【正文】 副校長、教導主任不少于40節(jié)，教科室主任不少于35節(jié)，完小領導不少于20節(jié)，教師每學期校內(nèi)互相聽課達15節(jié)以上。6）每學期組織5次的全校性教學研討活動。4）每學年進行優(yōu)秀論文、教學反思、教學設計、班主任工作經(jīng)驗總結等評選。2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，做到教研活動有計劃、有主題、有記錄。目標：通過校本教研，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質量?；顒有问剑褐v座、研討觀摩會等，以教研組為單位集中學習與自學相結合。目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略?；顒有问剑翰扇∮^摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。在學校安排下，青年教師要拜骨干教師為師，認真向師傅請教，積極參加聽評課和教學研討活動。 對象：工作未滿三年的新教師目標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。內(nèi)容：各學科專業(yè)知識、教育學、心理學、教育管理學。時間安排：每周一政治業(yè)務學習，不定期參加各級研討會、觀摩會等。內(nèi)容：政治思想與師德教育； 組織學習國家教育部關于新一輪民族貧困地區(qū)教師培訓相關教材；組織教師積極參與上級教育主管部門和人事勞動部門舉辦的各種繼續(xù)教育培訓學習；組織教師學習一些當前國內(nèi)較為先進的教育思想和理念；教育教學實踐探索研究。五、校本教研的具體要求與安排 ㈠具體要求 目標：通過全員校本培訓，提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。語文學科指導組：教學副校長、教導主任、教科室主任、工會主席語文教研員。建立并完善校本教研的制度體系，保證校本教研與管理規(guī)范運行。把校本教研隨時隨地滲透到自己真正的教學情境和過程中，突出學校在校本教研中的主體地位，最終解決我校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，使校本教研活動促進我校教師的教學個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。二、校本教研的意義在縣教科所的組織指導下，我們要立足于本校實際，充分利用學校有限的資源，發(fā)揮學校在校本教研中的作用。堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。一、指導思想確立“以校為本”教學研究的基本理念，大力開展校本培訓與教學研究。第一篇：大龍?zhí)缎W校本教研實施方案大龍?zhí)缎W校本教研實施方案校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級關于改進和加強教學研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度的有關工作要求，確立“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學新理念，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，根據(jù)縣教育局有關文件精神和我校教學、教研狀況，為規(guī)范我校校本教研的管理工作，保證學校校本教研工作的順利實施，特制定本實施方案。推動教師專業(yè)化發(fā)展。校本教研要面向學生，關注學生的發(fā)展，特別是要關注學生學習成長過程中的需要。根據(jù)學校的發(fā)展需要與教師的成長需求，在學校統(tǒng)一的校本教研計劃安排下，教師通過多種途徑和形式，促進自身綜合素質的全面發(fā)展。三、校本教研的目標通過校本教研，教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高：具備實施新課程的能力；樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進展；教師教科研能力和綜合素質有明顯提高，縣級骨干教師的比例達到 5% 以上，市級骨干教師達 3% 以上，市級學科帶頭人達 3% 以上，培養(yǎng)一大批的校級骨干教師和學科帶頭人。四、校本教研的組織領導 ㈠、大龍?zhí)缎W校本教研領導小組 組 長：校長副組長：教學副校長、教導主任 組 員：學校其他班子成員㈡、大龍?zhí)缎W校本教研業(yè)務指導小組綜合理論研究組：學校班子成員及學?？蒲泄歉?。數(shù)學學科指導組：校長、后勤副校長、少先隊總輔導員、黨支部書記、總務主任、數(shù)學教研員。促進全體教師教育理論得到充實，教育方法、教育觀念和教學手段明顯轉變。方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務）。目標：鼓勵教師參加本專科學歷的進修，繼續(xù)提升知識層次；積極自主的學習相關及臨近學科專業(yè)知識，擴充自己的知識儲備，拓展自己施展專業(yè)技能的空間。方式：自我進修。內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、教育常規(guī)、新課程理念等。青年教師每學期聽課節(jié)（次）數(shù)不少于20節(jié)。步驟及時間：上崗鍛煉，全學年。內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，市、縣級新課程校本教研學習材料等。時間：每周各年級各學科集體備課時間。內(nèi)容：1）每學期組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等（不少于四次）。3）每學期組織一次全校性課堂教學競賽課，多次過關課和考核課。5）每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。每次活動由各教研組集體備課，由主講教師說課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。教師每一堂課都要寫好簡要的教學反思。教師每學期上一節(jié)校級或以上的研討課。教師每月向學校提供一個實踐中遇到的值得探討的問題。六、校本教研的形式自學反思、合作研討、備課說課、行動研究、教學診斷、跟蹤指導、隨堂聽課、教學設計、案例反思評比等。學校確定專人作為聯(lián)絡員，定期請縣教研室教研員到校指導校本教研工作。這是指導教師行為方式的有效途徑。根據(jù)學習內(nèi)容，結合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行行動實踐；交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平的目的，這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。這是校本教研教師創(chuàng)造精神，提高學術研究水平的有效方式。（五）隨堂聽課點撥（業(yè)務指導小組成員每周聽課不少于兩節(jié)）主要方式是專家或業(yè)務指導小組成員經(jīng)過聽課、評課，個別交流和集中評議，使教師的個性得到持續(xù)發(fā)展。（七）、觀摩學習（學校將多方籌措資金，有計劃地派骨干教師到各地觀摩考察）觀摩與考察對于擴大教師的視野、學習他人的優(yōu)點以及在與外人的比較中發(fā)現(xiàn)自我不足等方面具有積極的意義。七、校本教研內(nèi)容、考核要求與實施步驟結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，推進基