國學啟蒙千金求馬-展示頁
2024-11-04 02:45本頁面
【正文】 ，還有幾個弱小的國家，《戰(zhàn)國策》依次分國編寫。主要記述了戰(zhàn)國時的言論家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍?！稇?zhàn)國策》是中國古代的一部史學名著。教學過程：導(dǎo)課：師：前面我們學習了解了《詩經(jīng)》、《韓非子》、《淮南子》一些古代的書籍。借助譯文知道《千金求馬》這個故事的意思，明白這個故事所講的道理。找生交流：這個故事講了什么內(nèi)容，能用自己的話說說嗎？ 感悟道理1）在小組里談一談，你對這位內(nèi)侍的做法如何評價？（你認為這位內(nèi)侍成功的原因是什么）2）想一想，假如你是這位國君，你還有什么辦法能得到千里馬？3）學生談感受。再找同學讀，同桌讀，齊讀。誰來評價？ 再找一位同學讀。請同學們先自己閱讀文章，注意把字音讀準，句子讀通，注意停頓。二、經(jīng)典回放。戰(zhàn)國時期有七個較強大的國家，分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，《戰(zhàn)國策》依次分國編寫?！稇?zhàn)國策》相關(guān)知識，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的興趣。第二篇：千金求馬教學設(shè)計《千金求馬》教學設(shè)計教學目標：，理解文章內(nèi)容。五、成長階梯。四、活動廣角。讀完這個故事，你有什么感想？三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。教學過程：一、經(jīng)典回放，整體感知。理解內(nèi)容，明白無論做什么事情都要有誠心和恒心。第一篇：國學啟蒙千金求馬千金求馬教學目標：正確、流利地朗讀課文。讓學生了解《千金求馬》的原文及譯文。教學重點：理解內(nèi)容，明白無論做什么事情都要有誠心和恒心。自由讀文章，不理解的地方做出標記。課文講了一個怎樣的故事呢？誰來用自己的話講講？提出不理解之處，共同解疑。學生與原文對照，進行自學。讀讀，增長知識并從中受到教育。在小組里談一談，你如何評價這位內(nèi)侍的做法？想一想，如果你是這位國君，你還有什么辦法得到千里馬？把你知道的益智故事講給大家聽。認真填寫。教學重點：總結(jié)學習一般文言文的方法教學難點：理解文章內(nèi)容及蘊含的道理教學過程：一、資料交流前面我們一起學習了《詩經(jīng)》《韓非子》《淮南子》中的篇章，今天我們一起來學習戰(zhàn)國策中的一篇《千金求馬》，（板書課題）關(guān)于《戰(zhàn)國策》你知道些什么？（國別體史書就是分國記載事件的史書。例如燕國的歷史就稱為《戰(zhàn)國策〃燕策》，魏國的歷史就稱為《戰(zhàn)國策〃魏策》等。我們今天要學習的《千金求馬》，這是一篇文言文，還記得學習《楊氏之子》這篇文言文的時候我們掌握了哪些好的方法嗎？（生答:多讀、聯(lián)系上下文、注釋）文章不厭百回讀。誰想讀給大家聽？ 生讀。我們讀一篇課文，除了讀通句子讀準字音外，還應(yīng)有什么樣的要求？——讀出感情，讀出韻味 下面老師來范讀，大家仔細聽，也可小聲跟讀。讀了這么多遍，相信大家對這個故事的內(nèi)容也有一定的了解，那么這個故事講了什么事？借助注釋，先自己說說，然后同桌講一講這個故事。你覺得這個故事告訴我們什么道理？（板書 誠心 毅力恒心）這么蘊含哲理的一篇文章，我們怎樣把它積累下來？（課件出示）5總結(jié)方法：剛才我們用了哪些方法來學習這篇文言文？（板書總結(jié)）1多讀2借注釋了解大意，復(fù)述3 體會人物，感悟道理 4 積累背誦三、了解 故事背景，出示原文當初這個故事從何而來，作者講這個故事出于什么目的呢？我們一起來看當時的歷史背景：（請同學讀）在《戰(zhàn)國策》中這樣的成語小故
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