幼兒園大班公開課語言教案如果…就…及教學(xué)反思[5篇范文]-展示頁
2024-11-04 05:32本頁面
【正文】 公開課語言教案《如果…就…》含反思這篇文章共3743字。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。但在本活動中也存在許多不足之處。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。八、活動評價教學(xué)反思：我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。為什么會撒了飯?我怎樣做，才不會撒飯?六、環(huán)境中滲透將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習(xí)。健康：多找出與健康有關(guān)系的原因和條件，進行因果、條件的句式練習(xí)?！苯逃變宏P(guān)心他人，關(guān)心周圍事物。，選擇一些有意義的假設(shè)句式評析。例：“如果我是一個會飛的超人，我就……”“假如我的家里有一支火箭，我就……”。，選擇自己喜愛的話題進行假設(shè)性練習(xí)。例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?”幼兒以“因為....所以.....”的句式回答。(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機，操作圖卡，有關(guān)的文字。(二)情感目標(biāo) 通過對講述內(nèi)容的指導(dǎo)，教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心周圍的事物。，發(fā)展幼兒思維的求異性。第一篇：幼兒園大班公開課語言教案《如果…就…》及教學(xué)反思《大班公開課語言教案《如果…就…》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！一、活動目標(biāo)(一)認知目標(biāo)，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 有一定的語言表述基礎(chǔ)，有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。三、活動過程，引入課題。：教師提出假設(shè)性問題：“假如每個人的衣服都一模一樣，就會出現(xiàn)什么情況?”。教師為幼兒提供可操作的圖卡。、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習(xí)。例：“假如我有很多錢，我就會幫助貧窮的孩子，讓他們可以上學(xué)。四、各領(lǐng)域滲透社會：關(guān)心、了解社會敏感性話題。五、生活中滲透在生活中找出事情發(fā)生的原因、結(jié)果或條件，例：不小心撒了飯。七、家庭中滲透多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果，以及探討事情完善的條件。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。我想，在以后的教學(xué)活動中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果。第二篇：幼兒園大班語言公開課教案幼兒園大班語言公開課教案 篇1活動目標(biāo)：通過大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動理解兒歌。能主動參與活動，體驗與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。幼兒每人一只筆、一張操作紙。幼兒想象一個圓像什么。幼兒想象三個圓像什么、想象四個圓和五個圓會變成什么。用身體動作表現(xiàn)一個圓。用身體變?nèi)齻€圓和四個圓。第三關(guān)：看誰記得牢。完整學(xué)習(xí)兒歌，運用“看誰記得牢”幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。第一關(guān)：個人搶答。第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編。進行圓的聯(lián)想繪畫，匯編成“好玩的圓”故事書，在語言區(qū)進行講述。2)讓幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上學(xué)會仿編散文詩。活動過程:一、談話哇，今天來了這么多的水果娃娃呀!咱們來互相認識交個朋友吧!你好，你叫什么名字呀?(蘋果)你是什么顏色的?(紅色的)你的味道怎么樣?(酸酸的、甜甜的、)咱們來和蘋果娃娃握握手吧!小結(jié):水果娃娃輪流交流，重點圍繞散文詩談?wù)?，讓幼兒對散文詩加深印象。噓!老師這里有一個禮物想送給你們想要嗎?(想)那請小朋友們閉上眼睛聽聽是誰來了?好，小朋友們睜開眼睛告訴老師是誰來了?(秋爺爺)你從散文詩里聽到了什么?(秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等) 那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?誰來說說?幼:蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開了嘴巴、香蕉彎了腰。為什么山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠?幼:因為山楂娃娃想秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了走路摔跤怎么辦?就點亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠。小朋友平時是怎樣對待自己的爺爺奶奶老爺姥姥呢?幼:我給奶奶捶背..........三、秋爺爺敲門進來師:咦?誰在敲門啊?咱們看看是誰啊?啊!誰來了?(秋爺爺)秋爺爺:水果娃娃們好，我是秋爺爺師:你們高興嘛?咱們來一起說歡迎秋爺爺吧!(歡迎秋爺爺、歡迎秋爺爺....想)小朋友們拍手轉(zhuǎn)圈歡迎。梨是黃色的它身上有很多的點點它一頭大一頭小，它的頭是歪的.........橘子是橘黃的有點圓它的皮不光滑……師:小朋友說的真好，那你能像散文詩那樣用很美的話把它們說出來嘛?幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花梨娃娃笑
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