北師大版九下弧長(zhǎng)及扇形的面積-展示頁(yè)
2024-12-20 09:15本頁(yè)面
【正文】 360176。．） 2．探索弧長(zhǎng)的計(jì)算公式 [ 如右圖，某傳送帶的一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)輪的半徑為 lOcm ． (1)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)一周，傳送帶上的物品 A被傳送多 少厘米 ? (2)轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn) 1176。 167。 弧長(zhǎng)及扇形面積 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能 ： 經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算 公式的過程；了解弧長(zhǎng)計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式，并 會(huì)應(yīng)用公式解決問題 2．過程與方法 ： 經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力；了解弧長(zhǎng)及扇形面積公式后，能用公式解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力 ． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式．讓學(xué)生 體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性；通過用弧長(zhǎng)及扇形面積公式解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密 切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提 高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提高大家的運(yùn)用能力． 教學(xué)重點(diǎn) ： 經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式的過程；了解弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式；會(huì)用公式解決問題． 教學(xué)難點(diǎn) ： 探索弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式；用公式解決實(shí) 際問題． 教學(xué)設(shè)計(jì) ： 一、創(chuàng)設(shè)問題 情境，引入新課 在小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)圓的周長(zhǎng)和面積公式，弧是圓周的一部分，扇形是圓的 — 部分，那么弧長(zhǎng)與扇形面積應(yīng)怎樣計(jì)算 ?它們與圓的周長(zhǎng)、圓的面積之間有怎樣的關(guān)系呢 ?本節(jié)課我們將進(jìn)行探索． 二、新課講解 1 復(fù)習(xí)
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