【正文】 多好處，在此我就不一一贅述了。手機在給人們帶來方便和快捷的同時，也影響著青少年的健康成長，它已經成為繼電腦之后，又一個讓家長和有識之士頭疼的問題。給家長帶來經濟負擔。手機進入校園有幾大弊端：給學生造成諸多不良影響?！睂Ｐ穆犞v的習慣和虛心學習他人長處的習慣也是我們這個時代所缺乏的，更是學生應該具備的。漢字是中華民族智慧的結晶，書法更是我們悠悠幾千年的瑰寶藝術。這兩組令人觸目驚心的數字，不得不引起我們的深思，作為基礎教育的我們必須擔當起培養(yǎng)國民讀書習慣的重任。然而，數據顯示，世界各國人均年讀書量以色列人為 64 本；俄國人為 55 本；美國人50 本，中國人僅不足 5 本。但那些真正有價值的習慣，不是機械化的熟練程度和操作技能，而是一種符合時代特征的，并且能夠從學生的內心產生出認同感和熱情的人格化的習慣，我們的目的正是要通過培養(yǎng)學生這些人格化的習慣來培養(yǎng)真正的人。科學大師愛因斯坦說“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。（二）現實意義的思考一項制度和策略的提出科學不科學，要看他是不是符合時代特點，有沒有現實意義，有沒有針對性和實效性。同時，我校還堅持讓全體學生每天兩唱“紅歌”、收看新聞聯播、進行身體健康鍛煉等。二、我校養(yǎng)成教育的主要內容及現實意義（一）主要內容我校養(yǎng)成教育的核心內容是“八種習慣”，即四種學習習慣：認真讀書的習慣；規(guī)范寫字的習慣；專心聽講的習慣；虛心學習他人長處的習慣。而最好的辦法莫過于通過培養(yǎng)學生的良好行為習慣，實現學生自主管理，并以此推動學生在“自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的道路上良性循環(huán)、健康成長。他們的學習習慣和行為習慣都迫切的需要規(guī)范。”可見，良好行為習慣是一個人健康成長和終生發(fā)展的基礎，培養(yǎng)學生的良好行為習慣理應成為學校教育工作的重中之重。教育事業(yè)有它本身的客觀規(guī)律，欲速則不達，拔苗助長式的教育最終會導致教育的失敗，而培養(yǎng)學生良好的習慣就抓住了教育的精髓。我們教育界的大師陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質就是立德樹人。偏面追求升學率摧毀了學校本應該具有的很多美好東西，校園中沒有了活動、沒有了歡笑、沒有了朗朗的讀書聲，枯燥無味成了學校生活的主旋律，素質教育也成了一句空談。下面我就學校的養(yǎng)成教育工作，從四個方面向大家匯報。它是一所擁有初高中兩個學部的完全中學，現有教學班62個，在校師生員工3700余名，其中初中部有教學班32個，學生1700余名，專任教師120人。二、主要成效及特色經驗早餐進行時校園環(huán)境我愛護身體力行有序有素合作探究養(yǎng)成良好的讀書習慣晨檢監(jiān)督檢查專注課堂主題班會師生同樂我運動我快樂整齊劃一感恩的心養(yǎng)成教育第二篇：行為習慣養(yǎng)成教育現場會匯報材料培養(yǎng)良好習慣成就精彩人生——鄉(xiāng)寧三中行為習慣養(yǎng)成教育匯報材料尊敬的各位領導、各位校長大家好：首先我代表鄉(xiāng)寧三中初中部全體師生對各位的光臨和指導表示熱烈的歡迎！我今天與大家交流的題目是“培養(yǎng)良好習慣成就精彩人生”。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。每周學生到校前的一天，各班班主任有目的的開展家訪活動，做好家訪記錄，在每學期的家長會上，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。家校配合，促進養(yǎng)成教育“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。在每學期開展優(yōu)秀作業(yè)展覽、讀好書、寫好字等各項活動，每個班級評出相應的優(yōu)秀生。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《創(chuàng)新小學教師規(guī)程》，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《規(guī)程》約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣?！崩蠋熞陨硎痉叮彩且髮W生做到的，我們教師自己首先做到。（2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量。每學期演講都會改變許多的學生。（1）在課堂上組織學生舉行“爭做合格小學生”為主題的演講比賽。建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養(yǎng)成教育。具體做法如下：學校領導親自“掛帥”抓養(yǎng)成教育開學初，學校就建立德育工作領導小組，校長任組長，因為小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養(yǎng)成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。第一篇：碭山縣創(chuàng)新民辦小學行為習慣養(yǎng)成教育匯報材料碭山縣創(chuàng)新民辦小學 養(yǎng)成教育工作匯報材料二〇一三年十月二十二日一、主要做法著名教育家葉圣陶先生曾經這樣高屋建瓴的詮釋“教育”二字的內涵：“教育是什么，往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養(yǎng)成39?！贝蠹叶贾?，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。為此，我們一直把培養(yǎng)小學生良好的學習習慣作為品德課上的重點來抓。因此學校高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。在課堂上展開養(yǎng)成教育。通過演講比賽，激勵更多的學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現來捕捉他們的內心變化，從而發(fā)現問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師無小節(jié)，處處做楷模。還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。在每大周學生離校日，進行總結、頒獎，通過這樣的活動學生有了比、學、趕、幫、超的學習氛圍。教育無小事，事事在育人。如果發(fā)現了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。六年級做學長、學姐，掛牌做值日生，及時糾正中、低段學生的一些不良行為，持之以恒，反復抓，抓反復，真正實現學生從錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化，大家好才是真的好的局面才會形成?！奔彝ナ菍W生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關系的建立有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務。我相信，在位于碭山縣西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)新民辦小學這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學生。鄉(xiāng)寧三中成立僅有兩年多的時間。學校成立之初，校領導一班人就立足校情、深入調查研究，制定了“三三三”發(fā)展規(guī)劃和“七六八”治校思想統領學校各項工作，旗幟鮮明的提出“教學生三年，為學生著想三十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學生行為習慣養(yǎng)成教育”作為學校“六個堅持”的特色內涵之一，重點抓學生的八種習慣養(yǎng)成教育。一、我校養(yǎng)成教育思想的產生（一）對教育現狀的思考和判斷素質教育已經呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應試教育的極端化導向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。為此，不少教育專家和有識之士，大聲疾呼，要求回歸教育的本真。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習慣”。俄國著名教育家烏申斯基對一個人的良好習慣有過絕妙的比喻，“良好習慣乃是在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息。（二）對我校特殊現狀的分析鄉(xiāng)寧三中位于城鄉(xiāng)結合部，初中有相當一部分學生來自農村，但由于時代特征，他們缺少了農村學生應有的誠實、勤勞和樸素等優(yōu)良傳統；縣城學生又多是獨生子女，家庭溺愛過度，學生自我意識嚴重，他們身上城市學生應有的文明精神并不明顯，反倒呈現出一些低俗、浮躁和虛榮。另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學校，學生寄宿制給學校的管理帶來很大壓力。鑒于以上兩點的認識，我校高度重視學生的學習和行為習慣養(yǎng)成教育，重點對學生學習行為習慣養(yǎng)成教育的內容和方法進行了探索，確立了以具有科學性和針對性的“八種習慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達成效果，用良好習慣為學生的精彩人生奠基。四種生活習慣：創(chuàng)建綠色公寓；不抽煙；不帶手機；堅持穿校服。把養(yǎng)成教育作為管理和教育學生有形的載體，通過大力宣傳、認真部署、明確要求、檢查評比、樹立典型、主題教育、文化熏陶、活動感染等，不斷促使全體學生在學習習慣、生活行為習慣等方面做到認識明確，并逐漸內化為個人的自覺行為。下面我簡單談談學校對養(yǎng)成教育的定位以及提出“八種習慣”的現實思考。”什么是一個人忘不掉的呢？顯然，忘不掉的只有習慣。四種學習習慣讀書的重要性不言而喻，學生一生中最有用的東西就是養(yǎng)成讀書的習慣。而且一切都在迅猛變化的中國，20年來人均圖書消費量卻幾乎沒有變化。我們不僅要想方設法組織和引導學生讀書，還要培養(yǎng)學生好讀書、讀好書和認真讀書的優(yōu)良習慣，讓書告訴孩子們應該怎樣學習、怎樣做人，讓書香詩情陶冶學生的高尚品質，為學生的生命奠基。字如其人，古代把書法作為入仕選官的標準之一，是有一定道理的，寫字的育人功能不容小覷，一手好字能讓人終身受益，但由于電腦時代的沖擊，升學壓力的阻礙和社會環(huán)境的影響，我們的學生漢字書寫能力正在退化，這是很可怕的事情，所以我們把“規(guī)范寫字”作為養(yǎng)成教育的一塊重要內容，同時這也是語文教育大綱的固有內容，我們的口號是“一筆一劃寫字，堂堂正正做人，用一手好字書寫輝煌人生。四種行為習慣我舉時下頗具爭議的學生是否應該帶手機的問題來談談。擔心手機丟失，造成心理負擔；惦記玩手機，影響休息、分散學習注意力；手機輻射以及手機傳播的不健康信息，侵蝕學生身心健康；互相攀比，產生虛榮心；方便異性交往，引發(fā)其它問題，帶來種種麻煩等等。給學校管理造成不便，同時帶來極大安全隱患。我校明確要求學生不許帶手機。三、我校養(yǎng)成教育的具體方法和收到的效果我校的養(yǎng)成教育有總體思路，有步驟方法，有配套措施。（一）具體做法大力宣傳，提高認識要想開展好一項工作，首先要統一思想，提高認識。為此，學校利用各種渠道大力宣傳創(chuàng)建綠色公寓對學生成長成才所起的重大作用。全員參與，齊抓共管學校同時調動各方面力量，分工明確，協調一致，齊抓共管。管理到位，制度先行光有一腔熱情還遠遠不夠，開展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。措施配套，力求實效在此基礎上，政教處又圍繞我校綠色公寓“文明、安全、衛(wèi)生、有序”的八字標準，采取了一系列相關措施，力求工作有實效。政教處對生活老師的業(yè)務能力進行了多次培訓，另外，還在兩個學部間組織結對子，對學生進行內務整理培訓。每周進行一次衛(wèi)生大掃除，組織班主任、生活老師和學生會成員對衛(wèi)生清掃情況進行檢查評比；開展文明樓層、文明宿舍、優(yōu)秀舍長、內務之星、衛(wèi)生之星評選。加強安全管理。指導思想是：高度重視，有效預防，杜絕發(fā)生。實行層層落實責任制，保證人人有責任，事事有人負責。文化建設，提高品位我校注重校園文化建設，力圖用先進和諧的校園文化引