拼音復(fù)習(xí)課教案-展示頁
2024-11-04 06:46本頁面
【正文】 己能力的一部分。她的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)前基本能達(dá)到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標(biāo)。陳琴，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)語文教師。第一篇：拼音復(fù)習(xí)課教案拼音復(fù)習(xí)課教案課前談話：學(xué)生說感受或內(nèi)心想法家長說內(nèi)心想法或提出希望教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天就讓我們一起走入拼音王國，開始一段開心的旅程吧！二、復(fù)習(xí)聲母出示課件，背誦聲母表（齊背誦、開火車）聲母填空游戲：采蘑菇辨別形近聲母復(fù)習(xí)近平、翹舌音的讀音三、復(fù)習(xí)韻母背誦單韻母背誦復(fù)韻母和特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻母復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則四、音節(jié)城堡復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)分類游戲：分蘋果拯救五色花：復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌拼讀音節(jié)游戲：送禮物給生字找音節(jié)把音節(jié)補(bǔ)充完整：學(xué)生在本子上完成，展示作業(yè)并評(píng)議辨別形近韻母看圖補(bǔ)充音節(jié)游戲正確朗讀謎語的謎面，猜謎底家長會(huì)發(fā)言內(nèi)容一、普及語文課本結(jié)構(gòu)、作業(yè)種類及要求和“四清”要求及月考情況二、開學(xué)以來語文學(xué)習(xí)情況反饋學(xué)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)：A專注力的差距造成聽不懂話或不會(huì)傾聽； B 聽、說、讀、寫方面的培養(yǎng) C 課堂發(fā)言和思考的習(xí)慣隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，學(xué)生之間出現(xiàn)的差距越來越大，一部分學(xué)生已經(jīng)能夠借助拼音實(shí)現(xiàn)自主閱讀文章和課外書，還有一小部分學(xué)生不會(huì)拼讀，這樣逐漸就會(huì)掉隊(duì)跟不上隊(duì)伍家長方面：A 作業(yè)輔導(dǎo)方面：保證作業(yè)質(zhì)量，簽字情況不好；推脫父母職責(zé)，交給爺爺奶奶帶，出現(xiàn)教育空白，和我們的要求不能形成閉合； B 補(bǔ)償心理：5+2=0三、家校配合國學(xué)班特色： “素讀”其實(shí)是一種讀書方法，就是不追求對(duì)內(nèi)容理解的深度和廣度，只是反復(fù)有聲的朗讀，直到把誦讀的內(nèi)容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。十余年致力于小學(xué)語文“素讀”經(jīng)典的探索。進(jìn)入初高中語文的競爭力主要就是古文。國學(xué)書籍（每學(xué)期一本）每周一節(jié)國學(xué)課程；兩種要求：跟讀和背誦拼音卡和識(shí)字卡的特色、費(fèi)用、使用情況教過一年級(jí)的語文教師或許都有這樣的煩惱：由于學(xué)生的識(shí)字量有限，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難的情緒；在平時(shí)的作業(yè)中，學(xué)生出錯(cuò)的原因不是因?yàn)橹橇栴}，而是因?yàn)榭床欢}目的意思。一個(gè)學(xué)期下來，常規(guī)教學(xué)的識(shí)字量僅為400個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生閱讀的需要。長期以來，低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不足，造成學(xué)生進(jìn)入閱讀晚、語文教學(xué)低效等問題，李虎因此率先開始了長達(dá)12年的“自主識(shí)字”實(shí)驗(yàn)。李虎的“自主識(shí)字”在全國產(chǎn)生了較大影響，獲得全國首屆基礎(chǔ)教育國家獎(jiǎng)，并從深圳走向全國18個(gè)省、市、自治區(qū)。需要家長做到： A 和老師統(tǒng)一立場，不在孩子面前說老師不好，特別是孩子不喜歡的課程的老師 B 作業(yè)輔導(dǎo)、國學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)、補(bǔ)差補(bǔ)缺（勸退）第二篇：拼音復(fù)習(xí)課教案拼音復(fù)習(xí)課教案桂林中心幼兒園 李娟教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的26個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)教具準(zhǔn)備：蘋果卡片一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)小朋友們，今天我們把爸爸媽媽請(qǐng)來了，我們先以熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，上課！小朋友們，通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和所有的拼音寶寶交上了好朋友。導(dǎo)游在哪呢？（出示課件聲母連海豚圖）。如果我們把聲母媽媽排排隊(duì)牽牽手，這位導(dǎo)游就會(huì)變出來了。二、2聲母中找易錯(cuò)字母海豚姑娘跟你們初次見面給你們帶了幾個(gè)蘋果，想跟你們對(duì)對(duì)順口溜？愿意嗎？（愿意）我說前，你來接尾巴！（出示卡片）蘋果背后的朋友你會(huì)嗎？ 師說：右下半圓，生接bbb，并說出反面畫的是bai）右上半圓，生接ppp，并說出反面畫的是pen 左下半圓，生接ddd，并說出反面畫的是duo 左上半圓，生接qqq，并說出反面畫的是qiu小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，海豚姑娘為你們帶來了一首好聽的聲母歌，讓我們拍起自己的小手，唱一唱?。ㄉR唱聲母歌）三、復(fù)習(xí)韻母表美妙的聲音把我們帶到了這座城堡，這是誰的家？（韻母家族）韻母可是個(gè)大家族，有單韻母娃娃，有復(fù)韻母娃娃，有前鼻韻母娃娃，還有后鼻韻母娃娃。（單韻母娃娃是：…………）復(fù)韻母娃娃也急了，哪一組把他們也請(qǐng)出來吧?。◤?fù)韻母娃娃是：…………）（電腦出示第二排復(fù)韻母）我還想請(qǐng)哪個(gè)小組開開火車，（）6 前鼻韻母和后鼻韻母寶寶看到單韻母和復(fù)韻母和小朋友玩得這么開心，也迫不及待地跑了出來。ai—ao ei—ie ui—iuun—252。 shī r236。 y237。 yě yu232。n yīn y今天，讓爸爸媽媽跟我們一起走進(jìn)神秘的拼音王國，去認(rèn)識(shí)他們好嗎？（好?。┢匆敉鯂粴g迎背挺得直直的，小手放得平平的，眼睛亮亮的孩子！準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）讓我們出發(fā)吧！二、1復(fù)習(xí)聲母表 瞧，拼音王國到了，這么大的拼音王國，我們得請(qǐng)位導(dǎo)游給我們帶路。導(dǎo)游在這個(gè)大屏
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