未成年人思想道德教育周活動-展示頁
2024-11-04 07:14本頁面
【正文】 的同時，對他們也進行了安全教育?；顒悠陂g我班以“講究衛(wèi)生為榮，亂扔紙屑為恥”為主題，清理了學校各死角的垃圾、大搞了教室內(nèi)外的衛(wèi)生。時代發(fā)展了，我們發(fā)明了很多的東西，但當我們回頭，我們卻發(fā)現(xiàn)我們失去了許多最珍貴的祖先留給我們的禮物，我們應該意識到培養(yǎng)學生的憂患意識和青少年思想道德教育迫在眉睫。第一篇：未成年人思想道德教育周活動未成年人思想道德教育工作總結(jié)為了全面貫徹堅持“育人為本，德育為先”的思想，根據(jù)巉口學區(qū)文件精神和我校的安排，我作為六年級的班主任，認真開展了青少年思想道德教育活動。隨著社會的不斷進步，家庭的收入的增多，孩子們的物質(zhì)享受越來越精彩，但他們的精神世界卻越來越狹隘。一個學生就是一個小世界，一個班級就是一個大集體,班主任作為班級工作的組織者、引導者和實施者怎樣才能把十幾個“小世界”統(tǒng)一成一個班風優(yōu)良、團結(jié)進步、朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體呢？我覺得培養(yǎng)學生的憂患意識，加強思想道德教育可以幫助班主任的工作即輕松而且更有成就感。通過活動，提高了學生分辨對于錯、是與非、榮與辱、黑與白、美與丑的能力。要求學生背誦《小學生守則》，對學生進行養(yǎng)成教育。對學生進行了思想道德教育和法制教育，學生對成為“四有”新人和德、智、體、美全面發(fā)展有了新的認識，班風有了明顯轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成了較好的行為習慣，對美與丑的界定有了全新的認識。這次教育活動，鮮明地體現(xiàn)了以人為本、與時俱進的時代精神和時代主題，以培養(yǎng)小學生良好的思想品德和行為習慣、懂得基本準則為目的，幫助同學們增強了國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力。未成年人思想道德教育工 作 總 結(jié)松川學校； 六年級 班主任； 韓進愈二0一二年八月三十日第二篇：未成年人思想道德教育未成年人思想道德教育主講： 陸士楨 原中國青年政治學院黨委書記版權(quán)： 中國教育干部培訓網(wǎng)版權(quán)所有描述： 本課程主講人通過實例系統(tǒng)講述了新時期青少年思想道德教育的問題與成就索引：新時期青少年思想道德教育(00:00:02)對德育形勢的總體分析與認識(00:05:56)積極探索，持續(xù)創(chuàng)新，成績顯著(00:07:14)德育目標內(nèi)容脫離青少年實際(00:24:46)德育過程形式脫離青少年主體性(00:39:26)第三篇：未成年人思想道德教育操場上的紙條**某小學的六年級一班是實驗班，和同年級的其他班級相比較而言，一班的孩子們無論是學習成績還是常規(guī)紀律都高出一截，自我管理能力也不錯，這令班主任李 老師頗為欣慰，常不無得意地說：“當班主任，并不見得一定那么辛苦勞累，關鍵是得有方法”考驗李老師的時候終于來到了??一天早晨，李老師剛到班里，就被一臉嚴肅的德育校長叫了出去，在教學樓的拐角處，德育校長問李老師：“你們班學生最近表現(xiàn)怎么樣？”李老師回答：“挺好”?？粗ｉL有些沉重的表情，李老師開始有些忐忑，小聲問：“出什么事了嗎？”德育校長從口袋里掏出一張揉得皺巴巴的小紙條，交給了李老師：“你自己看吧！”李老師顧不得再說什么，展開紙條讀了起來，漸漸地她的眼睛越瞪越大：“這??這怎么可能？”原來這是一張類似于色情網(wǎng)站廣告的紙條，上面寫著：“歡迎點擊網(wǎng)站，這里為您提供各種服務，您只需花費五元，即可欣賞到各色美女，效果逼真，視覺沖擊力震撼，您如果花費十元，還可??等等”，后面全是一些不堪入目的文字，最令李 老師覺得震驚的是紙條的右下角寫著一行小字——“如需服務，我們將為您提供全權(quán)代理，代理人張 李”而這兩個孩子，恰巧是六一班的學生。令李老師沒想到，兩個孩子非常爽快地承認說紙條是自己寫的，而且神情坦然，好像既不覺得這是什么特別大的事情，更不認為這是壞事，李老師接著又問：“你們從哪學來的？是偷偷上了不健康的網(wǎng)站嗎？”得到了一句更出乎意料之外的回答：“不是，我們很少上網(wǎng)，是從健康課學的啊”！這下，李老
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