20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元面積-展示頁
2024-12-20 11:40本頁面
【正文】 圖形上是不是就是把比較兩個(gè)圖形的大小轉(zhuǎn)化成了（比較它們兩個(gè)圖形哪個(gè) ：視覺會(huì) 產(chǎn)生誤差，比較圖形的大小可以用數(shù)格子的方法比較，沒有格子的可用透明方格紙放在圖形上再進(jìn)行比較。但是小胖碰到了一個(gè)問題，他不知道哪一張 比較大，同學(xué)們能幫幫小胖看看哪張包書紙比較大嗎？ 師：哦，有的同學(xué)覺得綠色的包書紙大，有的同學(xué)覺得藍(lán)色的包書紙大，哪位同學(xué)能說一說，你有什么好方法能又快又好的比較出來哪張包書紙比較大嗎？ 師：同學(xué)們都很聰明，這么快就找到了比較兩個(gè)圖形大小的方法，小胖也是這么想的。 3. 媒體演示，并請(qǐng)同學(xué)們自己數(shù)一數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 不規(guī)則圖形的面積的計(jì)數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維發(fā)散能力。 教學(xué)內(nèi)容： 面積 教學(xué)目標(biāo)： 通過數(shù)格子來比較平面圖形的大小。 對(duì)不同的圖形會(huì)運(yùn)用不同的辦法數(shù)格子。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用方格的多少表示面積。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)
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