聽講座心得-展示頁
2024-11-04 02:43本頁面
【正文】 信學生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學生的能力。特別是得到老師、同學的無私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強的自信心。當聽到有學生說我不行、我不敢的話語時，我總是鼓勵他們：去試試、你挺不錯的。時下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性，同時還注重教學中德育、智育、體育等五育滲透交織。通過學習，我更加堅信了自己強調(diào)學生全面發(fā)展，學有所長的做法是對的。我想，今后應該從以下幾方面努力：一、為學生的全面發(fā)展著想受應試教育作崇，某些學校部分教師仍然把分數(shù)的高低作為衡量教學質(zhì)量的標準。教育應當是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢。教學不再過于注重知識的傳遞，而注重指導學生學會學習等。我們改變不了別人，但可以改變自己的課堂。講座中一些精辟的語言，引起大家的共鳴。第一篇：聽講座心得聽《教師核心素養(yǎng)》講座的心得周六下午聽了張慶華專家的講座《教師核心素養(yǎng)》。張老師理論與實際相結(jié)合，列舉了國內(nèi)外教師的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進行講授，我邊聽邊做筆記，受益匪淺。例如：我們改變不了教育，但可以改變對教育的理解。教學不是教師在表演，而是學生在交流與合作。聽了張主任的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學，我認為要做一名好教師，不僅應掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于一生。于是，很多人陷入圍繞分數(shù)而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展。我的教育準則是：我培養(yǎng)的學生將來是對社會有用的人，我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚，并引導他們努力發(fā)揚。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，全面進步了，教師才有成功后的喜悅。通過學習，我會更加關(guān)心學生的心理健康。在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得老師尊重他，沒有失去自尊心，慢慢地對自己也開始有了一點信心，這時候，我再給他們更多的機會展現(xiàn)自己，以證實自己的能力。二、對學生信任和寬容學生是學習的主體，應把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在探索之中享受成功。我經(jīng)常對學生說：想一想，你應該怎么做，而不是你必須這樣做。我不僅關(guān)注學生的現(xiàn)在，更關(guān)注學生的將來，利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學生做未來發(fā)展的設(shè)計師。通過學習，我著重在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學設(shè)計，根據(jù)兒童的心理、年齡、生理特點，設(shè)計兒童樂于接受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力體現(xiàn)訓練過程，提問問在重點上，問在難點上，問在語言文字上。在訓練中，面向全體學生，讓每一個學生都有說、讀、問、寫的機會，引導學生樂學、學會，讓學生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學氛圍中學會知識，提高能力。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學存在問題。我們要在反思中揚長避短，在新形勢下以
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