第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)精選5篇-展示頁
2024-11-04 12:27本頁面
【正文】 4．情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在嘗試、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的樂趣，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。：掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)數(shù)。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)，必須的數(shù)學(xué)，不同的人在學(xué)上得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。教材P2—5頁二、教材分析本單元《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材第七冊(cè)的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。下面我將按照以下順序?yàn)榇髮⒅v解我今天的說課內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)，主張讓學(xué)生學(xué)會(huì)把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師指名回答，集體訂正。組織學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡視。（6）讀、記數(shù)位順序表。，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)；億位在億級(jí)。，我們就稱它為幾位數(shù)。。用數(shù)字來計(jì)數(shù)時(shí)，每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要按一定的順序排列起來，它們的順序是怎樣的呢？邊說邊板書：提問：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。由此可見1億是個(gè)很大的數(shù)。（2）用同樣的方法，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)出：10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。教師在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)數(shù):（1）在計(jì)數(shù)器上撥一萬，然后一萬一萬地?fù)埽瑩艿骄湃f。：認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、自主探究。如:30萬千米，一千三百八十一萬九千人等。【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。第一篇：第1課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：教材第2～4頁例1。【教學(xué)目標(biāo)】：。、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。難點(diǎn)：掌握計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。提問：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)這些數(shù)，會(huì)覺得數(shù)據(jù)較大）：以前我們學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要用到比萬更大的數(shù)。這些數(shù)是怎樣數(shù)出來的，又怎樣讀、怎樣寫呢？從今天開始，我們就來認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）。教師出示：北京市人口：19612368人教師：要認(rèn)識(shí)這樣大的數(shù)就要先認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。提問：再撥一萬是多少？萬位滿十怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說出：萬位滿十，向前一位進(jìn)一，10個(gè)一萬就是十萬。（3）教師：1億是個(gè)很大的數(shù)，我們每秒在紙上畫1個(gè)點(diǎn)，一刻也不停地畫，要畫3年2個(gè)多月；1億個(gè)小朋友手拉手可以繞地球赤道3圈半。（4）教師小結(jié)：像以前學(xué)過的一（個(gè)）、十、百、千、萬一樣，今天學(xué)的十萬、百萬、千萬、億也都是計(jì)數(shù)單位。（5）認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。教師邊講邊在計(jì)數(shù)單位下添上“位”字。例如：128是三位數(shù)，2004是四位數(shù)。教師邊講解邊板書，完成數(shù)位順序表。考考你：從右起，第五位是什么數(shù)位？第九位呢？（7）數(shù)的組成：在19612368中，十萬位上的“6”表示6個(gè)十萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、實(shí)踐應(yīng)用“做一做”?！熬毩?xí)一”第2題。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【教學(xué)反思】：讓學(xué)生在具體的情境中，感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第二篇：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿1《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿大家好，我是，今天我的說課內(nèi)容是新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。一、教材內(nèi)容人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”的第一課時(shí)。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。：使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”知道億是個(gè)大數(shù)，知道億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。：通過情境創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讀法。五、教具學(xué)具：行政區(qū)劃圖、數(shù)位表。六、教法學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的教學(xué)，給學(xué)生留有自主探索的空間，對(duì)于數(shù)位、數(shù)級(jí)，十進(jìn)關(guān)系等知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，通過自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的理解。學(xué)法：學(xué)生主體參與；動(dòng)手操作；多向交流；教學(xué)游戲七、教學(xué)過程：第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。學(xué)生讀題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過比較兩組信息中的數(shù)，使學(xué)生知道生活中有比萬還大的數(shù)，而且這樣的數(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛。第二板塊：引導(dǎo)探究，深入理解。（1）出示計(jì)數(shù)器：觀察計(jì)數(shù)器你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師撥珠，撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一支數(shù)到九千，再撥入一千，問：九千再加上一千是多少？千位滿十怎么辦？也就是十個(gè)一千是一萬。（板書）出示第六次人口普查數(shù)據(jù)。
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