【正文】 新課程實(shí)施中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。對(duì)于新的課程理念,學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)恪盡職守,無私奉獻(xiàn)的精神,以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。紀(jì)劉小學(xué)二0一一年十月二十日第二篇：小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告.小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告我校全力貫徹關(guān)于課程實(shí)施的各項(xiàng)文件精神,扎實(shí)有效地對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教師素質(zhì)是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等。⑵突出以班級(jí)為單位，形成長期進(jìn)行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈藝術(shù)見長、音樂、美術(shù)為補(bǔ)育的特色。在校本開發(fā)方面，我校在堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，科技創(chuàng)新為中堅(jiān)”的思想指導(dǎo)下，形成特色教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校注重學(xué)生的自身潛能，根據(jù)自己的特長，全方位給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展個(gè)性平臺(tái)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的評(píng)價(jià)。學(xué)校部公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末終結(jié)評(píng)價(jià)兩種。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。教育活動(dòng)豐富多樣。教學(xué)效果明顯，目標(biāo)明確，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。集體備課一般按照這種基本程序：個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流。教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的先決條件。教研效果顯著，部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、基本功、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲得了優(yōu)異成績(jī)。抓好年級(jí)組集體備課及教研活動(dòng)，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實(shí)、注重實(shí)效。做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃具有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在周邊社區(qū)和其它場(chǎng)所，組織學(xué)生開展社區(qū)活動(dòng)。合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。學(xué)校各室齊全，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配齊各項(xiàng)設(shè)施和設(shè)備，達(dá)到一類配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校具有圖書室、閱覽室各一處，藏書8000余冊(cè)，達(dá)到生均20冊(cè)的配備標(biāo)準(zhǔn)，建有實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音美器材室、數(shù)學(xué)科學(xué)儀器室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程接收室等各項(xiàng)教學(xué)場(chǎng)所和功能用室。科學(xué)合理搭配學(xué)科教師，做到老中青結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)結(jié)合，并建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師從事一線教學(xué)，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究。三、合理利用課程資源，積極開發(fā)校本資源加強(qiáng)教師的管理和配備。嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)臵指導(dǎo)意見要求開設(shè)地方課校本課程，這些課程均設(shè)有專兼職教師，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，一、二年級(jí)周總課時(shí)26課時(shí)，三至六年級(jí)30課時(shí)，做到三表統(tǒng)一，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表完全一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。因此，在學(xué)校里，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等素質(zhì)教育、課程改革的文件，領(lǐng)會(huì)新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；在校外我們通過向家長發(fā)放公開信、家訪、召開家長會(huì)、填寫家校聯(lián)系本等渠道，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。廣泛宣傳新課程，讓課改精神深入人心。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測(cè)試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。轉(zhuǎn)變課程理念是轉(zhuǎn)變課程行為，實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新的前提，是順利走進(jìn)新課程的關(guān)鍵。第一篇：紀(jì)劉小學(xué)課程實(shí)施水平自查報(bào)告為認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)臵方案》，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我們本著“全面落實(shí)國家課程、開全地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時(shí)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實(shí)施水平和教育質(zhì)量，使我校的課程實(shí)施逐步走向了規(guī)范化，取得了良好成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)宣傳與培訓(xùn)，確立新的課程理念更新理念促轉(zhuǎn)變，加大教師全員培訓(xùn)力度。因此，我校對(duì)教師制定出一套學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，早計(jì)劃，早學(xué)習(xí)，邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高，多方齊頭并進(jìn)。我們推行互動(dòng)研討的做法，學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)人可以就學(xué)習(xí)內(nèi)容談自己的觀點(diǎn)、看法，舉自己的事例，相互啟發(fā)，共同構(gòu)建，學(xué)校還開展了新課程下教師行為變化的摘抄，組內(nèi)磨課，課后反思等活動(dòng)，教師通過邊學(xué)習(xí)邊反思，準(zhǔn)確的把握其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確所倡導(dǎo)的基本理念，反思我們教學(xué)中的成敗，確定課堂改革的基本思路。新課程的推進(jìn)需要學(xué)校、家長、教師與其他社會(huì)成員的共同努力。在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。二、按照《方案》開全課程，開足課時(shí)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)臵課程。一、二年級(jí)開設(shè)品德與生活，三～五年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)，三～五年級(jí)開設(shè)英語課。同時(shí)為了豐富學(xué)生生活，學(xué)校組織學(xué)生開展了閱讀、書法、體育、文娛活動(dòng)。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)各科均為專職教師，品德生活（社會(huì)）、勞動(dòng)、校本課程為兼職教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，大專以上學(xué)歷10人，超過總?cè)藬?shù)的40%，教師年齡職稱結(jié)構(gòu)合理，具有中級(jí)職稱10人，小學(xué)一級(jí)教師14人。加大教學(xué)設(shè)臵的配備，充分利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備。同時(shí)，學(xué)校加大各室的管理和運(yùn)用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的