小學關愛留守兒童經驗材料[大全]-展示頁
2024-11-04 04:43本頁面
【正文】 信心，照顧他們的生活起居，關心輔導他們的學習。到目前為止，學校吸引了2500多名農村留守兒童前來就讀。學校以留守兒童為主要招生對象，學生在學校享受免費入學等國家助學政策的同時，還享受民辦學校優(yōu)質的教育資源。這里就是留守流動兒童溫暖的家，孩子們在這里快樂地學習，健康地成長，得到父母般地關愛。在上級各部門的關心和支持下，通過社會輿論的正面引導和宣傳，在我校已初步營造了有利于留守兒童健康成長的輿論環(huán)境，社會各界也紛紛加入了共同關愛留守兒童愛心團隊。，營造留守兒童關愛輿論氛圍。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。，如周二至周四的課外活動、每月一次的留守兒童集體生日會、每周一次主題班會，以及書畫展、演講比賽、讀書比賽、文藝演出、體操比賽、拔河比賽、紅色旅游等系列活動，讓留守兒童感受到學校生活的快樂，老師和同學的關愛。、學校領導、班主任與留守兒童學生結對子，把他們當成自己的子女，從日常家事、身邊小事、生活瑣事、學習難事管起，培養(yǎng)其良好習慣，和他們多溝通、多談心，鼓勵他們堅定克服困難的信心，照顧他們的生活起居，關心輔導他們的學習。第一篇：小學關愛留守兒童經驗材料[大全]小學關愛留守兒童經驗材料近年來，學生在學校享受免費入學等國家助學政策的同時，還享受先進優(yōu)質的教育資源。通過多年年的探索和研究，學校已形成了一套留守兒童健康成長的科學管理體系匯報如下：“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案；建立健全了關愛工作檢查考核機制，定期對教師進行了考評；建立了留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生、家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡；每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會），交流感情，摸索方法，總結經驗。，通過“十好五愛”的習慣養(yǎng)成教育和“陽光男孩”和“魅力女孩”的評比活動，教育學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。學校成立了學生身體健康咨詢醫(yī)務工作室，每天為身體不適的學生排憂解難，確保學生身體健康；學校建立了天氣預報制度，每天為學生預報天氣，提醒學生及時添減衣服；學校建立安全消毒制度，定期對學生聚集處進行消毒，預防重大疫情發(fā)生；培訓了一支像媽媽一樣的生活老師隊伍，要求她們有愛心、有細心，關注孩子的學習和家庭生活。充分利用各類新聞媒體，呼吁社會共同關注留守兒童，對關愛留守兒童活動進行宣傳報道。辦學三年來，先后有市婦聯(lián)、關工委、鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)農民企業(yè)家等多家單位來校獻愛心?！瓣P愛無邊，親情漫漫”，在苗橋中心小學這片土地上，留守兒童必將會有更加美好、更加燦爛的明天！苗橋中心小學 20121121第二篇：小學關愛留守兒童經驗材料辦學理念：以愛育人，以禮立人，以樂成人校訓：愛人，守禮，修樂2011年，寧鄉(xiāng)縣百靈鳥小學受寧鄉(xiāng)縣委、縣政府的委托，創(chuàng)辦了全縣第一所寄宿制“民辦公助”小學。通過三年的探索和研究，學校已形成了一套留守兒童健康成長的科學管理體系。“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案；建立健全了關愛工作檢查考核機制，定期對教師進行了考評；建立了留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生、家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡；每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會），交流感情，摸索方法，總結經驗。，通過“十好五愛”的習慣養(yǎng)成教育和“陽光男孩”和“魅力女孩”的評比活動，教育學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。，營造留守兒童關愛輿論氛圍。多篇有關關愛留守兒童的信息被《紅網》、《長沙晚報》、《長沙新聞頻道》等媒體報道。辦學三年來，先后有市婦聯(lián)、縣婦聯(lián)、縣公安局、縣信用聯(lián)社、華良中意、香港明興水務有限公司等多家單位來校獻愛心。“關愛無邊，親情漫漫”，在百靈鳥小學這片土地上，幾千名留守兒童的明天，必
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