高三地理集體備課教案-展示頁
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 言大體有這么幾種：“表揚(yáng)表揚(yáng)他（她）”；“很好！”；“你真棒！”； “你真聰明！”；“你聽得真仔細(xì)！。落實(shí)目標(biāo)：結(jié)合平衡是相對(duì)的、有條件的、動(dòng)態(tài)的等特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理能力以及自主復(fù)習(xí)能力。學(xué)習(xí)方法：聽、記憶、討論、聯(lián)系、練習(xí)、反思學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)原理和等效平衡概念的理解模糊,對(duì)等效平衡的結(jié)論記憶不牢 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握化學(xué)平衡的概念極其特點(diǎn)；掌握化學(xué)平衡的有關(guān)計(jì)算?？季V分析:理解濃度，溫度、壓強(qiáng)、催化劑等對(duì)化學(xué)平衡影響的一般規(guī)律。歸結(jié)起來也就是：“考綱分析，走進(jìn)真題”“構(gòu)建知識(shí)體系”“重難點(diǎn)突破、技巧點(diǎn)撥”“課堂檢測(cè)”。層次：”宇宙中不同級(jí)別的天體系統(tǒng)示意圖”分析回答:三、九大行星順序：水金地火木土天?？谠E：水晶球，火燒木變土，天海邊 小行星帶位置：火燒木生成的灰塵九大行星分類： 1）類地行星：水金地火 2）巨行星：木土 3）遠(yuǎn)日行星：天海冥四、地球存在生命的原因：地球的質(zhì)量適中，可以形成適于生物呼吸的大氣地球與太陽的距離適中使地球表面的氣溫有利于生物的生存自轉(zhuǎn)周期適中不快不慢地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮結(jié)晶水汽第二篇：高三化學(xué)平衡集體備課教案 高三化學(xué)平衡集體備課教案江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué)主備人：劉成龍高三化學(xué)平衡移動(dòng)等效平衡集體備課主備稿備課時(shí)間：2014/11/12 星期三下午第二節(jié)主備人：劉成龍教情分析：化學(xué)平衡是高中階段的重要理論,學(xué)生接受起來較困難。激發(fā)學(xué)生對(duì)探索宇宙奧秘的興趣，為建立正確的宇宙觀打下基礎(chǔ)[重點(diǎn)難點(diǎn)]：天體的概念、天體系統(tǒng)的層次、地球存在生命物質(zhì)的條件[教具設(shè)計(jì)]：地球儀、宇宙中不同級(jí)別的天體系統(tǒng)圖、太陽系模式圖[講授過程]：一、天體自然天體、人造天體概念：宇宙間物質(zhì)的存在形式。第一篇：高三地理集體備課教案高三地理集體備課教案[教學(xué)目的]：使學(xué)生掌握關(guān)于天體、天體系統(tǒng)的基本概念了解宇宙中一些天體的特征和區(qū)別，初步認(rèn)識(shí)各類天體系統(tǒng)之間的層次關(guān)系，從而加深對(duì)地球的宇宙環(huán)境的理解。理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的條件并分析其原因。（聚集態(tài)的星體及星際物質(zhì)）不作特殊交代的天體均指自然天體幾種常見天體的觀察（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并總結(jié)講述學(xué)生自己平時(shí)的生活所見）幾種常見的天體恒星1）定義：從質(zhì)量、組成、形狀、發(fā)光與否等角度總結(jié)交代：數(shù)目多少（肉眼所見6000多顆）夜空里的點(diǎn)點(diǎn)繁星差不多都是恒星2)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：（由恒星的“恒”字引發(fā)學(xué)生分析“北斗七星圖形變化”圖說明特點(diǎn)）結(jié)論：①恒星在不停的運(yùn)動(dòng)變化之中②相對(duì)位置似乎固定不變，故稱“恒星”3)光年計(jì)量天體距離的單位（強(qiáng)調(diào)“距離”）分析知識(shí)點(diǎn)：①距離地球最近的恒星是（8分鐘）（)②距離地球次運(yùn)的恒星是()③現(xiàn)在能夠探測(cè)到的最遠(yuǎn)天體距離地球多遠(yuǎn)? 星云（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本與恒星比較總結(jié)星云特點(diǎn)，可以從形態(tài)、質(zhì)量、體積、密度、物質(zhì)組成、觀察特點(diǎn)幾方面列表比較分析并小結(jié)）二、天體系統(tǒng)概念：運(yùn)動(dòng)著的天體與天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)而形成的不同級(jí)別的系統(tǒng)。我們進(jìn)入高三復(fù)習(xí)已經(jīng)三個(gè)多月時(shí)間，感覺自己還是總結(jié)出了一套自己的復(fù)習(xí)方法。下面結(jié)合教學(xué)體會(huì),將學(xué)生理解較困難的幾點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)分析如下,以供參考。了解化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用掌握等效平衡重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 重難點(diǎn)突破方法：分組討論法，教師歸納總結(jié)法教學(xué)方法：對(duì)比、啟發(fā)、誘導(dǎo)、演繹推理、歸納總結(jié)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納，語言表達(dá)與綜合計(jì)算能力。課堂建構(gòu)：活動(dòng)一：課件投影考綱說明走進(jìn)真題P141，學(xué)生分組討論（江蘇高考題3）活動(dòng)二：預(yù)設(shè)一系列問題，學(xué)生討論完成知識(shí)體系的構(gòu)建（可供參考的幾個(gè)問題）例如在介紹平衡移動(dòng)時(shí)可分層預(yù)設(shè)一下問題：問題1：理解化學(xué)平衡移動(dòng)的本質(zhì)是什么？ 問題2：影響化學(xué)平衡移動(dòng)有哪些外界因素？問題3：你們是如何理解“改變固體的量”以及“充入惰性氣體”對(duì)平衡移動(dòng)的影響？問題4：如何理解平衡移動(dòng)的“減弱”思想？能舉例說明嗎？ 活動(dòng)三： 重難點(diǎn)點(diǎn)撥如何理解平衡移動(dòng)的“減弱”思想正確理解等效平衡中的八字方針“一模一樣，比例相同”平衡中常用的幾種解題思想：“等效思想”、“合二為一思想”、“極限思想”等活動(dòng)四：遷移應(yīng)用，實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生完成習(xí)題附：高效課堂呈現(xiàn)的幾個(gè)方式：學(xué)生分成4人一組、采取“組內(nèi)合作、組外競爭”的學(xué)習(xí)模式學(xué)生展示研討成果的方式：黑板展示，問題回答?！爸x謝大家聽得這么專心”。” “你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)?！薄澳銈兊难凵窀嬖V我，你們
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