【正文】 工業(yè)對空氣的污染室內(nèi)空氣污染如何治理空氣污染汽車尾氣時(shí)空氣的污染二、活動方式資料的查閱、收集、整理、分析；調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)；活動流方案設(shè)計(jì)；實(shí)地調(diào)查；展示宣傳等。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。十一、板書設(shè)計(jì) 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)十二、課后反思：第二單元 生活九、交流與總結(jié)根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場所、火勢的不同，我們分組對“遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)”的自護(hù)自救方法進(jìn)行了討論、交流，提出了自己的建議，最后歸納和總結(jié)出了很多自救方法。匯報(bào)展示 用小報(bào)、PPT、視頻等方式進(jìn)行匯報(bào)和展示。六、制訂活動計(jì)劃活動主題 遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)活動目的通過活動，了解在遭遇火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn)；活動意義學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)知識、加強(qiáng)；時(shí)間安排年月日至年月日；、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)；學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：平房起火如何脫險(xiǎn)？樓梯；教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？八、認(rèn)識安全標(biāo)識；利用班班通，在屏幕上出示各種安全標(biāo)識并完成第九頁；根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的場所、火勢的不同，我們分活動目的 通過活動，了解在遭遇火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何正確脫險(xiǎn) 活動意義 學(xué)習(xí)和掌握基本的火災(zāi)自救、自護(hù)知識、加強(qiáng)自身的保護(hù)和救治能力時(shí)間安排 年 月 日 至 年 月 日活動過程 、圖書、視頻、講座等收集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)資料，并了解火災(zāi)自救的知識。收集信息。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務(wù) 組長 負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組織小組活動，對小組人員進(jìn)行分工。五、活動準(zhǔn)備組建研究團(tuán)隊(duì) 開展主題探究活動，需要伙伴們齊心協(xié)力?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用貨場自救與逃生知識，就有極大的可能拯救自己。教師：通過以上案例，我們明白了：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。三、涉及的方法 資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結(jié) 下面我們以“遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)”為例，帶領(lǐng)你體驗(yàn)探究活動的全過程。過程與方法：討論交流，學(xué)生通過資料查閱、匯總、分析、匯報(bào)等方式解決問題。第二篇：五年級綜合實(shí)踐課教案第一單元 養(yǎng)成設(shè)計(jì)意圖：這樣的環(huán)節(jié)意在檢測學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，同時(shí)也提供給優(yōu)秀生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會，后進(jìn)生學(xué)習(xí)的機(jī)會。DODON’T設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的介紹，學(xué)生用簡短的英語詞組就能表達(dá)各標(biāo)語標(biāo)志的意思，因此讓他們在理解其中意思的同時(shí)進(jìn)行分類是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的，同時(shí)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的邏輯能力和分析能力。本活動只是讓學(xué)生了解我們身邊處處都是英語，許多他們所熟知的東西他們都可以用英語表達(dá)，增強(qiáng)對英語的熱愛，并且了解這些生活中各標(biāo)語牌的意思。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語言目標(biāo)：了解生活中各種安全標(biāo)志的用途 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感；2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗(yàn)生活中處處有英語的樂趣，增強(qiáng)對生活，對英語的熱愛之情。家庭作業(yè)：1．，一定要涂上色哦。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步對學(xué)生的英語表達(dá)能力提出了要求，可能這對五年級的學(xué)生而言太難了，當(dāng)然有些句子可以用中文，教師也會根據(jù)實(shí)際情況給予幫助?；顒铀模撼晒故緦W(xué)生上臺展示自己的作品，并運(yùn)用英語句子解釋他設(shè)計(jì)的服裝。另外，這節(jié)課體現(xiàn)學(xué)生的審美觀念的展示和美術(shù)的基本工。活動三：為外星人設(shè)計(jì)服飾這是個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用上一環(huán)節(jié)的最后一副圖片過渡。設(shè)計(jì)意圖：由于服裝的名詞學(xué)生基本不太熟悉，因此有必要再強(qiáng)調(diào)一下單詞，同時(shí)男女生競賽的形式迎合了學(xué)生之間互相競爭，互相合作的實(shí)情，鼓勵(lì)他們勇于表現(xiàn)。教學(xué)步驟： 活動一：熱身（warmingup）T: 同學(xué)們，你們知道我最近都在忙什么嗎？ Ss…T:(呈現(xiàn)服裝店圖片)Well, recently, I have opened a clothes you guess what do I sell? Ss…設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生猜測教師近況，調(diào)動他們的積極性，隨后引出自己開了家服裝店的話題，讓學(xué)生道出我都會賣些什么，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的詞匯。內(nèi)容安排Period 1(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì) Period 2(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在教案設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 語言知識目標(biāo)： 了解服裝的總類和名稱 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感；2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗(yàn)生活中處處有英語的樂趣，增強(qiáng)對生活，對英語的熱愛之情。4．通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會到社會調(diào)查的樂趣，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。2．調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格?；顒幽繕?biāo)通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生買完后，說說為什么買這一份？小結(jié)：購買食品時(shí)，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。3．從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。（看錄象）看完后說一說他們到底會不會買東西，為什么？（學(xué)生說說）2．（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（3）①向工商所的叔叔阿姨投訴。2．明白注冊商標(biāo)的作用（1）那么注冊商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里還有三個(gè)標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊商標(biāo)，（出示三個(gè)方便面的包裝袋）請同學(xué)們看一看，它們的注冊商標(biāo)分別是什么？這幾個(gè)包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊商標(biāo)會不同？小結(jié)：不同的注冊商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊商標(biāo)呢？請同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（3）在同學(xué)們找到的3個(gè)標(biāo)志上，都有一個(gè)共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個(gè) R）（4）你知道這些帶 R 的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“注冊商標(biāo)”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分1．認(rèn)識注冊商標(biāo)（1）（再看“可口可樂”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個(gè)是它的牌子，你能不能來找一找。老師也帶了一個(gè)包裝罐，要請同學(xué)們來看一看。二、活動重點(diǎn): 使學(xué)生學(xué)會識別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn): 養(yǎng)成購物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。（表格略）學(xué)生交流八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。二、課堂調(diào)查，揭示課題：內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？板書課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。第一篇：小學(xué)五年級綜合實(shí)踐課教案小學(xué)五年級綜合實(shí)踐課教案《生活中的電視》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。學(xué)生談對他們的了解。三、“小小辯論臺”辯論話題：看電視有好處看電視有壞辯論規(guī)則：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時(shí)要注意文明，要有禮貌。四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）七、學(xué)生制定自己的收視指南。小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動教案一、活動目標(biāo) ：了解商品包裝標(biāo)志的簡單常識，初步學(xué)會識別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識。四、教學(xué)過程（一）觀察揭題1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。（出示一“可口可樂”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說）2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。（學(xué)生回答）（2）再出示一個(gè)“三鹿”牛奶盒和一個(gè)“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。注冊商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。（學(xué)生找注冊商標(biāo)）①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標(biāo)？②請幾位學(xué)生介紹找到的注冊商標(biāo)。（2）注冊商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費(fèi)者來說還有什么用呢？購物時(shí)，要看清注冊商標(biāo)，尤其是買名牌商品。電話：96315 ②向消費(fèi)者協(xié)會投訴（三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時(shí)要看清注冊商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動課教案 指導(dǎo)思想為了深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動。具體要求，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。3．通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實(shí)踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。能力目標(biāo)：； 2．能夠給外星人設(shè)計(jì)衣服 ，展示個(gè)人魅力 課前準(zhǔn)備：收集生活中的服裝名詞，一張畫紙，水彩筆等美術(shù)課所需的用品?；顒佣阂荒晁募疚覀冊撛趺创┰摶顒硬捎媚信荣惖男问?，女生猜畫面中男孩的衣著，男生猜女孩的衣著(PPT呈現(xiàn)圖片)猜對獲得一顆星星；之后開火車快速說出課件上各個(gè)人物的服裝，最后一張是太空宇航員的圖片，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。同時(shí)，男女生通過這個(gè)環(huán)節(jié)也可以增強(qiáng)對彼此服裝的了解，為彌補(bǔ)學(xué)生在課前準(zhǔn)備時(shí)忽略收集異性服裝的不足，力求真正突出綜合實(shí)踐的綜合。T: 神州七號宇航員順利在太空轉(zhuǎn)了一圈回來，其實(shí)在這之前，也有外星球的人曾拜訪過地球，你們知道是誰嗎？（圖片展示）Ss: : Yes, when he first came to the earth, he wore , let’s design a suit of fashionable clothes for ：近日里中國航天事業(yè)好事不斷，學(xué)生對此也頗感興趣，因此我用宇航員的太空服（space suit）的學(xué)習(xí)引入外星人，過渡到本環(huán)節(jié)的任務(wù)。由于學(xué)生畫圖進(jìn)度比較慢，因此我并不要求他們當(dāng)堂完成上色的任務(wù)，只是需要大致畫出他們準(zhǔn)備給外星人穿怎么樣的服裝即可。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my will make a red sweater, a pair of blue trousers, a pair of white shoes for like colorful things, I think he likes it ，鼓勵(lì)學(xué)生開口用英語，大膽展示英語。在這一環(huán)節(jié)采用個(gè)人獎(jiǎng)賽的形式，打分制，滿分為50分，四組同學(xué)各派一員進(jìn)行打分，再取平均分。2．為自己搭配服裝。能力目標(biāo)：； 2．展示匯報(bào)自己的社會調(diào)查結(jié)果； 課前準(zhǔn)備：收集生活中各種安全標(biāo)志 教學(xué)步驟： 活動一：誰是最見多識廣的人小組活動，答對的加分，答錯(cuò)其他組加分，隊(duì)友可以提示 1．T: 今天讓我們做一下小小偵探員，細(xì)心關(guān)注下我們身邊的各種安全標(biāo)志呈現(xiàn)圖片設(shè)計(jì)意圖：生活周遭到處都有安全標(biāo)志，醫(yī)院，學(xué)校甚至大街上處處都有各大安全標(biāo)志，如交通安全標(biāo)志，礦山安全標(biāo)志，消防安全標(biāo)志等等?；顒佣簩?biāo)語標(biāo)志進(jìn)行分類，哪些是我們該做的，那些我們不應(yīng)該做?；顒尤哼€有什么我們不知道呢？對自己收集的標(biāo)語進(jìn)行整理，將課堂未含蓋的提出來，大家共同學(xué)習(xí)。學(xué)生如果知道老師不知道的東西而自己發(fā)現(xiàn)了，他們會很容易有優(yōu)越感，增強(qiáng)自信，同時(shí)也提供師生互相學(xué)習(xí)和交流的平臺。服務(wù) 主題一 遇到危險(xiǎn)我們該怎么辦 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道我們身邊的危險(xiǎn)，了解一部分危險(xiǎn)的處置方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道生命的重要，面對各種意外的發(fā)生，我們應(yīng)做到沉著、冷靜、遇事不慌張教學(xué)重難點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)時(shí)開動腦筋，想出更好的解決和處理問題的方法 教學(xué)過程一、活動參考主題遇到火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)觸電時(shí)的急救辦法游泳時(shí)遇到意外的自救措施發(fā)生食物中毒后的自救措施地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己沙塵暴來臨時(shí)應(yīng)如何防護(hù)自己遇到雷電天氣時(shí)如何自我保護(hù)二、活動方式資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)四、案例分析 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）課本第四頁 案例1 案例2 學(xué)生自由閱讀兩個(gè)案例并分析。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難。因此，多掌握一些火場自救的要訣，因境中也許就能獲得第二次生命。趕緊邀請跟你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)活動小組，并做些基本分工。包括：。、分析調(diào)查資料。、交流活動成果。七、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情境：平房起火如何脫險(xiǎn)？樓梯被火封鎖后怎么辦？教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)？