)心……”我總會(huì)在每周日下午的這一夢(mèng)想時(shí)間，踏上一輛名叫35路的公交車。夢(mèng)想第一站——子母鎮(zhèn)那是花香四溢的春天里一個(gè)明媚的午后，車子抵達(dá)一個(gè)叫做“子母鎮(zhèn)”的地方。母親說：“現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，將來做什么？”兒子不耐煩道：“上一天網(wǎng)難道就誤了學(xué)習(xí)？整天就知道學(xué)，學(xué)，學(xué)！”母親道：“你還有理了？去網(wǎng)吧能學(xué)個(gè)啥好！我和你爸每天辛辛苦苦賺錢，不就是為了供你上學(xué)？你這樣讓我們操心，將來也要像我們一樣看別人的臉色，為別人打工？”兒子把頭扭向窗外，一臉的不服氣?！薄皠裢司蛣裢?！我這么大個(gè)人了，還能餓死不成？”兒子一臉的不屑?！眱鹤拥椭^，沉默不語。家教也請(qǐng)好了，你可得好好用功呀！”我明顯看到兒子的眼眶紅了，但他仍倔犟地看著窗外。夢(mèng)想第二站——叟城35路在寒風(fēng)凜冽的冬天的一個(gè)飄雪的黃昏到達(dá)了“叟城”。車子啟動(dòng)后，老人小心地把左手提著的雞蛋挪到右手上，然后抓著扶手蹣跚而又艱難地向后門移動(dòng)。他低頭看看，欣慰地笑笑，然后如釋重負(fù)地將那張紙緩緩放回口袋。年輕女子后面坐著一對(duì)情侶，他們抱著剛剛購來的大包小包，互相打情罵俏，發(fā)出刺耳的笑聲……老人經(jīng)過努力默默地把身子挪到了座位的最后一排，那一排除了一個(gè)不知用來做什么的大鐵箱子外，共有三個(gè)座位，而我在最里面。他的旁邊是一個(gè)塞著耳機(jī)搖頭晃腦的中年男人。并非是我吝嗇，因?yàn)槲以詾椤墒恰鲋先宋者^的冰冷的欄桿，我呆了好久……35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想讓“頒白者不負(fù)戴于道路”！夢(mèng)想第三站——民工鄉(xiāng)我有一個(gè)溫暖而舒適的家，家中有愛我的爸爸、媽媽，還有可愛的弟弟。坐在暖風(fēng)釋放的35路上，看著“民工鄉(xiāng)”下車的那些人在風(fēng)雪中趑趄前行的背影，我在想，他們的家在哪里？辛苦了一天的他們，一定也想在這樣的寒冬時(shí)節(jié)喝杯女兒親手遞上的熱茶，吃到妻子做出的可口的飯菜吧。.這時(shí)，《三毛流浪記》中那熟悉的旋律在我的耳邊回蕩：“太陽是爸，月亮是媽，身上蓋的是晚霞。35路有一個(gè)夢(mèng)想，她想給所有的民工多一些溫暖：尊重他們的勞動(dòng)與付出，讓他們足額領(lǐng)到屬于自己的工錢，最好還能在我們的教室里給他們的孩子也加上一張嶄新的桌椅。一輛普通的公交車，一個(gè)普通的中學(xué)生，一個(gè)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的樸素的故事，這就是我們看到的開頭。發(fā)生在夢(mèng)想第一站——子母鎮(zhèn)的故事是我們所熟悉的。但是，當(dāng)你真正明白拉著我們手的那雙手有時(shí)也需要我們?nèi)嘏?、去呵護(hù)時(shí)，我們才能體會(huì)到擁有母愛的那種沉甸甸的充實(shí)與幸福。叟城的故事，也許今天還在發(fā)生，我們希望它不再發(fā)生?！惫诺湓姼璧那擅罨?，不僅使情感的表達(dá)更具典雅的韻味，而且陡增了文章的理趣?！胺駝t，她的心永遠(yuǎn)不能夠到達(dá)終點(diǎn)站——幸福路。雖然作者沒有去刻意雕琢，但樸實(shí)自然的夢(mèng)想表現(xiàn)出了一位中學(xué)生悲天憫人的情懷，情真意切，感人至深。作者選擇了發(fā)生在生