【正文】 金進(jìn)行分配和使用。 師：總結(jié)發(fā)言。 剛才這個(gè)問(wèn)題的分 析，實(shí)際上就是探討影響財(cái)政收入的因素的問(wèn)題。 師：總結(jié)發(fā)言。 三、財(cái)政收入與支出 （ 1）含義 師：那么，財(cái)政收入的渠道有 哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū) 2021 年財(cái)政收入狀況思考如下問(wèn)題： 探究問(wèn)題 4： 財(cái)政收入有哪些渠道？最重要的來(lái)源是什么？ 生：回答。 板塊二：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活 師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，就是要恰當(dāng)處理好財(cái)政收入與財(cái)政支出的關(guān)系。 師：（略） 師：過(guò)渡：財(cái)政在我們經(jīng)濟(jì)生活中具有巨大的作用，在實(shí)際生活中就要科學(xué)發(fā)揮好財(cái)政的作用。 師：（ 略） 今年下半年以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)日趨嚴(yán)峻，我國(guó)經(jīng)濟(jì) 難 以 獨(dú)善其身 。 促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展 師：一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個(gè)國(guó)家的 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況最終 要 通過(guò)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求反映出來(lái) 。 展示字幕 : 探點(diǎn)（ 3）：假如你是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意并有這個(gè)能力，投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎？ 生：思考回答。 展示字幕 : 探點(diǎn)（ 2）：我國(guó)不同地區(qū)的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？ 生：思考回答。 同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說(shuō)明嗎？ 生：積極思考， 教師點(diǎn)評(píng) 展示字幕 : 二、財(cái)政作用 請(qǐng)同學(xué)們思考如下三個(gè)問(wèn)題： 探點(diǎn)（ 1）：從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，這些大事和基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)？ 生：思考回答。 二、財(cái)政作用 、改善人民生活的物質(zhì)保障 抗震救災(zāi)主要體現(xiàn)社會(huì)保障、保障和提高人民的生活作用。 師：大家說(shuō)的非常好！同學(xué)們善于動(dòng)腦，同學(xué)們剛才所說(shuō)的大體可以分為歸結(jié)為三個(gè)方面的作用：第一，財(cái)政可以促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活；第二，財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施建 設(shè)，促進(jìn)資源合理配置；第三財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。下面請(qǐng)同學(xué)們分成四個(gè)小組，結(jié)合前面盤點(diǎn)的 2021國(guó)家生活大事，探究第三個(gè)問(wèn)題： 展示 字幕 :探究問(wèn)題 3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財(cái)政哪些作用？ 生：分組討論，氣氛熱烈。 探究問(wèn)題 1：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射、擴(kuò)大內(nèi)需等，都離不開(kāi)中央政府的投入，你能答出什么結(jié)論？ 生：思考回答 師：教師點(diǎn)評(píng)：（略） 一、財(cái)政 、本質(zhì) 探究問(wèn)題 2：中央政府的這些資金投入是怎么實(shí)現(xiàn)的？國(guó)務(wù)院總理確定的嗎？ 生：思考回答 師：是通過(guò)國(guó)家預(yù)算和決算來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻“中國(guó)高鐵的五年跨躍”， 議論其中提出的三個(gè)問(wèn)題：靠個(gè)人出資能興建高鐵嗎？修建高鐵應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦？現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的？ 學(xué)生活動(dòng)：討論問(wèn)題，在教師引導(dǎo)下明確：地鐵 耗資巨大，只能有國(guó)家出資興辦，國(guó)家必須有一定的收入，才能保證其各項(xiàng)職能的順利實(shí)施。 七、課時(shí)安排： 1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一 )預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。 六、課前準(zhǔn)備 搜集近年來(lái)我國(guó)在建或已完工的基礎(chǔ)工程。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力 ,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) ,學(xué)生完全有能力通過(guò)師生、生生的互動(dòng) ,自主探究 ,從而獲得知識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1 知道財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)； 2了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義 3財(cái)政的作用 4知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素 5了解財(cái)政支出的含義和具體用途 6了解財(cái)政收支的對(duì) 比關(guān)系 （二）能力目標(biāo) 1初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力 2 初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力 3能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感 ，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 財(cái)政收入 財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系 財(cái)政的巨大作用 難點(diǎn)： 4 、財(cái)政政策 四、學(xué)情分析 高一年 級(jí) 的 學(xué)生 。通過(guò)這一課題的學(xué)習(xí) ,有利于引導(dǎo) 學(xué)生 認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的 ,幫助學(xué)生感受財(cái)政在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第八課 財(cái)政與稅收 第一框《 國(guó)家財(cái)政 》 一、教材分析 本框 題是高中《思想 政治 1 經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。因此 ,學(xué)習(xí)這一課題 ,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。他們學(xué)習(xí)目的性明確 ,積極性高 ,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí) ,對(duì)于經(jīng)濟(jì) 常識(shí)有較強(qiáng)的興趣。 五、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對(duì)話教學(xué)法。 搜集有關(guān)我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的資料。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 展示圖片 : 全國(guó)人大會(huì)議上財(cái)政部長(zhǎng)作預(yù)決算報(bào)告 國(guó)家根據(jù)預(yù)算投入資金，發(fā)揮了財(cái)政的巨大作用。學(xué)生代表發(fā)言、小組成員補(bǔ)充發(fā)言。 師：先看第一個(gè)方面的作用。其實(shí)，國(guó)家財(cái)政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。 師：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘 奧會(huì)、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)，需要大量的資金投入，建設(shè)周期長(zhǎng)，投資風(fēng)險(xiǎn)大。 師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對(duì)匱乏，西部資源豐富；經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進(jìn)發(fā)展。 過(guò)渡 :國(guó)家通過(guò)財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的建設(shè)，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促 進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財(cái)政的第三個(gè)作用。 展示名詞點(diǎn)擊并介紹 :社會(huì)總供給、社會(huì)總需求 請(qǐng)同學(xué)們思考如下兩個(gè)問(wèn)題： 探點(diǎn)（ 1）：如果一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 生：思考回答。請(qǐng)看視頻： 播放：我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及擴(kuò)大內(nèi)需舉措 師：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們分組合作探究一 個(gè)問(wèn)題： 探點(diǎn)（ 2）：我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨的困難是什么？國(guó)家具體采取了什么措施應(yīng)對(duì)？ 生：分組探究回答。下面進(jìn)入第二板塊 :科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活。那么什么是財(cái)政收入呢？財(cái)政收入就是國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金。 （ 2）渠道：稅、利、債、其他 探究問(wèn)題 5： 當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策， 減少稅收， 是否會(huì)影響財(cái)政收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展？ 生：回答。把握這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)從如下幾點(diǎn)思考：① 當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，屬于分配政策調(diào)整，從一段時(shí)間看，會(huì)直接減少財(cái)政收入；② 實(shí)行積極的財(cái)政政策， 減少稅收，從實(shí)施的目的和較長(zhǎng)時(shí)間分析，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，有利于增加財(cái)政收入。請(qǐng)同學(xué)們從剛才的分析看，影響財(cái)政收入的因素是什么呢 （ 3）影響財(cái)政收入的因素 探究問(wèn)題 6：影響財(cái)政收入的因素是什么？ 生：回答。 師：過(guò)渡：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，還要恰當(dāng)進(jìn)行財(cái)政支出。 （ 1）含義 （ 2）具體用途 （ 1）關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字 師：對(duì)于財(cái)政赤字，有人認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家存在財(cái)政赤字不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而科學(xué)發(fā)揮財(cái)政財(cái)政收入，就有利于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的美好愿景。 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)家收入與分配的有關(guān)知識(shí)，知道了國(guó)家的收入和支出就是財(cái)政，國(guó)家是通過(guò)財(cái)政預(yù)算和國(guó)家決算參與社會(huì)分配的，知道了財(cái)政收支的具體途徑和用途，以及要保持財(cái)政收支平衡等常識(shí)。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框“征稅和納稅”的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下 九、板書設(shè)計(jì) 一、國(guó)家財(cái)政 、本質(zhì) 二、財(cái)政作用 、改善人民生活的物質(zhì)保障 三、財(cái)政收入與支出 （ 1）含義 （ 2）渠道：稅、利、債、其他 （ 3）影響財(cái)政收入的因素 （ 1）含義 （ 2）具體用途 （ 1）關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字 （ 2）要求 十、教學(xué)反思 財(cái)政問(wèn)題與國(guó)家大發(fā)展和人民生活水平密切相關(guān)，是國(guó)