【正文】 這根竿子的影子,并且填寫下表: 次數(shù) 觀察時(shí)間 竿影長度 竿影方向第一次 第二次第三次②根據(jù)記錄表,完成下面的填空題。板書設(shè)計(jì)構(gòu)架式的板書,給學(xué)生一個(gè)重點(diǎn)突出的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生更好地掌握本節(jié)知識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。承轉(zhuǎn):大家都知道地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞太陽公轉(zhuǎn),你能想像出同時(shí)進(jìn)行的這兩種運(yùn)動(dòng)嗎? 板書二、地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在我給大家演示這兩種運(yùn)動(dòng),請大家邊觀察邊思。教師出示《地球自轉(zhuǎn)歌訣》,學(xué)生朗讀: 地球向東繞軸轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)一周為一天, 背著太陽為黑夜,朝著太陽為白天, 地球上面看日出,每天東邊要早見。)這幾個(gè)問題的設(shè)置,將知識拓寬、加深。)④從南極和北極上空俯視地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向有什么不同?(從北極俯視為逆時(shí)針,南極俯視為順時(shí)針。,中國和美國分別處在白天,還是黑夜?(中國處在黑夜,美國處在白天。處在黑夜的有美國、加拿大、巴西等國家。再請學(xué)生自己動(dòng)手用手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),思考下列問題: ①指出晝半球、夜半球的范圍。未被太陽照亮的半球是黑夜,我們叫它夜半球()。教師作進(jìn)一步的解釋:由于地球是一個(gè)不透明的球體,在任何時(shí)刻,太陽光只能照亮地球的一半。搭建一知識臺階,幫助學(xué)生理解。(還因?yàn)榈厍蚴遣煌该鞯那蝮w)。學(xué)生四人一組,合作演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),有人拿手電筒,有人轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,有人觀察并做好記錄,教師巡視指導(dǎo),注意學(xué)生旋轉(zhuǎn)地球儀時(shí)的方向,演示完畢后,小組討論下面這幾個(gè)問題: 讓學(xué)生自己動(dòng)手,既能提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,又能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)新課板書一、地球的運(yùn)動(dòng)大家知道這些現(xiàn)象是地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)引起的,那么地球是怎樣進(jìn)行自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的?自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)又是怎樣產(chǎn)生白天、黑夜的?我們這兒準(zhǔn)備有手電筒和地球儀,你能演示一下地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎?你能通過演示來解釋這些現(xiàn)象嗎? 富有挑戰(zhàn)性的問題,容易激起學(xué)生們的探究欲望?！瘛鹫n時(shí)安排1課時(shí)。四季的形成?！瘛鸾虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。③用圖或親身體驗(yàn),比較分析二分二至日時(shí)太陽照射情況的差異,說明四季的變化,并用圖說明五帶的界限和各自的特點(diǎn)。第一篇：地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 ●○教學(xué)目標(biāo)①用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。②用簡單的工具正確演示晝夜的形成,并用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象,說明在現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差的知識。④使學(xué)生初步了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)的,地球上許多地理現(xiàn)象都同地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān),從而形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)難點(diǎn)用地球自轉(zhuǎn)的基本知識解釋一些自然地理現(xiàn)象。●○教學(xué)準(zhǔn)備大地球儀1個(gè),小地球儀10個(gè),晝夜形成演示儀,手電筒11個(gè),《地球自轉(zhuǎn)歌訣》投影片,地球公轉(zhuǎn)運(yùn)行儀,皮球等?！瘛鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入在現(xiàn)實(shí)生活中有許多自然現(xiàn)象,可能沒有引起大家太多的注意,如:為什么會(huì)有日出日落?為什么日出自東,日落向西?(因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))從身邊的自然現(xiàn)象入手,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)地理有用,同時(shí)又教育學(xué)生要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。問題一出,學(xué)生立即會(huì)躍躍欲試。①地球上為什么會(huì)有日出回落現(xiàn)象?(因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn))②為什么日出自東、日落向西?(自轉(zhuǎn)方向和日出日落相反是自西向東)③日出日落產(chǎn)生了什么現(xiàn)象?(白天黑夜)學(xué)生回答完畢后,請學(xué)生進(jìn)一步思考下列問題: ④晝夜的產(chǎn)生只是因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn)嗎? 若問題4學(xué)生回答不出來,教師用一較大的玻璃地球儀進(jìn)行演示,讓學(xué)生觀察、思考后回答。通過設(shè)置這幾個(gè)問題,在探究自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中,由現(xiàn)象到本質(zhì),將難懂的、抽象的知識變的簡單、具體。低臺階、高密度。因此,被太陽照亮的半球是白晝,我們叫它晝半球。地球不停地自西向東自轉(zhuǎn),各地晝夜也就不斷更替,而且總是自東方迎來黎明的曙光,由西方送走黃昏的落日。當(dāng)中國是白天時(shí),還有哪些國家是白天,有哪些國家是黑夜?(處在白天的有日本、朝鮮、蒙古等國家。)②將地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)180176。)③地球上某地經(jīng)歷一次白天和黑夜大約多長時(shí)間?(24個(gè)小時(shí)左右,即一天。)⑤,在同一時(shí)刻,中國北京的暢暢同美國的姨媽互相問候有差異,產(chǎn)生這種差異的原因是什么?(因?yàn)榈厍虿煌５貜奈飨驏|自轉(zhuǎn),東邊的地點(diǎn)比西邊的地點(diǎn)先看到日出,也就是說東邊的地點(diǎn)的時(shí)刻比西邊地點(diǎn)的時(shí)刻早。教師小結(jié):(邊小結(jié)過板書)地球圍繞地軸不停地自西向東自轉(zhuǎn),產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象,還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻的差異。歌訣幫助學(xué)生記憶?？枷铝袉栴}: ①地球公轉(zhuǎn)圍繞的中心是什么? ②運(yùn)動(dòng)的方向怎么樣? ③公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間有多長?(學(xué)生總結(jié))地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí),還繞太陽不停地公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)的方向一致,也是自西向東,公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。課堂小結(jié)由學(xué)生填寫下表進(jìn)行總結(jié): 地球自轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)軸心方向周期產(chǎn)生現(xiàn)象表中的“?”是下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容,給學(xué)生留有懸念。課外實(shí)踐動(dòng)動(dòng)手,測量竿影的長度和方向。早上,竿影在_邊,中午,竿影在_邊,下午,竿影在_邊。③請你想一想,這個(gè)觀察實(shí)驗(yàn),能說明什么問題。②用圖或親身體驗(yàn),比較分析二分二至日時(shí)太陽照射情況的差異,說明四季的變化。并能用事實(shí)說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。過程與方法通過用地球運(yùn)行儀演示地球的公轉(zhuǎn)過程,讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的基本知識,并能解釋地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀判斷。②使學(xué)生初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)難點(diǎn)四季的形成。在教學(xué)中要注意以下兩點(diǎn):一是要充分利用現(xiàn)有教具,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生從觀察入手巧妙地突破。應(yīng)該充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解本節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容?！瘛鹫n時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)新課我們繼續(xù)用地球運(yùn)行儀來演示地球的公轉(zhuǎn),在演示的過程中請大家注意觀察和思考這樣幾個(gè)問題: ①地球繞著太陽公轉(zhuǎn)時(shí),其軌道是什