【正文】 00=100③500390=110還能提出什么問(wèn)題？小組合作，交流匯報(bào)。①192接近190，219接近220，190+220=410②192接近200，219接近200，200+200=400③192接近190，219接近200，190+200=390教師要肯定每一種估算方法，并引導(dǎo)學(xué)生觀察分析掌握一般估算方法：在估算時(shí)，可以把書3看成接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。解決問(wèn)題，培養(yǎng)估算能力。讓學(xué)生觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)情預(yù)測(cè)：第一周和第二周一共收集多少個(gè)礦泉水瓶？第四周比第三周多收集多少個(gè)礦泉水瓶？第三周和第四周大約一共收集多少個(gè)礦泉水瓶？…………哪一個(gè)問(wèn)題是我們以前沒有遇到過(guò)的39。收集礦泉水瓶子的情況第一周 180個(gè)第二周 340個(gè)第三周 192個(gè)第四周 219個(gè)二、自主探究。大家看看二年級(jí)一班一個(gè)月來(lái)回收礦泉水瓶子的情況。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合具體情況年進(jìn)行估算，并對(duì)估算結(jié)果的合理性作出解釋。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況提出問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。即時(shí)練習(xí)三、質(zhì)疑再探通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你還有哪些不明白的地方?解決學(xué)生提出的疑問(wèn)四、運(yùn)用擴(kuò)展學(xué)生自編練習(xí)題，組內(nèi)解決，師巡視，擇優(yōu)供大家練習(xí)談?wù)勥@節(jié)課你的收獲 板書設(shè)計(jì)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法——加法271+122=393（種）271+31=302（種）板書豎式板書豎式第三篇：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法教學(xué)反思萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法教學(xué)反思萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法教學(xué)反思1教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生能根據(jù)情景提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā＃?）從個(gè)位加起。）百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？（3）想一想：271+903，怎樣計(jì)算？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫？學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：（2）、三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例1）（A）提問(wèn)：我們濕地的鳥類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？（B）板書：271+122（C）探究算法。（3）、。教學(xué)難點(diǎn)：理解筆算加法的算理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生比較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水平。除了教材中的練習(xí)外，我還補(bǔ)充一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上筆算。在解決例題517348之前，我先補(bǔ)充不退位減法56734一次退位減法567348讓學(xué)生做，我覺得這些都是新課教學(xué)的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在是新課程，但是一些好的舊做法還是應(yīng)該適時(shí)地用一用。（1）類型的補(bǔ)充雖然學(xué)生可以用遷移的方法學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)，但我們還是覺得一上課就端出連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位題讓學(xué)生討論步子過(guò)大了一些。學(xué)生計(jì)算能力弱，我想能得到解決的辦法就是增加練習(xí)。從學(xué)生的作業(yè)可以看出，學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的題目正確率總是不十分高，老是會(huì)錯(cuò)，一問(wèn)算理都懂，自己也會(huì)訂正，可動(dòng)手一算，十道題一般總要錯(cuò)那么一、兩道，十分傷腦筋。不僅是估算方法呈現(xiàn)了多樣化，學(xué)生們也初步有了估算的意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的反饋情況，對(duì)三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算法則，基本上學(xué)生都能夠做到遷移類推，且能通過(guò)自己的想像、估算等方法，正確完成筆算。本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，這是本單元主要學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點(diǎn)。第一篇：第四單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法單元教學(xué)反思第四單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）單元教學(xué)反思馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校 藺倩本單元內(nèi)容分為加法、減法筆算和加、減法驗(yàn)算。學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法。在教學(xué)前，學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是會(huì)用豎式計(jì)算加、減法，基本掌握了加、減法的計(jì)算法則，所以在本單元的教學(xué)中，我盡可能的讓學(xué)生去嘗試、討論新知識(shí)。無(wú)論是加法還是減法估算，學(xué)生的估算方法越來(lái)越靈活和科學(xué)。練習(xí)中的題：走哪條路最近？可以怎樣走？很多人剛開始無(wú)所適從，愣了一會(huì)兒后開始筆算，大部分學(xué)生認(rèn)為從小君家到郵局再到書店繞彎到超市回家最近，而有個(gè)別小朋友此時(shí)是沉默不語(yǔ)，思考片刻后叫了起來(lái)：“不對(duì)，是從小君家到郵局到書店再回到郵局去超市回家最近，而且他不是算出總路程，而是將中間不同的一段路進(jìn)行比較75+329（估算結(jié)果是400米左右）比440米要近，所以從學(xué)生的反應(yīng)情況來(lái)看，跟二年級(jí)的估算相比，他們的估算水平、估算意識(shí)有了非常大的提高，我感到很欣慰。另外，計(jì)算速度也很成問(wèn)題。增加練習(xí)可以從以下兩方面入手。像減法是計(jì)算教學(xué)中的難點(diǎn)，特別是連續(xù)退位的減法。（2）題量的增加雖然學(xué)生可以用遷移的方法學(xué)習(xí)筆算，但是要形成技能技巧還是得有一定量的練習(xí)。第二篇：三年級(jí)第四單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）——加法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過(guò)程，能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探激趣導(dǎo)入：看你們今天表現(xiàn)的這么好，我給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！（出示課件）邊播放課件邊簡(jiǎn)單介紹每種動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生簡(jiǎn)單了解這些可愛的動(dòng)物在我國(guó)濕地部分，它們都有很多種數(shù)呢！快來(lái)看看（出示教科書表格）通過(guò)這個(gè)表格，你有哪些疑問(wèn)？預(yù)設(shè)：（1）、我國(guó)濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？（2）、我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？出示自探提示：（1）、完成例1列出算式，先估算，再計(jì)算并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（2）、探究算式的計(jì)算方法。先估算，再計(jì)算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的，應(yīng)該注意什么？（4）、通過(guò)計(jì)算，你覺得計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、解疑合探小組交流自己的收獲師生合探（1）、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。（教學(xué)例2）十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10，在十位上寫0，同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？（1）數(shù)位對(duì)齊。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，能結(jié)合具體情況年進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。教學(xué)重點(diǎn)：掌握估算方法，能正確的進(jìn)行正確估算。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，你知道礦泉水瓶可以回收嗎？礦泉水瓶是用塑料作成上午屬于可回收物質(zhì)，可以回收再次利用。出示主題圖。發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題。？現(xiàn)在就來(lái)解決它。第三周、第四周大約一共收集多少個(gè)？怎樣列式？板書：192+219=不計(jì)算，估一估得數(shù)是多少？小組合作討論，再交流，匯報(bào)各自的估算方法。提問(wèn)：如果沒收集500個(gè)送一次，大約再收集多少個(gè)有可以送一次？討論交流，匯報(bào)結(jié)果。一個(gè)月能收集這么多礦泉水瓶，你有什么想法？引導(dǎo)學(xué)生討論，適時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。估一估，連一連。估算。①北京到大連，飛機(jī)票620元，火車票147元，乘火車比乘飛機(jī)大約便宜多少錢？②一本書又37頁(yè)，看了142頁(yè)，大約還有多少頁(yè)沒有看？③電風(fēng)扇245元，電飯鍋187元，媽媽有400元，夠嗎？開放題調(diào)查你的家庭收入：爸爸月收入（ ）元，媽媽月收入（ ）元。節(jié)余情況。主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，其包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。下面，我談?wù)勥@節(jié)課設(shè)計(jì)的幾個(gè)想法。二、引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)自生活。三、以“小老師”為動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索。這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，加法滿十進(jìn)一，減法不夠減向前一位借的意義就更明確了。低年級(jí)的學(xué)生好強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)