【正文】 一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。二、傾聽(tīng)兒歌，感受兒歌的韻律?！^戴紅帽子，身穿白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子。【活動(dòng)準(zhǔn)備】大白鵝，小白鵝圖片?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。仿編兒歌中的動(dòng)物名稱及叫聲?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的`情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌。（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中?！被顒?dòng)過(guò)程：逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍?；顒?dòng)開(kāi)始：在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。五、教育幼兒早睡早起約翰弟弟每天能按時(shí)起床，你們呢?我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué)，早上要按時(shí)起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會(huì)更健康。小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)小朋友唱得最好聽(tīng)。四、學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴樂(lè)譜活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)、練聲《這是小兵》《春天》《我們大家做得好》《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《蜜蜂做工》二、導(dǎo)入活動(dòng)有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌。幼兒園小班音樂(lè)教案5活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)——約翰弟弟活動(dòng)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)唱歌曲?！罢倚∝垺?。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱23遍。大貓先要介紹自己，聽(tīng)！“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。）你是怎么知道的`？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友。）?；顒?dòng)過(guò)程：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小貓的圖片。幼兒園小班音樂(lè)教案4活動(dòng)目標(biāo)：。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。我們來(lái)表演一個(gè)小小游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要?lái)幫水果寶寶在起個(gè)好聽(tīng)的名字，進(jìn)行仿編歌謠。林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要用什么辦法來(lái)吃這些水果。今天林老師的大手給你們帶來(lái)了一首手指謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)里面有什么呢?現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來(lái)學(xué)一學(xué)，小手動(dòng)起來(lái)，那小嘴巴用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首手指謠。)對(duì)了剛才你們都說(shuō)出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來(lái)吃一吃跟你們一樣的`水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來(lái)，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來(lái)，剝起了皮，它的衣服就脫起來(lái)了，我來(lái)吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來(lái)，我吃起了橙子把它切一切，吃起來(lái)比較容易多，我吃起了楊桃來(lái)擠一擠多快啊!現(xiàn)在林老師也讓你們自己來(lái)吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受?；顒?dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的吃法?！冻运?。、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。幼兒園小班音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)知道常見(jiàn)水果的食用方式。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過(guò)程中，幼兒逐漸熟悉樂(lè)曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。五、活動(dòng)自評(píng)：這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè)課，幼兒活動(dòng)情緒高昂。幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來(lái)?！蔽矣眯∈肿冐悮?，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦。小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，xxx[{}]xxxx∣xx∣x∣啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫(huà)）。”幼兒：“變╳╳?！拔矣眯∈肿冃恪！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看。老師伸出手，說(shuō)：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。三、活動(dòng)預(yù)備：四幅示范畫(huà)四、活動(dòng)過(guò)程：與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。四、活動(dòng)結(jié)束幼兒園小班音樂(lè)教案2一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)綜合活動(dòng)《手指謠》二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。出室：聽(tīng)著音樂(lè)出室。游戲《小心農(nóng)夫》。②教師哼唱樂(lè)譜，幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作，并用聲勢(shì)提示幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。①老師扮鼴鼠媽媽?zhuān)泄?jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動(dòng)作，在重音上躲閃。完整欣賞樂(lè)曲一遍，出示圖譜，操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備CD碟，圖譜一份，大錘子一個(gè)，小鼴鼠手偶一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程入室：完整放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)跟老師做小鼴鼠的模仿動(dòng)作。在游戲中感受音樂(lè)的重拍，會(huì)躲閃，懂得遵守游戲規(guī)則。小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙沙 落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。附：歌詞《小雨點(diǎn)》小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。（請(qǐng)幼兒跟隨教師再唱一次）”活動(dòng)延伸：教師可利用鋼琴?gòu)椬喔枨男?，?guī)定哪一段旋律幼兒該站起來(lái)，哪一段旋律該坐下，進(jìn)一步鍛煉幼兒對(duì)歌曲韻律的感受。最后全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動(dòng)作。（5）將幼兒分為兩組，一組用樂(lè)器敲打節(jié)奏，另一組隨著節(jié)奏邊唱邊做動(dòng)作。（2）教師：“剛才啊，老師教小朋友們?cè)趺创?|4拍節(jié)奏了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己挑選喜歡的打擊樂(lè)器，用它們敲出剛才的節(jié)奏，我看看哪個(gè)小朋友敲得最準(zhǔn)確最好聽(tīng)。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，引導(dǎo)其他幼兒跟著節(jié)奏做動(dòng)作。（2）播放歌曲錄音，配合手勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱。）（2）教師：“小雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)，你們猜猜它們都落到哪了呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們把你們所聽(tīng)到的的告訴給老師。（1）第二次欣賞歌曲《小雨點(diǎn)》：“聽(tīng)，小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？”（小結(jié)：沙沙沙沙沙沙。通過(guò)圖片導(dǎo)入主題（1）教師：“每當(dāng)天空被烏云遮住的時(shí)候，天空中就會(huì)飄下好多好多的小雨點(diǎn)，小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？”（請(qǐng)幼兒回答）（2）教師展示圖片，教師：“那你們看看，小雨點(diǎn)是不是像這樣子的呢？”（3）教師：“小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)下雨的時(shí)候是什么聲音??？”（請(qǐng)幼兒回答）“對(duì)了，下雨的時(shí)候啊，小雨點(diǎn)落下的時(shí)候是“沙沙沙”的聲音。能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)韻律的感受。第一篇：幼兒園小班音樂(lè)教案[范文]幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案姓名：游顯云班級(jí)：學(xué)前教育122學(xué)號(hào)：2012127062幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：感受44拍的音樂(lè)節(jié)奏，能用各種打擊樂(lè)器敲出4|4拍節(jié)奏。能感知歌詞的情感，用輕輕的、慢慢的、快樂(lè)的聲音唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小雨點(diǎn)》歌曲錄音 打擊樂(lè)器若干活動(dòng)過(guò)程：欣賞《小雨點(diǎn)》音樂(lè)，初步感知4|4拍節(jié)奏和熟悉歌詞結(jié)構(gòu)?！保?）教師：“剛剛我給小朋友們放了一首歌，名字就叫小雨點(diǎn)，今天我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲，好不好？”再次欣賞歌曲，理解歌詞。進(jìn)一步熟悉歌詞?！保ɡ^續(xù)播放歌曲，播放完畢，請(qǐng)幼兒回答）（3）“怎樣唱出小雨點(diǎn)沙沙沙的？”（教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢的感覺(jué)，并運(yùn)用手勢(shì)加以配合）學(xué)唱歌曲（1）教師用語(yǔ)言提示，配合手勢(shì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞。（3）教師用鋼琴?gòu)椬嘈?，鼓?lì)幼兒跟著教師一起唱。歌曲演奏（1）教師引導(dǎo)幼兒跟隨著節(jié)奏拍拍手，在熟悉4|4拍節(jié)奏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器演奏4|4拍節(jié)奏。（請(qǐng)幼兒挑選樂(lè)器）”（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)用樂(lè)器敲打節(jié)奏，引導(dǎo)其他幼兒隨著節(jié)奏邊唱邊做動(dòng)作。結(jié)束部分請(qǐng)一組幼兒當(dāng)雨寶寶唱歌，另一組幼兒用樂(lè)器伴奏，教師當(dāng)雨媽媽表演動(dòng)作。教師：“現(xiàn)在，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小雨點(diǎn)們?cè)诳罩酗h了這么久也該累了，咱們?cè)俪槐檫@首歌，送小雨點(diǎn)們回家吧。同時(shí)也可以帶領(lǐng)幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏游戲。小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙沙，落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。第二篇：幼兒園小班音樂(lè)教案幼兒園小班音樂(lè)教案幼兒園小班音樂(lè)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)欣賞樂(lè)曲，學(xué)習(xí)按音樂(lè)的旋律變換動(dòng)作。能愉快地進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)。師：春天來(lái)了，鼴鼠寶寶睡醒了，覺(jué)得肚子餓了，想去找東西吃，請(qǐng)跟媽媽一起出發(fā)吧。引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過(guò)農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。（老師邊講邊做躲閃的`動(dòng)作）。集體聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。游戲規(guī)則：請(qǐng)一位老師當(dāng)農(nóng)夫，其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶，按照音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作，當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時(shí)候，會(huì)躲閃，若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏，若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家（老師指定的地方）休息。師：我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興，我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁（幼兒盤(pán)腿坐地）手的游戲。）老師提問(wèn)小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）?！崩蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀！边吪氖诌呑觯蠋熝菔就旰?，小朋友用手?lái)做動(dòng)作老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。老師：“我用小手。”學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。教師示范演唱其中一幅“我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！”（唱完后提問(wèn)幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱）。提問(wèn)幼兒：“老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？”（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌“我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌，先說(shuō)出歌詞在唱出來(lái)（教師輔導(dǎo)）。結(jié)束部分：表彰歌詞編的好的幼兒。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)。附：手指謠1＝F2/4543[{}]2176[{}]57[{}]1[{}]335[{}]31[{}]556[{}]5[{}]兩只小手做小山，223[{}]43[{}]223[{}]2[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]556[{}]5[{}]山上有只大老虎，543[{}]2176[{}]57[{}]1‖啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備“兒歌”。香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋(píng)果、梨、水果刀等。你們平時(shí)有吃過(guò)什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說(shuō)的很好，那我們?cè)趤?lái)看一看，那個(gè)水果寶寶也來(lái)了，哦!甘蔗寶寶也來(lái)了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來(lái)看一看楊桃寶寶也來(lái)了，那你們覺(jué)得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。三、編一編水果的兒歌。請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類(lèi)。四、大家一起吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手，在把袖子卷起來(lái)，幫一幫林老師把水果洗干凈?；顒?dòng)延伸美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開(kāi)展涂色練習(xí)。2.《大貓小貓》音樂(lè)CD?！袄蠋煄?lái)了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了？（教師分別彈奏兩段音樂(lè)。和你們做朋友?！边@是誰(shuí)的聲音？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？小貓也想來(lái)介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。）“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。游戲規(guī)則：大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?三、欣賞歌曲教師清唱歌曲示范，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍歌曲。)提問(wèn)：?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。完整教唱歌曲：請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。請(qǐng)小朋友一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱這首歌。六、復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)快飛》幼兒園小班音樂(lè)教案6活動(dòng)目標(biāo)：在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。出示“小朋友”圖片。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什