【正文】 們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味．及時(shí)反思蔡園長要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,于是，每天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的情況,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階．工作態(tài)度方面我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作,所以，我會努力工作,提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心!當(dāng)然，工作不能做到完美無缺，人無完人,我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!幼兒園中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中,本學(xué)期的工作也結(jié)束了。相信我們的大家庭會因?yàn)槟愣兊镁?，也相信你會因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)大家庭而變得更加強(qiáng)大。學(xué)會反思，不斷總結(jié)，不斷收獲。新學(xué)期的學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，要學(xué)會力爭上游，與同學(xué)建立比、學(xué)、趕、幫的和諧關(guān)系，學(xué)會與同學(xué)們合作，共同戰(zhàn)勝困難，特別是學(xué)習(xí)上的困難。墻上這一張張獎狀留給了我們一個(gè)驕傲自豪的背影。因此，你們要早定計(jì)劃，咬定目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)！同時(shí)，制定目標(biāo)時(shí)，也不要只談學(xué)習(xí)成績，也要包括德、智、體、美、勞，還要包括遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好的習(xí)慣！好的習(xí)慣可以改變?nèi)松?，成就大事！明確了目標(biāo)，就要付諸行動，保持一份良好的心態(tài)迎接每一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓每一天都充滿新鮮!回憶過去的一年，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我驕傲，哪怕還有點(diǎn)小磨擦；你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無關(guān)緊要。同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位老師都懷著企盼期待著你們,希望你們文明有序、自覺自律；處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)；我相信你們一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們更加懂事了。一切都是嶄新的。幼兒園大班中班小班評語2親愛的同學(xué)們：大家好！新的學(xué)期朝氣蓬勃地向我們走來了。“想”——先回憶孩子在園的表現(xiàn)；“寫”——字斟句酌；“查”——檢查是否有錯別字，是否通順。一份好的評語，應(yīng)生動而不失真實(shí)，人性化而不生澀。教師可以這樣寫期末評語：“你是小朋友的榜樣，每天回答問題次數(shù)最多的都是你。老師還發(fā)現(xiàn)你的普通話說得很好聽，期待你給我們帶來更多的故事！”對于大班孩子：側(cè)重于寫孩子的思維習(xí)慣及與同伴的關(guān)系。教師在評語中可重點(diǎn)提及此方面的內(nèi)容。對于中班孩子：側(cè)重寫孩子的動手能力和表達(dá)能力。對于小班孩子：可側(cè)重寫行為習(xí)慣的養(yǎng)成。多觀察孩子，做到“心中有人，筆下有話”，寫出來的評語才能顯得特別生動、富有特色。孩子得到教師的注意和表揚(yáng)，對教師提出的要求就會樂于接受。如“你是老師的好幫手。，應(yīng)全面、客觀，忌面面俱到、不分主次。，讓孩子能在第一時(shí)間就感受到教師對自己的肯定及殷切希望。采用第二人稱寫評語，會顯得有親和力、更親切。如有的孩子口語表達(dá)能力好，有的孩子動手能力強(qiáng)，有的孩子樂感好等。正文：幼兒園大班中班小班評語幼兒園大班中班小班評語幼兒園大班中班小班評語1教師應(yīng)以肯定性評價(jià)為主，在充分肯定孩子的努力和進(jìn)步的同時(shí)，對孩子提出今后的努力方向和希望。怎么寫出肯定性的評價(jià)呢？基本前提就是教師要有一顆愛心，善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有哪些閃光點(diǎn)?！靶。ㄐ彰被蚍Q呼孩子的小名或省略姓氏而稱呼其名。合適的稱呼，溫馨的口吻能充分體現(xiàn)孩子與教師之間和諧、也能拉近與家長的心理距離，有助于更好的溝通。在提及孩子的不足時(shí)，也盡量用“你如果……”“老師相信你……”“你一定能……”等，而不用“較差”“你應(yīng)該”“你不要”等否定性語言。因?yàn)榻處熍c家長日常多有接觸交流，孩子當(dāng)天或當(dāng)周的情況家長都能及時(shí)掌握，寫期末評語時(shí)就不必將《家園聯(lián)系手冊》中的話重復(fù)，只需寫一些家長不易發(fā)現(xiàn)的幼兒在集體中的表現(xiàn)，這樣會更受家長期待。吃完點(diǎn)心，是你和老師一起擦桌子；游戲結(jié)束了，是你最快把玩具整理好……”，延續(xù)發(fā)展無論以什么形式寫評語，每一學(xué)期的評語都應(yīng)綜合考慮上次的評語及孩子這一階段的發(fā)展，做到內(nèi)容前后貫通、有所呼應(yīng)，既能充分肯定孩子的進(jìn)步情況，同時(shí)又針對孩子出現(xiàn)的新問題提出更高的要求。，寫得很認(rèn)真，但因沒有準(zhǔn)確地把握孩子的閃光點(diǎn)，總給人感覺少了點(diǎn)什么。體現(xiàn)年齡差異根據(jù)孩子年齡段有所側(cè)重，有的`放矢。小班孩子剛?cè)雸@，雖然每天的接送時(shí)間里，家長都有機(jī)會和教師面對面交流，但受時(shí)間限制只能只言片語，如果教師能以書面的形式進(jìn)行恰當(dāng)?shù)孛枋觯Ч麜?。中班孩子已逐漸適應(yīng)幼兒園的一日生活。如“你特別聰明、可愛，每次見到老師，你總是笑瞇瞇地拉著老師的手，不停地說一些有趣的事，也很喜歡問‘為什么’，真像聰明的一休。如某個(gè)小朋友愛為班級做事，同時(shí)也愛打小報(bào)告。老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：最近，你的‘小報(bào)告’變少了，一定是你自己學(xué)會解決問題了，老師真為你高興，繼續(xù)努力喲！”體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和獨(dú)特性期末評語雖然只有短短幾行字，但對家長來說卻是“句句是寶”。每次寫評語，教師可以用“一想、二寫、三查”作為一個(gè)自我要求。簡短而講究的評語，能夠體現(xiàn)教師的專業(yè)性和個(gè)人魅力，家長讀期末評語，能夠在讀完有所收獲。新學(xué)年，新開始。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來，我誠摯地歡迎大家回到校園。經(jīng)過初一一個(gè)學(xué)年的努力，你們已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期對你們來說將面臨更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟銈冃枰优Φ脑诟鞣矫嫒ヌ魬?zhàn)自己，超越自己。你們用班級紀(jì)律來約束言行，積極向上，追求卓越。這些榮譽(yù)的取得是全體同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，攜手向前的結(jié)果，更是家長朋友們和老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始。要學(xué)會與自己相比，與自己過去的不足之處相比，看看自己改掉了多少壞習(xí)慣！進(jìn)步的真諦首先在于戰(zhàn)勝自己，超越自己，不斷地戰(zhàn)勝自己的不足，不斷地超越自己的過去，你就會收獲成功和快樂，生活就會變得充實(shí)！同學(xué)們，你們能戰(zhàn)勝自己，超越自己嗎？我相信，你們一定行！那就從今天起，認(rèn)真對待每一件事，新學(xué)期，我依然相信你們：在學(xué)習(xí)上要勤奮，不偷懶；在紀(jì)律上，要嚴(yán)要求，不放縱。要懂得“冰凍三尺，非一日之寒”，參天大樹是靠沐浴每一縷陽光，汲取每一份養(yǎng)分而長成的！只要你持之以恒，你一定會成功的！愿你每一天都有自己的收獲！我衷心地希望，你們在新的學(xué)期收起散漫的玩心，樹立起堅(jiān)定的信心，保持住奮發(fā)的恒心，學(xué)會在學(xué)習(xí)上處處用心，帶著希望，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，登上新的臺階。最后，以一首詩題為《播種》的小詩預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向成功！播種信