【正文】 愕、震撼的感覺。　　重點難點：本次活動的重點是：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的動作。幼兒園小班音樂欣賞教案5　　一、活動前思考　　設(shè)計意圖：本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。　　五、結(jié)束部分　　歌表演《春天》?！　∮變和暾莩枨?。　　教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》?！　≈离u蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。幼兒園小班音樂欣賞教案4　　活動名稱：　　音樂欣賞《小小蛋兒把門開》　　活動目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱?！　『喿V：　　課后反思：　　本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的?！　∮螒蛞?guī)則：　　幼兒扮演小老鼠，教師扮演老貓。　　游戲準(zhǔn)備：　　老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干?！　∈煜じ枨?，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣?！　”竟?jié)課學(xué)生們大部分很認真的在學(xué)習(xí)，但是極個別的同學(xué)有點調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生上課時的動態(tài)，及時提醒，還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應(yīng)該多加練習(xí)，也多謝各位聽課老師的指導(dǎo)及建議。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學(xué)生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂?！　⌒抡n教授　　先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍?！　◇w驗感知法　　因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學(xué)生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。　　反思：　　《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣?！　∪?、結(jié)束?！　〗處熢u價，鼓勵幼兒積極參與游戲，使幼兒充分體驗集體游戲的快樂?！　。?）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂做動作?！　。?）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動作。　　理解歌詞，學(xué)唱歌曲?！　〕鍪臼峙夹∝埡托±鲜?，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》?！　∮變簢蓤A圈，進行發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小貓》。　　知識準(zhǔn)備：聽過并會唱《小老鼠上燈臺》?！　‰y點：扮演的角色和動作要一致，按節(jié)奏做動作。　　感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?！　∮米匀贿B貫的聲音演唱歌曲，并嘗試動作創(chuàng)編?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……幼兒園小班音樂欣賞教案2　　　　充分體驗集體游戲的快樂。但是，在動作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”?！　』顒臃此肌　∨氖贮c頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點?！　∫驗槔蠋煾璩臅r候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果?！　±蠋煆椬嘁魳?，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作?！　∷?，創(chuàng)新過程　　對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作?！　『⒆觽円查_始跟著老師做同樣的動作?！　棙菲鞯睦蠋熼_始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。　　三，授課過程　　事先讓孩子按一定的間距站好位?！　∫?，音樂選擇　　《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學(xué)。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園小班音樂欣賞教案幼兒園小班音樂欣賞教案1　　幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。今天小魚哥哥再和大家共同分享一下小班音樂活動，拍手點頭?！　《?，工具選擇　　會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。　　讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。包括拍拍手，跺跺腳。　　等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。　　五，課程驗收　　最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作?！　≡诨顒拥拈_始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會了。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進步?！　》e極參與游戲，跟隨音樂大膽地表演動作?！　≡谶M行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　　　重點：能夠熟練地進行游戲。　　　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠，上燈臺》；小貓、老鼠的頭飾若干。　　　　一、導(dǎo)入?！　《?、展開。　　師：小朋友們，今天我來給你們表演一個節(jié)目吧，名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠，邊做動作邊范唱歌曲一遍?！　。?）請幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。　　學(xué)習(xí)玩法，幼兒游戲。　?。?）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復(fù)進行游戲，體驗集體游戲的愉悅感?！　≌堄變悍纸M進行游戲，按節(jié)奏做動作。　　在游戲中結(jié)束活動。　　對于這課的導(dǎo)入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學(xué)習(xí)一下?！　『献鲗W(xué)習(xí)法　　通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！　〖尤霕菲鳌　「枨杏行葜狗！　⊥卣埂　≡诟枨詈鬄閷W(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。幼兒園小班音樂欣賞教案3　　游戲目標(biāo)：　　發(fā)展思維的靈敏性。　　體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂　　養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。　　音樂磁帶。音樂開始，小小老鼠作偷吃大米狀，當(dāng)唱到一只老貓看見時，老貓出來抓小小老鼠，小小老鼠要趕緊逃回家（椅子）。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手?！　⊥ㄟ^這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂?！　∮煤闷?、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與教師一起愉快歌唱?！　』顒訙?zhǔn)備：　　雞蛋一個　　活動過程：　　一、律動練聲　　《生活模仿動作》　　《合攏放開》、　　《這是小兵》、　　《小鳥醒來了》、　　《大雨和小雨》　　二、導(dǎo)入活動　　出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?　　雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫“開門”?　　哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小朋友聽：　　三