【摘要】初一同步輔導(dǎo)材料(第6講)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算1.?dāng)?shù)怎么不夠用了【知識(shí)梳理】1、負(fù)數(shù)的引入在現(xiàn)實(shí)生活中,常會(huì)遇到這樣一些問(wèn)題:(1)溫度是零上10℃或零下5℃;(2)運(yùn)進(jìn)80筐梨和運(yùn)出50筐梨;(3)盈利400元和虧損300元;在這里出現(xiàn)的每一對(duì)量,雖然有不同的具體內(nèi)容,但都有
2024-12-11 04:38
【摘要】、數(shù)怎么不夠用了...一、課前導(dǎo)學(xué):我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)最小是0,你見(jiàn)過(guò)比0還小的數(shù)嗎?下表是2020年4月19日《信息早報(bào)》上刊登的幾支股票的漲跌情況,請(qǐng)看代碼股票名稱昨收盤(pán)今收盤(pán)漲跌(%)600828成商集團(tuán)+600829天鵝股份+600830大紅鷹+
2024-11-27 06:25
【摘要】1111111111111/21/21/21/221教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)拼圖活動(dòng),讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性;2、會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)明一個(gè)數(shù)不是有理數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):借助圖形判斷一條線段是否是有理數(shù)線段。教學(xué)難點(diǎn):尋找有理數(shù)線段的方法。
2024-12-21 08:12
【摘要】把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形拼成一個(gè)大正方形a設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為,則滿足什么條件?aa2?大正方形解:S?22??aa可能是整數(shù)嗎?a可能是分?jǐn)?shù)嗎?a不是整數(shù)a也不是分?jǐn)?shù)a??又?不是有理數(shù)aaa(1)該線段的長(zhǎng)度為b,則b滿足什么條件?(2)b是有理數(shù)嗎?
2024-12-12 08:42
【摘要】數(shù)怎么不夠用了銀川市回民中學(xué)楊紅梅古代獵人打了一只老鷹,用數(shù)如何表示一只老鷹——有了自然數(shù)二人分一只西瓜,用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分?jǐn)?shù)貨幣購(gòu)物,用數(shù)如何表示2元3角4分——有了小數(shù)。溫故知新:零上13℃零下3℃我國(guó)有一座世界最高峰:珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848
2024-12-03 00:17
【摘要】想一想:我們小學(xué)學(xué)過(guò)哪些數(shù)?現(xiàn)實(shí)生活中只有這些數(shù)嗎?[問(wèn)題1]?七(一)班舉行知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是:答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)一題扣10分,不回答得0分;每個(gè)隊(duì)的基本分均為0分,四個(gè)代表隊(duì)答題情況如下表:?jiǎn)柮總€(gè)代表隊(duì)的最后得
2024-11-22 03:20
【摘要】北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校李旭明.觀察下列溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?同學(xué)們,小學(xué)里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1013……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎?還會(huì)有新的數(shù)嗎?請(qǐng)同學(xué)們想一想。例如:前進(jìn)10米我們記作10m,那么后退10米我們?cè)趺幢硎灸兀繉W(xué)完這節(jié)課同學(xué)們就知道了。加
2024-08-16 17:41
【摘要】把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形通過(guò)剪、拼,設(shè)法得到一個(gè)大正方形1111有理數(shù)能完全滿足我們的生活需要嗎?a22?a1212121211111111111111111111aa22?aaaa11數(shù)怎么又不夠用了!
【摘要】、數(shù)怎么又不夠用了(二)教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),并從中體會(huì)無(wú)限逼近的思想..(二)能力訓(xùn)練要求,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,并在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和能力.,以及無(wú)理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別,并能辨別出一個(gè)數(shù)是無(wú)理數(shù)還是有理數(shù),訓(xùn)練大家的思維判斷能力.(三)情感與價(jià)值觀要求
2024-12-03 22:03
【摘要】某班舉行知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是:答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)一題扣10分,不答得0分;每個(gè)隊(duì)的基本分均為0分。四個(gè)代表隊(duì)答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)第四隊(duì)每個(gè)代表隊(duì)的最后得分是多少?你是怎樣表示的?第1題
2024-12-03 01:13
【摘要】第二章實(shí)數(shù).數(shù)怎么又不夠用了(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.;并能說(shuō)出理由.(二)能力訓(xùn)練要求,感受無(wú)理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.,能正確地進(jìn)行推理和判斷,識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓(xùn)練他們的思維判斷能力.(三)情感與
2024-12-03 22:02
【摘要】新課程多媒體系列課件1七年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)》第二章---------數(shù)怎么不夠用了第二章知識(shí)結(jié)構(gòu)體系1、數(shù)怎么不夠用了2、數(shù)軸3、絕對(duì)值4、有理數(shù)的加法5、有理數(shù)的減法6、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算7、水位的變化8、有理數(shù)的乘法9、有理
2024-11-22 03:07
【摘要】數(shù)怎么又不夠用了(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.;并能說(shuō)出理由.(二)能力訓(xùn)練要求學(xué)生親自動(dòng)手做拼圖活動(dòng),感受無(wú)理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.,能正確地進(jìn)行推理和判斷,識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓(xùn)練他們的思維判斷能力m](三)情感與價(jià)值觀要
2024-12-15 03:01
【摘要】把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形通過(guò)剪、拼,設(shè)法得到一個(gè)大正方形11111212121211111111111111111111a22?aaa22?aaaa可能是整數(shù)嗎?a可能是分?jǐn)?shù)嗎?a小組討論:.aa
2024-12-06 16:59
【摘要】a22?aaa22?aaa是整數(shù)嗎?a是分?jǐn)?shù)嗎?a11數(shù)怎么又不夠用了!aa22?aa是多少?11它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)a=…是一個(gè)無(wú)理數(shù)然而,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進(jìn)大海,你想知道這其中的曲折離
2024-12-01 00:27