【正文】 職工事業(yè)心、責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，重點(diǎn)是敬業(yè)拼搏精神的再提升。06年是進(jìn)校的改革發(fā)展年，06—07學(xué)年度是進(jìn)校三年初見(jiàn)成效的關(guān)鍵之年?？偨Y(jié)過(guò)去是為了做好即將開(kāi)始的新學(xué)年的工作，實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。通過(guò)上述回顧可以看到：進(jìn)校人在變化、進(jìn)校的工作在深入、在發(fā)展，而且發(fā)展的態(tài)勢(shì)已經(jīng)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道，一年起步目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、兩年的工作成效為三年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)?？偟恼f(shuō)，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開(kāi)兄弟學(xué)校各位同仁的支持；離不開(kāi)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的黨支部，一個(gè)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支有精神的教師隊(duì)伍；離不開(kāi)黨政工的合力聚焦；離不開(kāi)干部、教師的合力拼搏。這是我們不斷進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)和條件。對(duì)這些問(wèn)題的準(zhǔn)確把握，是我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行管理的前提。3．研究和探討房山教育的規(guī)律和教育管理的本質(zhì),站在更高更新的視角上審視問(wèn)題，是管理有效性的關(guān)鍵。然后是有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)行體系。內(nèi)部環(huán)境首要一條是正風(fēng)正氣，正有標(biāo)準(zhǔn)、正能壓邪。離開(kāi)良好的內(nèi)部氛圍就不可能一心一意干事業(yè)、做學(xué)問(wèn)。目前，我 校各項(xiàng)工作之所以進(jìn)入良性軌道，是因?yàn)橐允聵I(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，以情感為紐帶的意識(shí)在增強(qiáng)，這種氛圍得到了強(qiáng)化。工作和友情是人生兩個(gè)不可分割的組成部分。（二）兩年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)回顧兩年來(lái)的工作和進(jìn)校發(fā)展的點(diǎn)滴成績(jī)，有以下幾條值得認(rèn)真總結(jié)和思考，并繼續(xù)堅(jiān)持下去：1．以事業(yè)聚攏人，以情感促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。表現(xiàn)在正面引領(lǐng)，思想先行。第二、教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)在提升，學(xué)習(xí)研究意識(shí)在增強(qiáng)，教研員的影響力在擴(kuò)大。兩年來(lái)，進(jìn)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子始終站在房山教育發(fā)展的高度，全力提升進(jìn)校的影響力和戰(zhàn)斗力，整體的態(tài)勢(shì)是良好的，是積極進(jìn)取的。全程參與中、小、幼綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)86人。教輔材料86種。課例376次，8425人次參加。與此同時(shí)，僅2005年我們組織的教研、科研、培訓(xùn)活動(dòng)567次，參與的干部、教師37303人次。在個(gè)人獲獎(jiǎng)情況的統(tǒng)計(jì)中，綜合類60余人次，論著類42人次，指導(dǎo)類31人次。第六、進(jìn)校的定位實(shí)現(xiàn)了由指導(dǎo)到指揮的突破。第四、通過(guò)全員干部、教師的年度考核，使評(píng)價(jià)由模糊向量化邁出可喜的一步。第二、分層推進(jìn)，干部是關(guān)鍵，首先向干部這一核心要素要穩(wěn)定，要協(xié)調(diào)，要事業(yè)發(fā)展。4．兩年來(lái)，我們實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)領(lǐng)域的六大突破通過(guò)四大工程的成果展示，我們可以欣喜的看到，兩年來(lái)，我們?cè)谥攸c(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了六大突破：第一、以職評(píng)、評(píng)優(yōu)等重大事項(xiàng)為突破口，打破平均主義和論資排輩等，向優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀傾斜。在平時(shí)工作中，積極體現(xiàn)用人標(biāo)準(zhǔn)化、辦事民主化、理財(cái)公開(kāi)化。（4）實(shí)施“陽(yáng)光工程”“陽(yáng)光工程”主要體現(xiàn)在管理層面，其本質(zhì)在于以人為本，激發(fā)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；其形式在于追求用人標(biāo)準(zhǔn)化，辦事民主化，理財(cái)公開(kāi)化，決策科學(xué)化。為了達(dá)到資源共享，更好地引領(lǐng)全區(qū)的教學(xué)，我們把網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)提到突出位置，把原電教處改為信息技術(shù)教育處，增加了力量，調(diào)整了干部。通過(guò)這些請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的活動(dòng)，進(jìn)校教研員開(kāi)拓了視野，吸納了許多先進(jìn)的教學(xué)方法與模式，強(qiáng)化開(kāi)放學(xué)習(xí)意識(shí)。第四，拓寬視野，廣納良方。學(xué)校先后建立了一系列機(jī)制，為教研員的發(fā)展創(chuàng)造條件。提出了“捆綁式發(fā)展”模式，做到風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，成績(jī)共享，齊心協(xié)力，共同發(fā)展，突出強(qiáng)調(diào)合作交流。即：在人品、師德上要真誠(chéng)；在基本業(yè)務(wù)能力上要有真才；在教科研指導(dǎo)、指揮的理念上要真行；在常規(guī)教學(xué)管理上要真會(huì)；在課堂教學(xué)及課堂教學(xué)改革上要真懂；在考試研究水平上要真高；在教科研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)上要真落實(shí)；在信息的獲取上眼界要真寬；在教科研培訓(xùn)方法、途徑上要真有措施；在教研員個(gè)人成長(zhǎng)載體上要有真貨。干部要：有目標(biāo)、有事業(yè)心、有影響力、有奉獻(xiàn)精神、有思路、有業(yè)績(jī)。兩年來(lái)，學(xué)校竭力打造“學(xué)術(shù)殿堂”，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)術(shù)氛圍，提升各學(xué)科的學(xué)術(shù)水平，打造一流的教研員隊(duì)伍。“精神特區(qū)”建設(shè)，把進(jìn)校人個(gè)人的精神追求和對(duì)教育的責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，進(jìn)校干部教師的思想進(jìn)一步統(tǒng)一、目標(biāo)進(jìn)一步明確、環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。在“精神特區(qū)”建設(shè)上，完善勞動(dòng)紀(jì)律、財(cái)務(wù)管理制度。在每個(gè)人成長(zhǎng)上，提出了“邁好每一步，做好每件事”的具體目標(biāo)。整體目標(biāo)上提出了“在全區(qū)教育系統(tǒng)率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的口號(hào)，制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》：明確了“一年起步，三年初見(jiàn)成效，五年達(dá)標(biāo)”的奮斗目標(biāo)。即：提倡情趣高雅，遠(yuǎn)離銅臭；提倡氣質(zhì)非凡，遠(yuǎn)離庸俗；提倡追求卓越，摒棄平庸；提倡學(xué)術(shù)領(lǐng)先，防止落伍。第一，針對(duì)問(wèn)題，正面引領(lǐng)。（2）創(chuàng)設(shè)“精神特區(qū)”“精神特區(qū)”的核心思想是以良好的職業(yè)道德和精神風(fēng)貌來(lái)展現(xiàn)進(jìn)校人的精神境界，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和業(yè)務(wù)指揮為全區(qū)教育工作起到領(lǐng)航和支持的作用。提倡實(shí)實(shí)在在的做人，實(shí)實(shí)在在的交人，向兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向全體教職工交心交底。為全校教職工提供免費(fèi)早餐，為離退休教師組織各種活動(dòng)，為在職教職工舉辦工間操比賽，為過(guò)生日的教職工獻(xiàn)上進(jìn)校人的生日祝福，設(shè)立教職工子女榮譽(yù)獎(jiǎng)，為未滿14周歲的教職工子女送上節(jié)日的禮物，努力使進(jìn)校人感受到和諧的氛圍，家的溫馨。在教委支持下，投資150萬(wàn)元改善辦公環(huán)境和條件，購(gòu)置了新班車、100臺(tái)筆記本電腦、6架數(shù)碼相機(jī)、1部攝象機(jī)、更換一體機(jī)一臺(tái)、臺(tái)式電腦6臺(tái)、激光打印機(jī)2臺(tái)等，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭整合辦公用房等，努力為教職工創(chuàng)設(shè)良好的工作空間。無(wú)規(guī)矩不成方圓，完善的管理制度，完善的行為規(guī)范為進(jìn)校人明確了行為準(zhǔn)則。第五，健全制度，規(guī)范行為。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，組織典型事跡演講活動(dòng)，在黨員、群眾中樹立榜樣，做到思想引領(lǐng)、行動(dòng)感染。同時(shí)重新修訂了崗位職責(zé)，強(qiáng)化了進(jìn)校人的崗位責(zé)任意識(shí)。第三，定崗定編，職責(zé)分明。第二，明確目標(biāo)，強(qiáng)化意識(shí)。抓住保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的契機(jī)，以“真誠(chéng)”為內(nèi)容講黨課，把真誠(chéng)作為人品、師德的基本點(diǎn)。學(xué)校積極為170名教職工搭建一個(gè)充分展示自己才華、張揚(yáng)個(gè)性、不斷提升能力的平臺(tái)想辦法、創(chuàng)設(shè)條件、設(shè)置氛圍。在“捆綁式”發(fā)展模式下中層干部跟進(jìn)步伐很快，重視教學(xué)理念和思想的引領(lǐng)，觀念在變化，思路在開(kāi)拓，工作效率在提高，群眾的滿意度也在不斷提升。新一屆的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不斷更新觀念，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，積極抓好自己所分管的工作，敢于堅(jiān)持原則，敢于解決棘手的問(wèn)題。兩年來(lái)，班子建設(shè)上更多地關(guān)注了思想、思路的引領(lǐng)，關(guān)注了教職工的滿意度。即在進(jìn)校的每一步發(fā)展中，我們始終堅(jiān)持了“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的主題文化，確定了“和諧家園”“精神特區(qū)”“學(xué)術(shù)殿堂”“陽(yáng)光工程”四大工程為框架的實(shí)施策略，時(shí)時(shí)處處把每一項(xiàng)具體工作分別納入“四大工程”管理框架中，為進(jìn)校搭建了發(fā)展平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，進(jìn)校的干部、教師的行為有了理念的引領(lǐng)、規(guī)范的約束，進(jìn)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。理念決定方向，方向決定目標(biāo)。具體工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：1．初步形成了具有先進(jìn)理念支撐的管理框架房山教師進(jìn)修學(xué)校在幾輩進(jìn)校人的辛勤耕耘下有著濃厚的文化底蘊(yùn)，更有無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教職員工，如今隨著時(shí)代賦予進(jìn)校人“指揮”職能這一新使命的誕生，思變、改革成為擺在進(jìn)校人面前的一大課題。一、兩年來(lái)工作的回顧與總結(jié)兩年來(lái)在教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著積極穩(wěn)妥分步推進(jìn)的思路，經(jīng)干部教師的共同努力，基本上達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了一年起步的目標(biāo)，并為三年初見(jiàn)成效奠定了良好的基礎(chǔ)。瞄準(zhǔn)隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，同心同德，為進(jìn)校率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而努力，著力點(diǎn)在于加速進(jìn)校人的現(xiàn)代化步伐。進(jìn)校怎樣發(fā)展，重點(diǎn)工作如何分步推進(jìn)，需要集大家的智慧和力量。第一篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第六屆教代會(huì)報(bào)告房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第六屆教代會(huì)報(bào)告瞄準(zhǔn)重點(diǎn) 同心同德為房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而努力——以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以改革促發(fā)展，以管理促效益周靖合 各位代表：教師進(jìn)修學(xué)校是特殊意義的學(xué)校，它的狀態(tài)如何對(duì)全區(qū)教育的發(fā)展有著特殊的影響。今天，距進(jìn)校新班子組建近兩年了，距上次教代會(huì)一年了，面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，很有必要坐下來(lái)就兩年的工作認(rèn)真總結(jié)，就今后的發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真研究和規(guī)劃。今天，新一屆教代會(huì)經(jīng)充分準(zhǔn)備如期開(kāi)幕了，主要任務(wù)是，集中精力就過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)提升，商討下一步的工作安排和發(fā)展思路。請(qǐng)各位代表認(rèn)真審議。(一)主要成績(jī)和進(jìn)步到目前為止，基本上形成了以各學(xué)段教師專業(yè)發(fā)展為核心、以內(nèi)部處室的特色服務(wù)為基礎(chǔ)、以學(xué)前骨干隊(duì)伍的提升為依托、以中小教研五級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)為載體、以骨干教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和使用為龍頭、以初中教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)為契機(jī)、以教研、科研、培訓(xùn)一體化為思路的清晰有序的工作格局，奠定了較好的“十一五”教科研基礎(chǔ)?；谶@種形勢(shì)，進(jìn)校的新班子在“穩(wěn)定中謀改革，在改革中求發(fā)展”的思路下，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓思路，廣納良言，初步形成了符合進(jìn)校特色，具有時(shí)代性、延續(xù)性的文化引領(lǐng)、管理跟進(jìn)的發(fā)展理念，即“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”。在合乎進(jìn)校發(fā)展的理念引領(lǐng)下，提出并實(shí)施了“一個(gè)主題、四大工程”。2．初步形成了朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，群眾信任的領(lǐng)導(dǎo)集體。提出了“主任負(fù)責(zé)制”和“干部捆綁式發(fā)展模式”。在前階段的民主測(cè)評(píng)中，校級(jí)干部群眾的滿意度達(dá)到了90%以上，可以講，校級(jí)干部的工作得到了群眾的認(rèn)可。3．初步見(jiàn)到了“四大工程”建設(shè)的成效（1）營(yíng)造“和諧家園”“和”是中華民族傳統(tǒng)文化的核心，和則進(jìn)步，和則發(fā)展。第一，抓住契機(jī)，思想引領(lǐng)。要求進(jìn)校人以“真誠(chéng)”待人、待事、待己，正風(fēng)正氣明顯提升。《五年發(fā)展規(guī)劃》的出臺(tái)，明確了每個(gè)進(jìn)校人工作的方向，同時(shí)也 使每個(gè)進(jìn)校人有了責(zé)任感，強(qiáng)化了工作意識(shí)。今年確定了58個(gè)大崗，170個(gè)分崗，改變了以往因人定崗，因人定編的慣例。第四，黨員、干部率先垂范。同時(shí)，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的“八個(gè)統(tǒng)一”、“六條標(biāo)準(zhǔn)”“兩個(gè)必究”，使進(jìn)校人眼中有標(biāo)桿。已經(jīng)健全了校會(huì)、處室例會(huì)、學(xué)習(xí)、考核等各項(xiàng)制度。第六，整合資源，改善條件。第七，大處著眼，小處著手。第八，敞開(kāi)心胸，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，沉下去，心交心。兩年來(lái)，進(jìn)校黨總支帶領(lǐng)進(jìn)校人，從點(diǎn)滴入手，“對(duì)上以敬”、“對(duì)下以慈”、“對(duì)人以和”、“對(duì)事以實(shí)”，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境和工作環(huán)境。兩年來(lái)，進(jìn)?！熬裉貐^(qū)”建設(shè)有了較大的影響力。目前“精神特區(qū)”建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容已經(jīng)深入人心。第二，目標(biāo)明確，步伐有力。有了前進(jìn)的遠(yuǎn)、近目標(biāo)，進(jìn)校人前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)實(shí)有力。第三，措施得力，效果顯著。黨課、先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)起到了精神的引領(lǐng)；干部、黨員的逐層推進(jìn)達(dá)到了分層優(yōu)化帶動(dòng)人的成效。（3）營(yíng)造“學(xué)術(shù)殿堂”進(jìn)修學(xué)校是我區(qū)教研、科研、培訓(xùn)基地，擔(dān)負(fù)著我區(qū)普教系統(tǒng)的業(yè)務(wù)指揮的職能，學(xué)術(shù)水平成了進(jìn)校人立足與發(fā)展之本。第一，分層要求，目標(biāo)到人。教研員要有“十真”素質(zhì)。第二，齊心協(xié)力，“捆綁發(fā)展”。第三，建立機(jī)制，創(chuàng)造條件。比如：給教研員每人每月增加差旅費(fèi)；創(chuàng)立學(xué)習(xí)型處室和學(xué)科定期交流；調(diào)整學(xué)科組長(zhǎng)和充實(shí)部分處室領(lǐng)導(dǎo)干部；建立聽(tīng)教研員“推門課”和參加教研活動(dòng)教師的意見(jiàn)反饋制度；吸納基層學(xué)校教師任兼職教研員，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；對(duì)教研員進(jìn)行全員考核；樹立典型，鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu)。僅05年，進(jìn)校教研員分學(xué)科請(qǐng)市級(jí)專家來(lái)房山交流講學(xué)216人次，僅此項(xiàng)的智力投資達(dá)10余萬(wàn)元；舉辦了九區(qū)縣教研員的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；與市教研員手拉手掛鉤聯(lián)系，22名教研員去洋思學(xué)習(xí)；專程去順義、朝陽(yáng)教研部門取經(jīng)學(xué)習(xí)。第五，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，初見(jiàn)規(guī)模。一個(gè)新的平臺(tái)已初步形成。以公開(kāi)、公正、公平為其基本形式。先后進(jìn)行了干部的充實(shí)和調(diào)整，確定了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制，推出了“干部捆綁式發(fā)展模式”，干部要出思路、帶隊(duì)伍、創(chuàng)業(yè)績(jī)；確立了領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政建設(shè)責(zé)任制，確保領(lǐng)導(dǎo)干部以高昂的斗志、廉潔的形象、高尚的人格、出色的業(yè)績(jī)來(lái)鼓舞人、凝聚人、影響人；制定了《教職工全員考核評(píng)價(jià)方案》；解決了教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等敏感問(wèn)題，努力做到向優(yōu)質(zhì)、優(yōu)秀傾斜；定期公開(kāi)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，做到理財(cái)公開(kāi)化；規(guī)范了各處室的財(cái)務(wù)制度，鼓勵(lì)教職工開(kāi)源節(jié)流，把有限的錢用于事業(yè)發(fā)展和學(xué)校建設(shè)上；通過(guò)教代會(huì)等形式把握重大決策的群眾基礎(chǔ)；通過(guò)征求民主黨派、黨外人士意見(jiàn)，盡量做到?jīng)Q策不出差錯(cuò)；確定了“五對(duì)照”“五環(huán)節(jié)”的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本策略。3%評(píng)選，職評(píng)中，20人幾乎都是中青年骨干。第三、以主任負(fù)責(zé)制為基本載體，強(qiáng)化了處室內(nèi)部的管理，推動(dòng)了處室內(nèi)部的管理創(chuàng)新。第五、以一些主要工作和管理的改革為契機(jī)，突破了一些慣性和定式思維，出現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展的思變意識(shí)。5．兩年的工作有效地促進(jìn)了全區(qū)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的展開(kāi)，并取得了良好的實(shí)效僅2005年，我們所取得的成績(jī)可以通過(guò)一系列數(shù)字來(lái)表示：集體獲獎(jiǎng)29項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)9個(gè)、市級(jí)5個(gè)、區(qū)級(jí)15個(gè)。同時(shí)榮獲年度“房山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部”、“北京市‘十五’干訓(xùn)先進(jìn)集體”、“房山區(qū)教育系統(tǒng)敬老先進(jìn)?！?、“房山區(qū)教委教育創(chuàng)新優(yōu)秀組織單位”等先進(jìn)集體稱號(hào)。新教材、新課程培訓(xùn)255次，19920人次參加。各種視導(dǎo)1905次，2862人次參加。試卷101種。2005年各種學(xué)歷班、研究生班11個(gè)，在校生481人，結(jié)業(yè)486人。這個(gè)良好的態(tài)勢(shì)，我們可以歸納為幾個(gè)方面：第一、干部隊(duì)伍的自身狀態(tài)、觀念在轉(zhuǎn)變，戰(zhàn)斗力在增強(qiáng)，班子整體運(yùn)行狀態(tài)良好。第三、管理的基本思路已經(jīng)形成，無(wú)論是行政管理、業(yè)務(wù)管理的思路都是清晰的。強(qiáng)調(diào)思想為先導(dǎo)，始終在正氣正風(fēng)、事業(yè)精神上下功夫；強(qiáng)化干部、核心力量、骨干的示范引領(lǐng)作用；向優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀傾斜，鼓勵(lì)中青年同志盡快成長(zhǎng)；以改革創(chuàng)新作為生長(zhǎng)點(diǎn)，以不斷深化、細(xì)化各項(xiàng)管理為基礎(chǔ)；抓契機(jī)，整合各種資源，全力促進(jìn)進(jìn)校的發(fā)展；形成了“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的主題文化及與之配套的“四大工程”的框架。進(jìn)校要發(fā)展，這是人心所向的硬道理，正是這平凡的事業(yè)把我們聚攏在一起，正是在事業(yè)中增進(jìn)理解和友情。但友情不是庸俗的、無(wú)原則的，是在共同干一番事業(yè)中形成的信任、理解和支持。2．營(yíng)造和諧、進(jìn)取、積極健康的內(nèi)部環(huán)境是進(jìn)校個(gè)人發(fā)展、總體發(fā)展的保障和基礎(chǔ)。進(jìn)校曾有過(guò)的歷史教訓(xùn)值得吸取。其次是心態(tài)良好，心態(tài)影響人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和結(jié)果。近兩年工作中黨總支一直把營(yíng)造一種良好的人文環(huán)境當(dāng)作重點(diǎn)去實(shí)施。如：教育的發(fā)展始終是教育主體的發(fā)展問(wèn)題；群眾的問(wèn)題最終是干部的問(wèn)題；名利過(guò)重問(wèn)題關(guān)鍵是思想境界的問(wèn)題；方法措施的問(wèn)題關(guān)鍵是觀念思路的問(wèn)題等。4．樹立大教育觀，把進(jìn)校的發(fā)展融于房山教育這個(gè)大盤子、植根于基層學(xué)校、落腳在基層教師。處理好與之相關(guān)的各教育環(huán)節(jié)和組織的關(guān)系是我們立于不敗之地的前提。如果說(shuō)兩年來(lái)進(jìn)校面貌有所改善，干了點(diǎn)事，也是與之有著密切的關(guān)系。06