【正文】 提供了某種具體知識(C)它提供了新的思想、新的原則(D)它提供了尋求真理的新手段[分值：] 內(nèi)容分析的過程類似于社會調(diào)查的過程，它一般包括幾個步驟？(A)抽取文獻(xiàn)樣本(B)確定分析單位(C)界定內(nèi)容的類別(D)對內(nèi)容的定量處理和計算[分值：] 在學(xué)術(shù)論文定稿之前，有哪些初學(xué)者易犯的毛病應(yīng)注意避免？(A)淺嘗輒止，見異思遷(B)一般介紹，人所共知(C)廣集百家，唯獨(dú)無我(D)前提虛假，結(jié)論謬誤[分值：] 為了達(dá)到高效、快速和經(jīng)濟(jì)之目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計必須遵循哪些基本原則？(A)對照性原則(B)隨機(jī)化原則(C)重復(fù)性原則(D)典型性原則[分值：] 國際學(xué)術(shù)會議有哪些類型？代表會議(A)(B)專題會議(C)討論會(D)團(tuán)體定期會[分值：] 中國在科學(xué)技術(shù)上的成就對人類的科學(xué)事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，突出的成就是四大發(fā)明，下列哪些是四大發(fā)明？(A)指南針(B)造紙(C)激光印刷(D)黑火藥 常見的一般系統(tǒng)的方法主要有哪些？(A)信息方法(B)反饋控制方法(C)黑箱方法(D)功能模擬方法 科研資料的收集有哪些方式？平時對有關(guān)文獻(xiàn)的(A)收集積累根據(jù)某一專題進(jìn)行(B)的文獻(xiàn)檢索和收集從論文、綜述或?qū)?C)著中引用的文獻(xiàn)目 錄通過其他方式尋找(D)有價 科研設(shè)計包括哪幾種類型？[分值：][分值：][分值：](A)札記研究型設(shè)計(B)實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(C)筆記型設(shè)計(D)實(shí)踐型設(shè)計文獻(xiàn)調(diào)查法的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？它可以超越時空的限制，從古今中外(A)的極其廣泛的文獻(xiàn) 中搜求、提煉與課題有關(guān)的知識信息它所獲得的知識信(B)息一般比較系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、它可以達(dá)到低花(C)費(fèi)、高效率的效果它提供的信息是完(D)全準(zhǔn)確的分值：]分值：][[ 17 在進(jìn)行科研課題的選題時，對比較法選題說法正確的是？ 要注意確認(rèn)對象具(A)有可比性注意屬于同一種類(B)或同一條件、同一 關(guān)系有縱向的比較，也(C)有橫向的比較(D)只有橫的比較 閱讀文獻(xiàn)的技巧包括哪幾方面的內(nèi)容？(A)偵察(B)瀏覽(C)精讀(D)略讀 “數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”過程主要包括哪幾個步驟？建立描述系統(tǒng)行為(A)的數(shù)學(xué)模型[分值：][分值：]將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計算機(jī)作數(shù)值(B)運(yùn)算的形式，并依 據(jù)初始條件，使模型在計算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分(C)析對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行調(diào)(D)查 下列哪項(xiàng)是國際學(xué)術(shù)會議的結(jié)束語句“In our paper, we proposed a new(A)method(novelstructure)...”“This paper(B)ments briefly on...”“In closing I want to mention very briefly...”分值：][(C)“The last part of my report willbe devoted to...”(D)[分值：](三)判斷題 作為各門自然科學(xué)特殊方法論的概括和總結(jié)的科學(xué)方法論是一成不變的。(是)(否)[分值：] 對博士生或碩士生而言，開題報告的內(nèi)容由學(xué)生本自己計劃、修改、商定。(是)(否)[分值：] 學(xué)術(shù)會議后的交往，不是參會者需要關(guān)注的問題。(是)(否)[分值：] 科學(xué)研究是一種極其高尚的理性和精神追求,是探索性、創(chuàng)造性的智力勞動,也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻(xiàn)社會的崇高的精神活動。(是)(否)[分值：] 實(shí)驗(yàn)型設(shè)計是通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、采用實(shí)驗(yàn)的手段來從事科學(xué)研究的設(shè)想和計劃安排。(是)(否)[分值：] 形而上學(xué)的思維方式是現(xiàn)代科學(xué)蓬勃發(fā)展的必然產(chǎn)物。(是)(否)[分值：]公理化方法是從少數(shù)的原始概念和不證自明的公理出發(fā)，運(yùn)用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。有縱向的比較，也有橫向的比較。對象不同，要求方法也隨之變化。(是)(否)[分值：] 一般來講，學(xué)術(shù)論文的語言首先要求生動、形象，做到精練更好。(是)(否)[分值：] 科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。(是)(否)[分值：] 根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過程大致分為三個階段，即科研前期、科研中期和科研后期。(是)(否)[分值：] 移植法指借鑒社會科學(xué)方法來研究自然科學(xué)。它介于黑色系統(tǒng)(即信息一無所知的系統(tǒng))和白色系統(tǒng)(即信息充足的系統(tǒng))之間。社會已進(jìn)入計算機(jī)時代，如果不會利用計算機(jī)，將無法適應(yīng)現(xiàn)代化的研究工作，甚至有可能被飛速發(fā)展的社會所淘汰。(是)(否)[分值：] 論文答辯是定量檢測法的必不可少的程序。(是)(否)[分值：]學(xué)術(shù)會議后的交往，也是參會者需要關(guān)注的問題。(是)(否)[分值：] 研究目的不同，分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。(是)(否)[分值：] 分析術(shù)語必須揭示該術(shù)語的概念的內(nèi)涵及其最重要的本質(zhì)特征。而每一項(xiàng)重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。(是)(否)分值：][第三篇：科學(xué)素養(yǎng)與科研方法 考試科學(xué)素養(yǎng)與科研方法 考試 【82分】(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項(xiàng)正確，利用計算機(jī)處理文獻(xiàn)信息時，必須把有關(guān)文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過程就叫做（）。假說方法(A)移植法(B)公理方法(C)觀察法(D)[分值：]（），通常指由外界施加于受試對象的因素，包括生物的、化學(xué)的、物理的或內(nèi)外環(huán)境的。(A)轉(zhuǎn)碼(B)譯碼(C)編碼(D)編程？(A)開場語句(B)文摘(C)全文(D)目錄（(A)社會實(shí)踐(B)階級實(shí)踐(C)學(xué)術(shù)實(shí)踐(D)科研創(chuàng)新實(shí)踐分值：]分值：]分值：][[）。創(chuàng)新(A)科技(B)科學(xué)(C)技術(shù)(D)[分值：]（），即合乎一般的自然規(guī)律，要在研究中不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，修正和調(diào)整研究計劃或內(nèi)容，使之更加切合實(shí)際?；瘜W(xué)(A)物理學(xué)(B)心理學(xué)(C)生物學(xué)(D)[分值：]，下列哪一項(xiàng)不是政府的主要職責(zé)?！白灾鲃?chuàng)新、重點(diǎn)發(fā)展、支撐跨越、引領(lǐng)未來”(A)“自主發(fā)展、重點(diǎn)跨越、創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)未來”(B)“自主發(fā)展、重點(diǎn)超越、支撐未來、引領(lǐng)創(chuàng)新”(C)“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”(D)[分值：]（）方法，同時也是一種高層次的研究方法。創(chuàng)新(A)科技(B)科學(xué)(C)技術(shù)(D)[分值：]，受試對象的選擇十分重要，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極為重要的影響。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學(xué)地精確地反映出不同個性的論文的差別，既不利于識別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問題。技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合(A)自然科學(xué)、人文科學(xué)的相互滲透和綜合(B)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的相互滲透與綜合(C)自然科學(xué)、(D)[分值：]，科學(xué)認(rèn)識過程可分為哪四個流程？輸入信息、儲存信息、處理信息和輸出信息(A)儲存信息、輸入信息、處理信息和輸出信息(B)輸入信息、儲存信息、輸出信息和處理信息(C)儲存信息、輸入信息、輸出信息和處理信息(D)[分值：]，就進(jìn)入了具體實(shí)施過程。實(shí)用型(A)實(shí)踐型(B)實(shí)施型(C)實(shí)驗(yàn)型(D)[分值：]？開場語句(A)文摘(B)全文(C)目錄(D)[分值：]、作為一種可以科學(xué)方法廣泛應(yīng)用，應(yīng)歸功于控制論的創(chuàng)始人是（）。道德(A)法制(B)愛國主義(C)全心全意為人民服務(wù)(D)[分值：]？獨(dú)立性(A)裙帶性(B)一次性(C)頑固性(D)[分值：]，受試對象的選擇十分重要，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極為重要的影響。局部性(A)地區(qū)性(B)全國性(C)全球性(D)[分值：](二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項(xiàng)正確，多選、少選、錯選均不得分 ？科學(xué)性原則(A)創(chuàng)新性原則(B)規(guī)范性原則(C)統(tǒng)計學(xué)原則(D)[分值：]、個人遭際和形式美方面研究唐代詩人李商隱的無題詩，可以借鑒什么分析方式？結(jié)構(gòu)主義分析(A)形式批評(B)心理批評(C)社會道德批評(D)[分值：]？“In our paper, we proposed a new method(novel(A)structure)...” “Would you mind explaining how...”(B)“In closing I want to mention very briefly...”(C)“May I ask you...”(D)[分值：]？(A)空間(B)形狀(C)數(shù)字(D)加減乘除？(A)合作要求一種真誠的態(tài)度(B)合作要求工作中的相互配合(C)合作不需要有民主作風(fēng)(D)合作更要求踐行科學(xué)無私利性原則？(A)基礎(chǔ)研究是技術(shù)發(fā)明的先導(dǎo)(B)應(yīng)用開發(fā)是基礎(chǔ)研究的源泉(C)應(yīng)用開發(fā)促進(jìn)基礎(chǔ)研究(D)基礎(chǔ)研究為技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用開發(fā)服務(wù)分值：]分值：]分值：][[[？研究主體自身的個性特質(zhì)(A)特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域各自不同的特質(zhì)(B)不同的作品(C)不同的題目(D)[分值：]，而合作意識的確立必須做到以下幾點(diǎn)？深刻認(rèn)識合作對于科研工作的意義(A)埋頭苦干，兩耳不聞窗外事(B)努力在實(shí)踐中與與之背離的傳統(tǒng)觀念決裂(C)努力鉆研，萬事不求人(D)[分值：]《教育財富蘊(yùn)藏其中》提出終身教育的支柱是什么？學(xué)會生存(A)學(xué)會認(rèn)知(B)學(xué)會做事(C)學(xué)會共同生活(D)，目前最常用的圖書分類法有三種：(A)北大法(B)人大法(C)中圖法(D)科圖法？(A)分化(B)交叉(C)分析(D)？(A)灰色局勢決策法(B)灰色線性決策法(C)灰色整數(shù)規(guī)劃法[分值：][分值：][分值：] 灰色定勢決策法(D)[分值：]？開場白(A)導(dǎo)言(B)內(nèi)容(C)致謝(D)[分值：]？抓住系統(tǒng)研究中的主要因素，建立結(jié)構(gòu)(A)建立系統(tǒng)演化的擴(kuò)散方程或建立數(shù)學(xué)模型(B)結(jié)合邊界條件，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法求解方程(C)求出超熵產(chǎn)生和臨界點(diǎn)，判斷系統(tǒng)可能出現(xiàn)的各種有序結(jié)構(gòu)(D)[分值：]。(A)(B)[分值：]，參會者可以提問題。(A)(B)[分值：]，運(yùn)用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。(A)(B)[分值：]《幾何基礎(chǔ)》一書，但作為科學(xué)理論成果而言并沒有給人更多新的數(shù)學(xué)知識。(A)(B)[分值：，不是參會者需要關(guān)注的問題。(A)]]](B)[分值：]。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]，是形成學(xué)術(shù)論著個性和風(fēng)格的唯一原因，它對學(xué)術(shù)論著個性色彩的形成，起著決定性的制約作用。而每一項(xiàng)重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。(A)(B)[分值：]，以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、演繹為核心的科學(xué)方法論。(A)(B)[分值：]，科學(xué)教育課程結(jié)構(gòu)的不同，在制定科學(xué)教育的具體的可操作的目標(biāo)方面存在著差異。(A)(B)[分值：]21.“As shown ,we can obtain that??”屬于國際學(xué)術(shù)會議的內(nèi)容語句?！?A)(B)[分值：]“類似物”。(A)(B)[分值：]。(A)(B)[分值：]，也是一種沒有缺點(diǎn)、完美的方法。(A)(B)[分值：]，人們通過一定的特約手段，來達(dá)到傳遞某種信息為目的的通信方式已不罕見。(A)(B)[分值：]，很重要的一點(diǎn)，就是要在充分尊重具體學(xué)科領(lǐng)域自身規(guī)律的前提下，自覺地樹立和追求研究主體的主體意識，追求研究者自身的學(xué)術(shù)個性。(A)(B)第四篇：科學(xué)素養(yǎng)與科研方法、柏拉圖等人的研究為（亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。（歷史發(fā)展的各個時期相同）。（A唯我獨(dú)尊,排斥他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、B科研項(xiàng)目壟斷、C借助自己的學(xué)術(shù)權(quán)威,為自己、親屬或他人謀取學(xué)術(shù)名譽(yù)、文化資本和社會地位）。，呈現(xiàn)高度分化、背離一體化的態(tài)勢。（正確），提綱要詳細(xì)，分列出大小標(biāo)題，反映出文章骨架的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯層次，將需要引用的資料以代號形式分別納入提綱。（錯誤），文獻(xiàn)信息源有四大類型：印刷型文獻(xiàn)、縮微型文獻(xiàn)、機(jī)讀型文獻(xiàn)、視聽型文獻(xiàn)。、實(shí)驗(yàn)對象和試驗(yàn)效應(yīng)。，主要功能是為了解決實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的有用性和獨(dú)創(chuàng)性，這是指（專業(yè)設(shè)計）。，處理和概括與研究系統(tǒng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料，得到反映對象的定量關(guān)系和運(yùn)動規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式或具體算法，然后結(jié)合系統(tǒng)所處的初始條件和邊界條件對數(shù)學(xué)模型求解，并對求得的數(shù)學(xué)解進(jìn)行深入的、符合實(shí)際的討論，以作出評價和解釋，形成對問題的判斷和預(yù)見。（A科學(xué)是一種認(rèn)識活動、B科學(xué)是理論化的知識體系、C科學(xué)是一種社會建制）。，正確的是（A從內(nèi)容上看，所有的系統(tǒng)都是由要素組成的整體、B從構(gòu)成方式上看，所有的系統(tǒng)都是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體、C從作用方式上看，所有的系統(tǒng)都不是孤立地存在的，它總是處于一定的外部環(huán)境之中、D系統(tǒng)的構(gòu)成要素、存在方式、演化機(jī)制之間的相互關(guān)系和發(fā)展規(guī)律，在系統(tǒng)科學(xué)中得到不同程度的揭示。（錯誤）。而每一項(xiàng)重大的科學(xué)理論或技術(shù)突破，往往伴生著新的研究方法的創(chuàng)立。（正確），開題報告的內(nèi)容由學(xué)生本人計劃、修改、商定。（正確），科學(xué)研究方法可以分為經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識方法和理論思維方法。：有條件；有意義？答：科學(xué)性原則。規(guī)范性原則。、個人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（人與自然）的關(guān)系的作用。（觀察法）。（A探索求真B理性思考C嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證D懷疑反思）。（A科研成果申報B專利申請C撰寫論文發(fā)表）等幾個部分。（正確），需對文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類，研究目的不同，分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同，所得出的結(jié)論是相同的。（正確），不是參會者需要關(guān)注的問題。，一般應(yīng)從必要性、可行性和科學(xué)性三方面考慮。，內(nèi)容分析過程類似于社會調(diào)查的過程，它一般包