口語交際學(xué)會拒絕教學(xué)設(shè)計及反思)-展示頁
2024-11-04 02:18本頁面
【正文】 禮貌語言，說話聲音要響亮，態(tài)度自然大方。讓戴廣順進(jìn)教室，大家看他的行動就可以判斷出轉(zhuǎn)述者是否轉(zhuǎn)述成功。老師對選定的轉(zhuǎn)述者說：“請你告訴戴廣順，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽。謝謝你!劉暢：不用謝!好朋友還用這么客氣嗎？你記住了就行，我也要回家了。你趕快做好準(zhǔn)備吧!千萬別忘了。例：劉暢(轉(zhuǎn)述者)：請問這是李響的家嗎？李響：是劉暢呀，快請進(jìn)。指派某小組到臺前表演，大家評議。如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說？自由讀題，弄清題意。三、具體案例練習(xí)：出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。板書課題：學(xué)會轉(zhuǎn)述二、指導(dǎo)轉(zhuǎn)述的方法：調(diào)查：剛才向老師轉(zhuǎn)述了你們家長的話的同學(xué)舉手。聽到了各位家長讓你們告訴我的話，真高興。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天老師沒有親自來布置作業(yè)，而是讓玲玲來告訴大家的，大家聽得明白嗎？老師從昨天晚上所接到的電話中就知道誰明白了，誰沒有明白。(2)、與家長電話聯(lián)系，由他們自行設(shè)計幾句話讓學(xué)生在第二天的課堂上轉(zhuǎn)述給老師。課前準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)述試驗：(1)、要求每位家長在今天晚上6 點到8點這段時間里給語文老師打一個電話。李響請假了，沒有到校。通過教學(xué)活動，實踐證明教學(xué)效果良好。第三，在校生討論中明辨道理，并達(dá)成共識。其次，交給他們方法，也就是常說的“授之以魚，不如授之以漁”。為此，我在教學(xué)中。評議小結(jié)。每組代表表演，師生評議。二、指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)練說情境：學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況，思考怎樣去拒絕。同學(xué)們，當(dāng)別人對你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時，你應(yīng)該怎么辦？是的，我們要學(xué)會拒絕。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)“拒絕”內(nèi)容的實際案例。學(xué)生學(xué)法：憑借師生創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，在模擬的情景中學(xué)習(xí)“拒絕”的表達(dá)方法。教學(xué)難點：學(xué)會拒絕別人時的語氣要婉轉(zhuǎn)。情感態(tài)度價值觀：在“拒絕”過程中，體會文明禮貌，表達(dá)得體的方法。第一篇：口語交際《學(xué)會拒絕》教學(xué)設(shè)計及反思)口語交際《學(xué)會拒絕》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語交際，學(xué)會拒絕別人。過程與方法：運用案例，學(xué)會表達(dá)“拒絕”的方法。教學(xué)重點：學(xué)會拒絕別人。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)委婉表達(dá)拒絕的策略。教師教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)過程：一、審題，明確交際要求:結(jié)合口語交際的話題“學(xué)會拒絕”做啟發(fā)談話。指名讀本次口語交際的要求。教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組分問題練說怎樣去拒絕。三、反饋，師生互動評議：指名上臺分角色表演。板書設(shè)計：口語交際 學(xué)會拒絕教學(xué)總結(jié)與反思：在教學(xué)“口語交際”時，面對的是一群小學(xué)生，他們在離開現(xiàn)實生活來實現(xiàn)口語交際的有效性幾乎是一句空話，因為他們在生活中的所說所做讓他們用語言表述出來，還存在著很大的問題。著重以課本中的三個案例為突破口，創(chuàng)設(shè)交流情境，為學(xué)生的專項訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。著重引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)如何委婉地拒絕的方式。學(xué)生在如何拒絕的方式方法上也有著激烈的爭辯，這是非常好的教學(xué)資源，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們明白了“委婉表達(dá)”的重要性。第二篇：《學(xué)會轉(zhuǎn)述》口語交際教學(xué)設(shè)計二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說？教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；學(xué)會將聽到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整；在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。具體內(nèi)容由學(xué)生干部布置。隨便準(zhǔn)備一些小道具(諸如：剪刀、書籍、花盆、制作材料等等)。今天，有沒有人讓你告訴老師些什么呢？學(xué)生自由轉(zhuǎn)述家長交待的話。你們看昨天老師和你們沒有見面，而你們是怎么知道老師布置的作業(yè)的呢？你們的家長沒有和老師見面又怎么知道給老師打電話的呢？老師沒有見到你們的爸爸媽媽又怎么知道了他們要告訴老師的話的呢？對呀，都是請另外一個人轉(zhuǎn)告的，把你知道的消息告訴一個當(dāng)時不在現(xiàn)場的人，這就叫“轉(zhuǎn)述”。談話：其實這些同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了轉(zhuǎn)述，只要將意思說明確，注意不要太啰嗦，讓聽話的人明白你的意思就算是一次成功的轉(zhuǎn)述。李響請假了，沒有到校。說說題目中有幾個角色：老師、李響、轉(zhuǎn)述者分小組進(jìn)行練習(xí)：先由老師通知轉(zhuǎn)述者，再由轉(zhuǎn)述者進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)。評議要點：是否將老師的通知清楚地告訴了“李響”；人物之間的交流語言是否文明禮貌。劉暢：你明天上學(xué)嗎？李響：明天我要上學(xué)了，有什么事嗎？劉暢：明天下午，我們班級將要舉行樹葉貼畫比賽，美術(shù)老師要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。李響：是嘛？不是你告訴我，我明天肯定做不好。再見!李響：再見!四、實例練習(xí)：指定一個接受轉(zhuǎn)述的人暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜?！?轉(zhuǎn)述者離開教室，向戴廣順轉(zhuǎn)述。五、師小結(jié)：要想做一個優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事呢？(一個聽，一個說)如
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1