【正文】 正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分？(A)科學(xué)性原則(B)創(chuàng)新性原則(C)規(guī)范性原則(D)統(tǒng)計(jì)學(xué)原則[分值：]、院所單位文化建設(shè)？(A)要把風(fēng)氣建設(shè)與學(xué)術(shù)氛圍培育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)(B)要通過(guò)教風(fēng)建設(shè)來(lái)增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍(C)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育教職工認(rèn)真做學(xué)問(wèn)的良好風(fēng)氣(D)[分值：]，關(guān)于指標(biāo)的選擇涉及哪些要求？(A)指標(biāo)的關(guān)聯(lián)性(B)指標(biāo)的客觀性(C)指標(biāo)的靈敏度(D)指標(biāo)的特異性[分值：]（）是驅(qū)使他們從事的科研事業(yè)獲得成功的不竭的精神保證。(A)合作(B)競(jìng)爭(zhēng)(C)調(diào)解(D)壓制[分值：]（）。(A)創(chuàng)新思維(B)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(C)大膽假設(shè)(D)積極進(jìn)取[分值：]（）。(A)個(gè)性差異(B)創(chuàng)作方法(C)創(chuàng)作對(duì)象(D)創(chuàng)作主體[分值：]，要遵循（）的原則。(A)文化素質(zhì)(B)道德素質(zhì)(C)能力素質(zhì)(D)遺傳素質(zhì)[分值：]：“才有庸俊，氣有剛?cè)?，學(xué)有淺深，習(xí)有雅鄭，并情性所鑠，陶染所凝，是以筆區(qū)云譎，文苑波詭者矣。(A)學(xué)術(shù)意識(shí)(B)創(chuàng)新意識(shí)(C)超前意識(shí)(D)挑戰(zhàn)意識(shí)[分值：]，是攻克科研尖端課題的強(qiáng)大的精神支柱，這是指（）。(A)亞里士多德(B)黑格爾(C)維納(D)笛卡爾[分值：]（）。(A)“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)發(fā)展、支撐跨越、引領(lǐng)未來(lái)”(B)“自主發(fā)展、重點(diǎn)跨越、創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”(C)“自主發(fā)展、重點(diǎn)超越、支撐未來(lái)、引領(lǐng)創(chuàng)新”(D)“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”[分值：]（）。(A)精神激勵(lì)(B)政治激勵(lì)(C)物質(zhì)激勵(lì)(D)文化激勵(lì)[分值：]，求解各種方程是（）的核心內(nèi)容之一。(A)化學(xué)(B)物理學(xué)(C)心理學(xué)(D)生物學(xué)[分值：]，西方文學(xué)研究者提出的（）模式，主張“向后站”的方法，拉開(kāi)研究者與對(duì)象的距離，從大處著眼，宏觀把握對(duì)象之間的聯(lián)系，并追根溯源。(A)奉獻(xiàn)精神(B)學(xué)術(shù)精神(C)愛(ài)國(guó)主義(D)全心全意為人民服務(wù)[分值：]、個(gè)人遭際和形式美方面研究唐代詩(shī)人李商隱的無(wú)題詩(shī)，可以借鑒什么分析方式？(A)社會(huì)道德批評(píng)方法(B)形式批評(píng)模式(C)原型批評(píng)模式(D)女性主義批評(píng)[分值：]，縮小了艦船、飛機(jī)等模型實(shí)驗(yàn)，均采用的是（）的方法。(A)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”方法(B)創(chuàng)造和運(yùn)用新的數(shù)學(xué)工具的方法(C)數(shù)學(xué)分析和綜合的方法(D)理想化方法[分值：]、個(gè)人與集體和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是指（）。(A)科學(xué)素養(yǎng)(B)科學(xué)立場(chǎng)(C)科學(xué)方法(D)科學(xué)探究[分值：]，科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程可分為哪四個(gè)流程？(A)輸入信息、儲(chǔ)存信息、處理信息和輸出信息(B)儲(chǔ)存信息、輸入信息、處理信息和輸出信息(C)輸入信息、儲(chǔ)存信息、輸出信息和處理信息(D)儲(chǔ)存信息、輸入信息、輸出信息和處理信息[分值：]？(A)科研前期(B)科研中期(C)準(zhǔn)備階段(D)科研后期[分值：]（）創(chuàng)立了一門(mén)綜合性學(xué)科——協(xié)同學(xué)。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學(xué)地精確地反映出不同個(gè)性的論文的差別，既不利于識(shí)別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問(wèn)題。第一篇：科學(xué)素養(yǎng)與科研方法 考試 89答案提交交卷題目標(biāo)記僅顯示標(biāo)記的題目取消所有標(biāo)記提醒結(jié)束前分鐘提醒我離考試結(jié)束還有(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確，不管搜集什么資料，都要把（）擺在首位。(A)專(zhuān)業(yè)性(B)可靠性(C)多樣性(D)針對(duì)性[分值：]，歷來(lái)一向沿用傳統(tǒng)的（）。(A)社會(huì)道德批評(píng)方法(B)社會(huì)歷史方法(C)原型評(píng)定方法(D)等級(jí)定性方法[分值：]、價(jià)值、和精神是科學(xué)（）的核心。(A)20世紀(jì)60年代(B)20世紀(jì)70年代(C)20世紀(jì)80年代(D)19世紀(jì)80年代[分值：]，在科學(xué)思維中完全排除次要因素的干擾，使研究條件達(dá)到或接近理想化程度進(jìn)行研究的方法是指（）。(A)道德(B)法制(C)愛(ài)國(guó)主義(D)全心全意為人民服務(wù)[分值：]（）。(A)數(shù)字建模(B)信息處理(C)物理模擬(D)計(jì)算機(jī)模擬[分值：]（）的觀點(diǎn)來(lái)看，人只是生物類(lèi)群中的一種，屬于動(dòng)物范疇，是從猿進(jìn)化而來(lái)的。(A)原型批評(píng)模式(B)形式批評(píng)模式(C)女性主義批評(píng)模式(D)社會(huì)道德批評(píng)模式[分值：]，（）具有重要的、主體的作用。(A)算術(shù)(B)幾何(C)代數(shù)(D)物理[分值：]16.《規(guī)劃綱要》堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，確定了（）的指導(dǎo)方針。(A)科學(xué)價(jià)值觀(B)科學(xué)世界觀(C)科學(xué)認(rèn)識(shí)論(D)科學(xué)方法論[分值：]18.（）用代數(shù)的方法研究幾何學(xué)，構(gòu)建了數(shù)學(xué)的一個(gè)新體系——解析幾何。(A)能夠滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)國(guó)家安全的需要(B)關(guān)鍵技術(shù)自主研發(fā)比例低，發(fā)明專(zhuān)利少(C)科技成果轉(zhuǎn)換滯后，尖子人才比較缺乏(D)同發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在較大差距[分值：]（），才能及早抓住前沿研究課題，使我國(guó)科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先水平。(A)學(xué)生精神(B)愛(ài)國(guó)主義(C)高尚的道德修養(yǎng)(D)全心全意為人民服務(wù)[分值：]（）?！边@是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的（）。(A)統(tǒng)計(jì)學(xué)原則(B)科學(xué)性原則(C)規(guī)范性原則(D)創(chuàng)新性原則[分值：]，我國(guó)在這方面的工作一直沒(méi)有停過(guò)，下列哪項(xiàng)不是我國(guó)出臺(tái)的政策？(A)《首都科技工作者科技道德規(guī)范》(B)《關(guān)于科學(xué)工作者準(zhǔn)則的若干意見(jiàn)》(C)《中國(guó)科學(xué)院院士科學(xué)道德自律準(zhǔn)則》(D)《高等學(xué)校人文科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范》[分值：]，是科研創(chuàng)新成果的可靠性和準(zhǔn)確性的內(nèi)在要求，這是指（）。(A)對(duì)處理因素敏感(B)反應(yīng)遲鈍(C)自我控制(D)反應(yīng)靈敏[分值：]、最經(jīng)常、最主要的方式是指()。除了受觀察處理因素外，其他影響效應(yīng)指標(biāo)的一切條件在實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組中應(yīng)盡量相同，要有高度的可比性，才能排除混雜因素的影響，對(duì)試驗(yàn)觀察的項(xiàng)目做出科學(xué)結(jié)論。(A)全心全意為人民服務(wù)的社會(huì)歷史責(zé)任感(B)共產(chǎn)主義思想覺(jué)悟(C)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義前途的關(guān)心(D)高尚的道德修養(yǎng)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心[分值：]？(A)(B)(C)伽利略(D)[分值：]《實(shí)施的若干配套政策》，主要內(nèi)容有幾方面？(A)財(cái)稅和金融政策(B)產(chǎn)業(yè)政策(C)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)政策(D)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策[分值：]“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才”是指什么？(A)要有渴望搜集、積累材料的心理(B)知識(shí)是最寶貴和最可靠的財(cái)富(C)知識(shí)可以致富(D)科研創(chuàng)新可以做“無(wú)米之炊”[分值：]（）。(A)技術(shù)系統(tǒng)(B)生物系統(tǒng)(C)自然系統(tǒng)(D)社會(huì)系統(tǒng)[分值：]？(A)整體性(B)綜合性(C)最優(yōu)化(D)孤立性[分值：]，該階段的主要任務(wù)有哪些？(A)科研資料的收集(B)科研選題(C)文獻(xiàn)閱讀(D)整理出研究思路[分值：]，這種方法是（）。(A)(B)[分值：]，一定程度上反映和制約著全國(guó)的總體水平。(A)(B)[分值：]，其要點(diǎn)是注意選取關(guān)鍵詞、語(yǔ)句的邏輯性、內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性、觀點(diǎn)的引用、圖表的說(shuō)明、結(jié)論的印證，等等。(A)(B)[分值：]，都是運(yùn)用一定的研究方法的效果。方法的創(chuàng)立來(lái)源于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)研究實(shí)踐活動(dòng)。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]，隨著各種自組織系統(tǒng)理論的產(chǎn)生才形成的。(A)(B)[分值：]，它要求消除研究過(guò)程中的傾向性，徹底消滅主觀的程度。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]，首先依賴(lài)于研究者自身的性格、受教育經(jīng)歷、政治思想和宗教觀等。方案設(shè)計(jì)一般包括理論型和實(shí)驗(yàn)型兩大類(lèi)。(A)(B)[分值：]，解決的只是當(dāng)?shù)氐奶厥鈫?wèn)題，所以沒(méi)有什么意義。(A)(B)[分值：]，必將促進(jìn)新的道德規(guī)范的形成。(A)(B)[分值：]，并預(yù)測(cè)它以76年為周期繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn).(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]，也是一種沒(méi)有缺點(diǎn)、完美的方法。(A)(B)[分值：]，所以它們之間不存在聯(lián)系。(A)(B)[分值：]“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”這一名稱(chēng)的人。(A)(B)[分值：]：各門(mén)社會(huì)科學(xué)中的特殊研究方法，各門(mén)自然科學(xué)中的一般研究方法和普遍性的哲學(xué)方法。這是（）的客觀基礎(chǔ)。(A)個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)(B)在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)(C)個(gè)人的技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)(D)個(gè)人的品質(zhì)[分值：]以數(shù)學(xué)理論為工具進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的方法是指（）。實(shí)踐(A)(B)理論(C)知識(shí)(D)書(shū)本[分值：] 下列哪一項(xiàng)是國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的常用語(yǔ)？(A)(B)(C)(D)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句 文摘 全文 目錄[分值：] 劉勰曾說(shuō)：“才有庸俊，氣有剛?cè)?，學(xué)有淺深，習(xí)有雅鄭，并情性所鑠，陶染所凝，是以筆區(qū)云譎，文苑波詭者矣。(A)(B)(C)(D)個(gè)性差異 創(chuàng)作方法 創(chuàng)作對(duì)象 創(chuàng)作主體[分值：] “I would answer your questions as follows...”是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的哪一項(xiàng)常用語(yǔ)？(A)(B)(C)(D)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句 導(dǎo)言語(yǔ)句 內(nèi)容語(yǔ)句 答復(fù)語(yǔ)句[分值：] 科研的客觀條件中，哪一項(xiàng)是最重要的條件？(A)(B)(C)(D)設(shè)備 經(jīng)費(fèi) 導(dǎo)師 資料[分值：] 下列哪項(xiàng)不屬于文獻(xiàn)的組成要素？(A)有一定的知識(shí)、信息(B)有一定的物質(zhì)載體(C)有一定的記錄手段歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同(D)[分值：] 在正式撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文之前，先（），可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力，這一辦法是被長(zhǎng)期實(shí)踐證明有效的辦法之一。(A)(B)(C)(D)集資料 定選題 修改 擬初稿[分值：] 科研創(chuàng)新要有（），才能及早抓住前沿研究課題，使我國(guó)科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先水平。(A)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”方法(B)創(chuàng)造和運(yùn)用新的數(shù)學(xué)工具的方法(C)數(shù)學(xué)分析和綜合的方法(D)理想化方法[分值：] 下列哪一項(xiàng)不是學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告的一般步驟？(A)(B)(C)(D)開(kāi)場(chǎng)白 閱讀全文 內(nèi)容 致謝[分值：] 利用系統(tǒng)的同一結(jié)構(gòu)可以具有不同的功能的特征，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)顯現(xiàn)的不同功能的考察，來(lái)揭開(kāi)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的秘密的一種方法，這是指（）。(A)內(nèi)容分析法(B)參考文獻(xiàn)查找法(C)信息推理術(shù)(D)分節(jié)查找法[分值：] 研究清代兩大代表性傳奇《長(zhǎng)生殿》與《桃花扇》的異曲同工，即是一種（）。其不立論者，只是讀書(shū)不到疑處耳!”(A)(B)(C)(D)陸游 沈括 蘇軾 朱熹[分值：] 完成方案設(shè)計(jì)后，就進(jìn)入了具體實(shí)施過(guò)程。(A)(B)(C)(D)實(shí)用型 實(shí)踐型 實(shí)施型 實(shí)驗(yàn)型[分值：] 科學(xué)方法可分為三個(gè)層次：各門(mén)自然科學(xué)中的特殊研究方法，各門(mén)自然科學(xué)中的一般研究方法和普遍性的哲學(xué)方法。在科學(xué)方法的三個(gè)層次中，重點(diǎn)是哪個(gè)層次？（）第二層次科學(xué)方法論和第三層次領(lǐng)域 特殊研究方法(A)(B)第二層次科學(xué)方法論(C)第三層次領(lǐng)域特殊研究方法 第一層次[分值：](D)22 一般而言，課題研究中的很多成果是以（）的形式推出的。(A)多學(xué)科交叉 學(xué)科獨(dú)立 文理分科 取消文理分界[分值：](B)(C)(D)24 由于計(jì)算機(jī)一般不能識(shí)別原始文獻(xiàn)資料，利用計(jì)算機(jī)處理文獻(xiàn)信息時(shí)，必須把有關(guān)文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過(guò)程就叫做（）。(A)(B)學(xué)術(shù)項(xiàng)目 學(xué)術(shù)應(yīng)用(C)(D)學(xué)術(shù)成果 學(xué)術(shù)會(huì)議[分值：] 下列那種理論不是20世紀(jì)40年代以來(lái)相繼誕生的一系列新興的學(xué)科？(A)一般系統(tǒng)論 信息論 控制論 戲劇創(chuàng)作論[分值：](B)(C)(D)27 在開(kāi)題報(bào)告或研究設(shè)計(jì)書(shū)中，如要闡述選題背景，突出研究意義及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀，應(yīng)該在哪一個(gè)部分？(A)題目和摘要 課題來(lái)源 選題依據(jù) 參考文獻(xiàn)[分值：](B)(C)(D)28 受試因素是指（），通常指由外界施加于受試對(duì)象的因素，包括生物的、化學(xué)的、物理的或內(nèi)外環(huán)境的。(A)(B)(C)(D)合作 競(jìng)爭(zhēng) 調(diào)解 壓制[分值：] 對(duì)于學(xué)術(shù)論文的客觀檢測(cè)，歷來(lái)一向沿用傳統(tǒng)的（）。(A)社會(huì)道德批評(píng)方法(B)社會(huì)歷史方法(C)原型評(píng)定方法(D)等級(jí)定性方法[分值：](二)多選題 在學(xué)會(huì)會(huì)議上，針對(duì)提問(wèn)者對(duì)于學(xué)會(huì)報(bào)告的問(wèn)題，報(bào)告者的應(yīng)答策略是什么？(A)(B)(C)(D)謙遜 從容 穩(wěn)妥 完整[分值：] 科研選題的方法有哪些？回溯法(A)從學(xué)科之間或?qū)W科(B)內(nèi)部的“空白區(qū)” 或交接處尋找從已有的研究成果(C)中尋找薄弱環(huán)節(jié)從讀書(shū)和討論中發(fā)(D)現(xiàn)問(wèn)題 論文答辯，對(duì)論文作者的提問(wèn)可從哪些方面提出問(wèn)題？(A)針對(duì)論題和論點(diǎn)的(B)針對(duì)論證方法的針對(duì)論文中精彩之(C)處的(D)針對(duì)論據(jù)的 下列哪些步驟是屬于邏輯思維？(A)問(wèn)題闡述(B)問(wèn)題綜合(C)規(guī)劃的制訂階段具體計(jì)劃的設(shè)計(jì)階(D)段分值：]分值：][[[分值：] 確定科研課題的選題的原則是什么？(A)根據(jù)不同的研究目的選題(B)根據(jù)社會(huì)需要選題(C)根據(jù)學(xué)術(shù)價(jià)值和科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)選題(D)根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題[分值：] 文獻(xiàn)信息源主要有哪幾種類(lèi)型？(A)印刷型文獻(xiàn)(B)縮微型文獻(xiàn)(C)機(jī)讀型文獻(xiàn)(D)視聽(tīng)型文獻(xiàn)[分值：] 重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或技術(shù)發(fā)明，由科學(xué)認(rèn)識(shí)上升到科學(xué)理論的重大意義在于什么？它告訴了我們某些真理(A)(B)它