【正文】 什么事呢？請同桌互相說一說。真了不起。生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿?。師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？ 生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。生：還有些小動物尾巴還有再生功能。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？生： 想。教學過程：一、擴展思路 引入作文：師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??師：一說起童話，你們是那么的高興。合理的運用想象，使故事更加生動具體。第二篇：《編寫童話故事》作文指導課《編寫童話故事》作文指導課習作目標：選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。清醒過來的小刺猬球球看著身邊的小獵狗，紅著臉說：“謝謝你，小獵狗，我以后再也不嘲笑你了，再也不驕傲了。球球又用對付老虎的老辦法“攻擊”黃鼠狼，沒想到黃鼠狼對著球球放了一個大臭屁，球球一下子被熏暈了。依舊每天驕傲地出門玩耍。球球在爸爸媽媽那兒也獲得了“自由出入家門”的權(quán)力，但爸爸媽媽每天都提醒球球提防黃鼠狼。老虎還是首次見到不怕自己的家伙，還真被鎮(zhèn)住了，張開的大嘴竟忘記了進攻，愣了幾秒后，試探性地用手拍了一下球球，這一拍不要緊，只見手上頓時鮮血直流，老虎慘叫著跑走了。這時，只聽草叢間傳來“沙沙”聲，球球充滿好奇地盯著草叢。最近，不知怎的，老虎總在這些可愛的小動物家附近出沒，害得這些小動物們都不敢隨便出門，可小刺猬球球卻不怕，心想：我看老虎能多厲害，真的是“初生刺猬不怕虎哇！”這天小刺猬球球趁爸爸媽媽沒注意，偷偷地溜了出來。這只筆不但有棉花糖甜甜的味道，還可以發(fā)光呢，她們一直保存著，棉花糖仙子的秘密也一直埋在了她們的心底?！把?！見鬼了！”跳跳也嚇得不輕，趕緊轉(zhuǎn)過頭去看看發(fā)生了什么，呀！地上出現(xiàn)了一個洞，跳跳趴上去看了看，深不可測，巧的是課桌腿陷進了洞里“轟隆”倒掉了?！皼]事，咱們都是朋友了?！疤袅?！我們都贏了！”跳跳開心地跳了起來。跳跳一拍大腿，道：“哎呀！我忘了比賽的事了！怎么辦，我要加油掃地，我可不想輸?shù)?。”說完，一個小東東從棉襖里飛了出來，細細一看，她有著一對五彩的翅膀，還挺漂亮的呢！?！鞍?？你在我的棉襖里？”跳跳心中的疑惑更大了?！笆俏?，棉花糖仙子。跳跳環(huán)顧一下教室，除了自己和妞妞，沒有別人呀。頓時，整個教室里刮起了一陣“沙塵暴”。在這甜甜的美味中，跳跳度過了開心地一天。ng）呀縫呀，縫了一件新棉襖，馬上就穿在身上了?！笆敲藁ň托校o我來兩袋！”跳跳背著棉花糖，滿意地回家了。“這是棉花糖。接著，機器里飛出一團團白花花的東西。）著下面的木板，一邊用勺（sh225。她走到路口，看到這兒擺著一個大圓桶（tǒng），圓桶里有個圓圓的機器呼呼地轉(zhuǎn)著。歌德的媽媽就是用這樣的方法培養(yǎng)了孩子豐富的想象力，為他日后成為大文學家奠定了堅實的基礎(chǔ)。可是，天長日久，經(jīng)常這么練，他編的結(jié)尾越來越精彩了。小歌德聽得正帶勁，很想知道故事的結(jié)尾，可媽媽就是不講，讓小歌德自己來編。歌德小時期特別愛聽童話故事，歌德的媽媽有空就給小歌德講童話故事。第一篇：小學四年級作文指導：編寫童話故事小學四年級作文指導：編寫童話故事小學四年級作文指導：編寫童話故事編寫童話故事下面的每個成語都是一個故事呢？選擇一個你最喜歡的成語，講講故事。汗馬功勞 走馬觀花 杯弓蛇影 對牛彈琴 抱頭鼠竄 兔死狐悲龍飛鳳舞 鶴立雞群 打草驚蛇 飛蛾撲火 狗急跳墻 鴉雀無聲一石二鳥 鼠肚雞腸 亡羊補牢 騎虎難下 虎頭蛇尾 狐假虎威小歌德編童話結(jié)尾德國有一位著名的文學家叫歌德。有趣的是，小歌德的媽媽講童話故事時與眾不同，每次都不講完結(jié)尾。一開始，小歌德編的結(jié)尾沒有什么意思，一點也不吸引人。到后來，小歌德編的結(jié)尾比原來的故事更加有趣，更加吸引人了。編寫童話故事最重要的是什么？一、故事寓意要深刻二、故事情節(jié)要生動三、根據(jù)生活大膽想象范文一棉花糖仙子小兔跳跳想做一件棉襖，于是出門買棉花。小花貓一邊用腳踏（t224。o）子往圓機器里加著什么。“這是棉花嗎？”跳跳問。”小花貓回答。她縫（f233。哇，真暖和，還有一股甜甜的味道呢！第二天，跳跳就穿著棉襖去上學了，一路上，與她同行的同學都小聲的贊嘆：“好香呀！甜甜的！”跳跳聽著，心里別提有多美了。今天是跳跳與妞妞值日，倆人分工還挺明確的，一人掃一半，比賽誰先掃好?！鞍パ剑闩K我了！”一個低低的聲音傳來，還是被耳朵特別靈的跳跳聽到了?！罢l？！”跳跳下了一大跳?！甭曇羰菑拿抟\里傳出來的?！笆茄?！我就在你的棉襖里面呀，我現(xiàn)在就出來吧?！肮?，你自言自語什么呢，你快輸了！”妞妞大聲說道，看來她太投入掃地比賽了，竟沒發(fā)現(xiàn)剛從跳跳棉襖里飛出的棉花糖仙子?！薄拔?guī)湍惆?！”沒等跳跳反應(yīng)過來，小仙子念了一些咒語（聽不懂的話），頓時，整個教室地上變得一點灰塵也沒有。而妞妞卻滿臉的驚訝，半晌，才發(fā)現(xiàn)跳跳旁邊的小仙子，問道：“難道是你幫了我們，謝謝了！”“這次多虧了你，謝謝啦！”跳跳也望著小仙子說道。”突然，身后卻傳來“轟隆”一聲巨響，妞妞嚇得一下子坐在了地上。棉花糖仙子看到了洞口，激動地說：“這??這是通往棉花糖世界的密道！5年前，我與媽媽走散了，不知不覺中走到了人類世界，現(xiàn)在可以回家了！太好了！謝謝你們！為了表達我的感謝我送你們一人一支棉花糖世界的紀念筆吧！“說完，便拿出了兩只棉花糖形狀的鋼筆，下了密道，說也奇怪，小仙子剛下去，洞口就消失了。范文二小刺猬的教訓在美麗的森林里，生活著許多可愛的小動物：小刺猬一家、小兔一家、小獵狗一家??當然，也有許多肉食動物，如：老虎、黃鼠狼等。哇！外面的世界真美呀！球球開心極了，美美得在草地上曬著太陽打著滾兒。突然，一只大老虎從草叢間跳出來，對著球球張開血盆大口撲來，可球球并沒有拼命逃跑，只見它快速地縮成一團，迎向老虎。從那以后，小刺猬球球的名聲一下子大了起來，它經(jīng)常嘲笑別的小動物膽小，就連它的好朋友小獵狗也成了它嘲笑的對象?？汕蚯蛐南耄捍竺ΧΦ睦匣⑽叶疾慌?，難道還怕黃鼠狼不成。這天，球球真就碰上了黃鼠狼。正在黃鼠狼要吃掉昏迷的球球時，突然，一只獵狗跑了過來，嚇跑了黃鼠狼?！薄昂俸?，嘿嘿??”兩個小伙伴的手握在了一起。注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教學重難點：激發(fā)學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；怎樣讓學生把說的故事寫下來。是?。⊥?，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）師：看了這部童話，你知道了什么？生：各種小動物尾巴的作用。師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。師：小結(jié)：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。這是他們的不同點。???師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？生：想！師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事?。ò鍟壕帉懲捁适拢?br />