未成年人思想道德教育周活動-文庫吧在線文庫
【正文】 見，判斷此種行為是不合適的，大家都受到了不同程度的教育。未成年人是祖國的花朵，是祖國未來的建設者和接班人。我們利用國旗下講話對學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育，把未成年人思想道德建設列入了重要日程。抓好未成年人思想道德建設工作的主渠道，堅持每周國旗下講話和每日紅領巾廣播制度。學校經常指導、檢查大隊部和班主任的德育研究工作，抓好未成年人思想道德建設工作實驗，各科教師積極探索如何搞好學科的德育滲透問題，多實踐、多總結，不斷提高未成年人思想道德建設工作的管理水平。2008年9月11日，作為校長的我親自為高年級學生宣講我國歷史文化，運用圖片、幻燈片，結合小學生的思想品德與社會等教材，圖文并茂地向學生宣講中華歷史文化。未成年人思想道德建設的主要任務。班主任在進行學生思想道德教育工作中應突出主體性，堅持以學生為中心，強化實踐性，堅持實踐育人，增強針對性，堅持分層次教育，注重漸進性，堅持從點滴小事做起，利用一切有利資源開展形式多樣的德育教育活動。學校德育管理與班級德育管理必須服從育人的目標，把教育人、培養(yǎng)人、塑造人作為根本的出發(fā)點和歸宿，使之貫穿于班級教育的全過程之中。第五篇：未成年人思想道德教育未成年人思想道德教育一、未成年人思想道德教育概述未成年人思想道德建設的原則。讓廣大青少年得到快樂、熏陶、感染、啟迪、教益，使學校真正成為未成年人學習歷史知識，了解革命傳統(tǒng)的重要課堂，成為增強愛國情感，培育民族精神的重要陣地，成為陶冶道德情操，提高思想修養(yǎng)的重要場所，積極發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，是學校不容辭的職責，同時也是長期、艱巨的工作任務。學校通道兩旁，每個教室墻上要有《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》內容，校園及班級黑板報刊中，每月要更換一次德育內容。具體措施是：形成共識，齊抓共管，讓所有教育工作者都自覺參與到未成年人的思想道德建設工作，加強師德師風建設，爭做師德標兵。在中宣部、文化部等關于加強未成年人思想道德教育的文件下發(fā)后，我們進一步加強了這方面的工作，由專人全面落實未成年人思想道德教育工作的各項任務。2：尋求專業(yè)人士的幫助，拿出初步的解決方案。３：老師的無為而治被孩子們看成了默許，于是紙條在更大范圍內流傳開，并且出現了新的，內容更過分的紙條，不良影響不僅沒有消失，反而更加嚴重。并和老師一起探討和分析了此事的緣由及協同處理的措施，經過家校雙方努力，最終得到了圓滿解決；２：家長得知此事后，除了震驚外，覺得非常丟人和難堪，特別沒有面子，畢竟孩子還小，畢竟紙條內容是傳統(tǒng)中國人特別忌諱的事情，在沖動之下不能理性處理和對待，把此事看得比較嚴重，所以對孩子采取了嚴厲的體罰，且有污辱性語言，導致孩子或逆反或不敢抬頭見人，而且仇恨老師?？粗ｉL有些沉重的表情，李老師開始有些忐忑，小聲問：“出什么事了嗎？”德育校長從口袋里掏出一張揉得皺巴巴的小紙條，交給了李老師：“你自己看吧！”李老師顧不得再說什么，展開紙條讀了起來，漸漸地她的眼睛越瞪越大：“這??這怎么可能？”原來這是一張類似于色情網站廣告的紙條，上面寫著：“歡迎點擊網站，這里為您提供各種服務，您只需花費五元，即可欣賞到各色美女，效果逼真，視覺沖擊力震撼，您如果花費十元，還可??等等”，后面全是一些不堪入目的文字，最令李 老師覺得震驚的是紙條的右下角寫著一行小字——“如需服務，我們將為您提供全權代理，代理人張 李”而這兩個孩子，恰巧是六一班的學生。要求學生背誦《小學生守則》，對學生進行養(yǎng)成教育。第一篇：未成年人思想道德教育周活動未成年人思想道德教育工作總結為了全面貫徹堅持“育人為本，德育為先”的思想，根據巉口學區(qū)文件精神和我校的安排，我作為六年級的班主任，認真開展了青少年思想道德教育活動。充分發(fā)揮思想品德課在思想教育中的主渠道作用，在其他學科中重視態(tài)度、情感、價值觀的培養(yǎng)。李老師沉默了，德育校長嘆了口氣：“這紙條是今天早上被發(fā)現的，當時好多男孩子聚在一起
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