用愛托起明天的太陽演講稿-展示頁
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 予，是自我犧牲。親愛的老師們，讓我們攜起手來，用愛叩開學生心靈之窗，用愛筑起師生之間信任的橋梁，用愛托起明天的太陽！第二篇：“用愛,托起明天的太陽 ”演講稿“用愛，托起明天的太陽”演講稿尊敬的各位評委、老師大家晚上好！今天我演講的題目是“用愛，托起明天的太陽 ”。以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為指南，“捧出一顆心來，不帶半根草去”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我相信，用我的鮮血和汗水澆灌的鮮花一定是艷麗的；用我的愛心和信心搭建的橋梁一定堅實的。在靈泉中心小學，我常常掏錢給困難學生吃飯，帶學生看病，為困難學生掏錢買藥。為了更安心于撒紅口小學教育，我只好把自己的孩子轉學到撒紅口小學。到四年級時，孩子的成績已經(jīng)從原來的前三名落到倒數(shù)第二，各方面的習慣也漸漸地變壞，他的班主任老師多次找家長談話。為了多抽點時間輔導學生，我每周回家一次。當時，從三臺鋪到撒紅口的路全是泥巴路，往撒紅口的路上走，“晴天一身灰，雨天一身泥”的說法一點也不夸張?？墒囚~與熊掌不可兼得。我是一個帳篷，哪兒需要，我就在哪兒安家。一面上課，一面積極向各級領導反映學校的實際情況——學校一定要搬遷。這一幕，如今想來依然膽戰(zhàn)心驚。學生安全了，學生的課桌椅也保住了。可是學前班和一年級的孩子嚇傻了，一個個呆呆地站在水中，不敢向前邁進一步。我沖出教室一看，只見山洪鋪天蓋地地卷來，瞬間，洪水淹沒了整個校園。人們都說，選擇了教師就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇付出，選擇了大家，只有舍去小家。面對困難，更加激起我的斗志，我一面四處籌資，一面和老師們一起攻克教學中的難關。無巧不成書，那天半夜十分，電閃雷鳴，大雨傾盆，我坐在床沿久久不能入眠。那里雖然離城比較近，可走進校園，映入眼簾的是：低矮破舊的教學樓，坑坑洼洼的小操場，宿舍也沒有。我的家就在西山，我沒有理由不扎根西山，沒有理由不為西山人民奉獻自己的一切。鄧耳到德果的路上灑下了我們師間的多少汗水，留下了我們師生間的多少甜言笑語，撒下了多少的師愛。鄧耳周圍的山山水水留下我們師生無數(shù)的腳跡、無數(shù)身影，也留下我們多少難忘的往事。記得當時孩子們家庭都比較貧困，沒有錢買作業(yè)本。我要用我全部的愛，為孩子們撐起一片求知的藍天。我仿佛看到了一朵朵鮮嫩的花蕾在我身旁競相開放，一種喜銳的幸福頓時填滿我的心田。走進學校大門，一群和我一般大小的孩子把我團團圍住，他們爭先恐后地向我問這問那。1987年，我懷著青春的夢想，帶著美好的希望。第一篇：用愛托起明天的太陽演講稿“用愛托起明天的太陽”演講稿尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。我沒有動聽的語感，更沒有感人的故事，只想敘述我的點滴經(jīng)歷來襯托出無數(shù)人民教師的光榮與高尚、無私與神圣。走進離城二十多公里遠的鄧耳小學。我望著一張張?zhí)鹈赖男δ槪浑p雙渴求知識的眼睛。此時，我暗下決心，一定要把我的知識，我的汗水，我的青春奉獻給這些可愛的農(nóng)村孩子。在那里，我教的是五年級的學生，因為學生看到我和他們差不多一樣的年齡，也因為我用愛、用真誠和學生相處，他們把我當作可以信賴的朋友。為了幫助孩子們解決沒有作業(yè)本的難題，周末其他老師都回家了，我常常和孩子們一起到山上摘野菜、采野果、采蘑菇賣。記得當時飲水是一個大問題，每天放學后，我和孩子們就到幾公里以外的德國村挑水。建設者扎根邊疆，建設邊疆，我沒有那么遠大的志向，也沒有那宏偉的雄心壯志。由于工作需要，幾番輾轉，1999年被安排到綠差沖小學負責學校管理工作。我只好把一間不到你10平米的簡陋的辦公室當作我們一家三口的宿舍。我擔心辦公室是否會倒塌，教學樓會不會漏雨，明天孩子們要怎么上課，我要怎樣籌集資金解決學校的困難一個個問題困擾著我。我們團結協(xié)作，共同努力，取得一次次輝煌的成績，用實際行動贏得家長的好評，學生的尊敬，領導的認可。記得2001年6月4日這天中午，正當我吃著午飯時，突然聽到門外的吵嚷聲。我當機立斷，迅速指揮學生撤離。我只好把那些孩子一個一個地抱出來，放在安全、離洪水遠的地方。看看宿舍，我的電飯鍋、電炒鍋、沙發(fā)等所有的家具毀于一旦，四歲的孩子還在室內(nèi)潑水玩耍。雨停了，洪水止住步了，我沒有停止工作。在市政府和各級領導的關心支持下，2012年綠差沖小學進行了異地搬遷。無論到哪兒，我依然堅信：“沒有愛就沒有教育！”我愛我的學校，我愛我的家。我調(diào)往撒紅口小學時，我的孩子剛剛上小學一年級。我只好把自己的孩子放在東方紅小學就讀。孩子沒有輔導，漸漸地，他的成績越來越下降?？吹胶⒆舆@樣，我的心
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1