【正文】 文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力?！逗扇~圓圓》 是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。詩中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上。二、單元內(nèi)容簡說: 《古詩二首》 《池上》這首詩好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過程中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。第三篇：部編一年級語文下冊第六單元教學(xué)計(jì)劃教案第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡析：本單元圍繞“快樂的夏天”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《古詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。十一、考點(diǎn)提示：《憫農(nóng)（其一）》《古詩二首》。、擬人句：太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。o（睡覺）ju233。o（需要）倒 dǎo（跌倒）d224。ng（銀行）泊b243。三、會寫詞語湖水蓮花荷葉 絕對 山嶺 雷雨烏云烏黑 壓下雷聲 垂下閃電 窗戶房子迎接撲上去 天然幫助指點(diǎn)北極星 杯子特別積雪 生活 宇宙 失去地板容易 浴室四、多音字行 x237。垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。o）退二、易寫錯(cuò)的字嶺：右邊是“令”，不是“今”。u）稍（shāo）微 浴（y249。）下 忠（zhōng）實(shí)幫助（bāng）稠（ch243。）鳴蟬（ch225。ng）一行（h225。第二篇：部編版語文二年級下冊第六單元知識點(diǎn)總結(jié)部編版語文二年級下冊第六單元知識點(diǎn)總結(jié)一、易讀錯(cuò)的字慈（c237。9．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！7．朝霞不出門，晚霞行千里。5．荷葉圓圓的，綠綠的。3．小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。三、會認(rèn)字首 蹤 跡 浮 萍 泉 流 愛 柔 荷 露 角 珠 搖 躺 晶 停 機(jī) 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 棍 湯 扇 椅 螢 牽 織 斗四、多音字 空荷藏五、近義詞展開——伸展 笑嘻嘻——樂呵呵六、反義詞低——高 展開——收攏 潮濕——干燥七、詞語搭配亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的雨點(diǎn) 透明的翅膀 透明的塑料袋 透明的玻璃杯八、好句積累1．不解藏蹤跡，浮萍一道開。邊：外部的“辶”是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫完。美：上下結(jié)構(gòu)，下部是“大”，不要把上面的豎和下面的豎撇連成一筆寫。朵：第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。尖：上部第一筆是“丨”，不要寫成“亅”。樹：中間“又”的第二筆是點(diǎn)，不要寫成捺。第一篇：部編版語文一年級下冊第六單元知識點(diǎn)總結(jié)部編版語文一年級下冊第六單元知識點(diǎn)總結(jié)一、會寫字及組詞 古詩二首首（首先）（一首）（元首）（首次）無（無人）（無法）（無聲）（無視）愛（愛心）（友愛）（愛吃）（愛說）角（尖角）（牛角）（邊角）（角落）采（采花）（采摘）（采收）（采到）樹（樹木）（樹林）（樹干）（樹葉）尖（尖尖）（尖角）（尖叫）（指尖）荷葉圓圓亮（亮光）（明亮）（亮出）（亮色）臺（講臺）（臺上）（臺風(fēng)）（臺燈）魚（金魚）（紅魚）（魚兒）（魚群）美（美人）（美麗）（美景）（美術(shù)）機(jī)（飛機(jī)）（機(jī)器）（機(jī)動車）（機(jī)場）放（放走）（放飛）（開放）（放學(xué)）朵（花朵）（一朵朵）（花骨朵）（三朵）14要下雨了 直（一直）（直行）（直接）（直線）邊（邊角）（一邊）（邊上）（）嗎（好嗎）（是嗎）（對嗎）（行嗎）加（加法）（加一加）（加上）（加減）呀（對呀）（是呀）（好呀）（快呀）呢（是呢）（對呢）（好呢）（行呢）吧（好吧）（去吧）（行吧）（吧臺）二、易寫錯(cuò)的字首：下邊是“自”，不要寫成“白”。無：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成“元”。愛：中間是“冖”，不要寫成“一”。亮：中間是“冖”，不要寫成“一”。放：右部是“攵”，不要寫成“夂”。直：中間是三橫，不要寫成兩橫。呢：右部中的“尸”，不要寫成“戶”。2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4．小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。6．轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋?．有雨山戴帽，無雨半山腰。10．螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。）愛 畢竟（j236。ng）停泊（b243。n）指南針（zhēn）垂（chu237。u）密 一盞（zhǎn）宇宙（zh242。）室倒（d224。荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫成“已”。ng（步行）h225。（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）y224。o（倒水）覺ji224。（覺得）五、形近字烏（烏黑）戶（戶外）壓（壓力）鳥（小鳥）尸（尸體）莊（村莊）導(dǎo)（引導(dǎo)）永（永遠(yuǎn)）亂（打亂）異（異同）水（澆水）刮（刮風(fēng)）六、近義詞望—看鳴—叫漸漸—慢慢 清新—清爽一動不動—紋絲不動 忽然—突然慌張—驚慌天然—自然 分辨—辨別舒服—舒適必須—?jiǎng)?wù)必七、反義詞前—后遙—近漸漸—飛快 清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封 稠—稀有趣—乏味特別—普通 打開—關(guān)上八、詞語搭配 ：一（陣）大風(fēng) 一（只）蜘蛛 一（條）彩虹 一（盞）指路燈 一（個(gè)）安穩(wěn)覺 一（件）事 ：（滿天）的烏云（清新）的空氣（天然）的指南針（忠實(shí)）的向?qū)Ь?、詞語歸類 描寫太空的詞語：浩瀚無際群星閃爍神秘莫測 廣袤無垠蒼穹無邊十、句子積累 ：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。2.《雷雨》中第25 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。4.《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。學(xué)生可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，體會夏天的美好，感受夏天的樂趣。本單元還安排了“語文園地六”，包括“識字加油站” “字詞句運(yùn)用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動作描寫，有心理刻畫，讓我們體會到童真童趣?！缎〕亍愤@首詩描繪了一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構(gòu)成了一幅生動的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人 感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。三、單元教學(xué)目標(biāo)：，會寫21個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生識字學(xué)詞，積累經(jīng)典語句的興趣。，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂。，激發(fā)學(xué)生識字學(xué)詞，積累經(jīng)典語句的興趣。五、單元課時(shí)安排：…………………………………2課時(shí) …………………………………2課時(shí) …………………………………2課時(shí) 語文園地六………………………………….2課時(shí)第七單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡析：本組共有4篇課文、一個(gè)口語交際、和一個(gè)語文園地?！翱谡Z交際”引導(dǎo)學(xué)生邀請小伙伴一起做游戲，一邊說，一邊做動作，使別人更明白自己說的話。意在提高學(xué)生的語文綜合能林。過程與方法：養(yǎng)成會合理收拾文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動靈活多樣的形式讀文，采用獨(dú)立自學(xué)、師生互動、生生互動、合作交流等方式教學(xué)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：會寫本組的27個(gè)生字，會認(rèn)59個(gè)生字，理解有生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地4朗讀課文。四、單元課時(shí)安排：……………………………………2課時(shí) ………………………………………2課時(shí) ……………………………2課時(shí) …………………………………2課時(shí) 口語交際 一起做游戲……………………1課時(shí) 語文園地七………………………………………2課時(shí)第八單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材簡析：《棉花姑娘》借棉花姑娘的口氣告訴我們?！豆具恕吠ㄟ^講述動物世界一個(gè)荒唐可笑的故事，告訴我們眼見為實(shí)的道理?！墩Z文園地八》中的“識字加油站”是前三篇課文識字教學(xué)的拓展與延伸，“和大人一起讀”內(nèi)容上是對學(xué)生閱讀材料的補(bǔ)充。過程與方法：會用猜字法進(jìn)行識字，在朗讀課文中學(xué)會朗讀人物對話，把握故事情節(jié)，理解課文內(nèi)容；提供質(zhì)疑、討論、合作、探究的機(jī)會，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；通過綜合性學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)。難點(diǎn)。四、單元課時(shí)安排：1棉花姑娘…………………………………2課時(shí) 咕 咚…………………………………2課時(shí)2小壁虎借尾巴……………………………2課時(shí) 語文園地八……………………………………2課時(shí)第四篇：部編版語文一年級下冊第六單元教案部編版語文一年級下冊教案第六單元課文目錄古詩兩首……………………………………………………………池上………………………………………………………………… 小池………………………………………………………………… 13 荷葉圓圓…………………………………………………………… 14 要下雨了……………………………………………………………語文園地六…………………………………………………………第六單元第12課 古詩兩首《池上》活動目的：學(xué)習(xí)用生動形象的語言描述圖片內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：古詩圖片 活動過程： 1．活動導(dǎo)入：—我們猜個(gè)謎語，看誰猜得又快又對：青竹竿，頂蜂窩，吃了肉，還有窩。綠綠的浮萍一下子就被小船蕩開了。欣賞古詩介紹古詩《池上》，指導(dǎo)幼兒理解重點(diǎn)詞句，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。部編版語文一年級下冊教案⑵偷采白蓮回：偷偷地去采白蓮回來。⑷浮萍一道開：浮萍一下子就被小船蕩開了。集體念，師生對念，男女生輪念。白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。同時(shí)為了便于他們的理解，我利用了自己畫的圖片，這樣便于他們的觀察和記憶。同時(shí)我利用師生互動，生生互動，層層遞進(jìn)的幫助孩子們進(jìn)行鞏固和記憶，讓孩子們從小就受到中國古典文化的熏陶，這是我們民俗教育的內(nèi)容，也是我們現(xiàn)在的每一個(gè)教師應(yīng)該做的事情！部編版語文一年級下冊教案《小池》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識4個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩中描寫的意境，體會大自然的美麗景色。）同學(xué)們，看看這大自然吧，萬物總是那么和諧的相處，使大自然如此的美麗。如我們剛學(xué)過的（1）唐代詩人賀知章的《詠柳》：《不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀》讓我們看到了春風(fēng)的神力。二、初讀詩，感受意境。很多同學(xué)都熟悉這首詩，其實(shí)它描寫的就是一處初夏的小池塘（出示課件）。介紹作者：楊萬里是南宋著名詩人，最善長寫山水詩，一生寫詩二萬多首，與大詩人陸游，范成大齊名。注意聽清每個(gè)字的讀音，聽清讀詩的停頓與節(jié)奏。你能試著讀一讀嗎？部編版語文一年級下冊教案相機(jī)認(rèn)識生字及糾正字音。強(qiáng)調(diào)lǜ字的讀音）師（剛才老師聽同學(xué)讀，有幾個(gè)字不太準(zhǔn)，在這里再強(qiáng)調(diào)下。請同學(xué)們再讀一下古詩，注意生字，注意讀詩的語氣和節(jié)奏。三、理解詩，領(lǐng)悟意境：整體提問：在詩中都描寫了哪些景物？（板書：泉眼樹陰小荷蜻蜓）理解一、二句古詩。（1）你知道泉眼是什么嗎？（泉水的出口）。惜指愛惜，誰愛惜誰呢？泉眼愛惜甘甜的泉水，舍不得多流一點(diǎn)兒。（3）泉眼在作者的頭腦中想象得如此舒緩而美麗，那作者又是怎么想象池塘邊大樹的呢？樹陰照水愛晴柔，借助注釋理解一下。理解三、四句詩，體會“立”的深意。找一生讀。（3）匯報(bào)，師相機(jī)糾正?！傲ⅰ保海?）小晴蜓飛過來了，立在了荷葉上，你能給立換個(gè)詞嗎？（落、停、站……）（2）你認(rèn)為哪個(gè)字最好，為什么？師強(qiáng)調(diào)“立”字的用法，使詩句更生動，形象，體現(xiàn)了蜻蜓的可愛。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。讀出高興、欣喜等語氣。作者把泉水，大樹，荷花和蜻蜓編織成了一副美麗的畫卷，并表達(dá)了他對夏日池塘邊美景的喜愛，帶著高興，喜愛的語氣，品讀一下全詩。（適當(dāng)配樂）自由練讀（讀出個(gè)性）個(gè)別讀同桌互讀，背誦讀。在你腦海里能想象著更多的美景讀一讀嗎？要讀出你對景色的喜愛之情，你試試。其實(shí)生活中到處都是美，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美，享受美吧。部編版語文一年級下冊教案第六單元第13課 《荷葉圓圓》教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動識字的愿望，會寫“機(jī)”、“朵”兩個(gè)生字。3．能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在識字中積累語言。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動識字的愿望，會寫“機(jī)”、“朵”兩個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。讀一讀這句話，慢一點(diǎn)。教學(xué)“荷”，并記一記字形。檢查生字詞（1）讀一讀帶拼音的詞語（個(gè)別讀，大組順著讀）（2）讀一讀去掉拼音的詞語（大組倒著讀）部編版語文一年級下冊教案學(xué)習(xí)部分詞語：①“亮晶晶”和“笑嘻嘻”。②“搖籃”和“停機(jī)坪”：根據(jù)圖畫學(xué)習(xí)。④區(qū)別藍(lán)和籃，完成練習(xí)藍(lán)籃（）天（）球搖（）竹（）（）色（3）去掉熟字讀一讀。）齊讀（4）最后還剩下4個(gè)生字寶寶，我們小組來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生字的三步驟是怎么讀，怎么記，找朋友。（5）小朋友們這么會記生字，做個(gè)游戲，叫號游戲開始。檢查反饋：（1）小伙伴們都到荷葉上去玩了，還對荷葉說起悄悄話來了呢？說了哪些話？ 出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∏嗤苷f：“荷葉是我的歌臺?！闭堖x擇一個(gè)你最喜歡的小伙伴，讀讀它的那一句話。及時(shí)糾正讀的語氣?！比绻扇~像停機(jī)坪，那小蜻蜓是什么？（飛機(jī)）記得學(xué)過有關(guān) 7部編版語文一年級下冊教案 的一句詩歌。小魚兒：小青蛙美妙的歌聲讓小魚兒聽見了，小魚兒的心情怎么樣？（高興）你從哪體會到的？（笑嘻嘻）哪條高興的小魚來讀讀？小組合作分角色朗讀對話。四、指導(dǎo)寫字。（出示）哪兒長得特別像？仔細(xì)看看，還是覺得有不像的地方？（朵，上下結(jié)構(gòu)，下面的木要寫得舒展，但是木到了“機(jī)”里面，可要懂得謙讓，把腳縮起來，讓位給旁邊的“幾”。教師范寫。五、課堂小結(jié)：小伙伴們都非常喜歡荷葉姑娘，