南甸中心小學(xué)“一校一品”特色活動實(shí)施方案1222-展示頁
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【正文】 級全體學(xué)生。南甸中心小學(xué)2013年12月23日第二篇：中心小學(xué)“一校一品”特色活動實(shí)施方案“一校一品，一生雙愛好”特色活動書面材料安定區(qū)石峽灣中心小學(xué)2014年2月25日“一校一品，一生雙愛好”建設(shè)情況一、指導(dǎo)思想：為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我?！耙恍Ｒ黄?，一生雙愛好”體育特色項(xiàng)目。學(xué)校設(shè)立考核小組，考核人員對各班進(jìn)行交叉考核。以上四項(xiàng)有一項(xiàng)沒有達(dá)到的，班級取消先進(jìn)班級評比資格。（1）沒有建立班級五子棋隊(duì)的；（2）活動課時(shí)沒有參加五子棋項(xiàng)目的；（3）沒有參加學(xué)校五子棋賽的。課外五子棋比賽活動是學(xué)校五子棋特色建設(shè)的重要組成部分，課堂教學(xué)、課余比賽是互為聯(lián)系和互為補(bǔ)充的，它可以彌補(bǔ)同學(xué)們在課堂上的不足，尋找教學(xué)的突破點(diǎn)，鞏固課堂教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)科項(xiàng)目教學(xué)。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生的特點(diǎn)，對1——6年級開展教學(xué)。（三）制定年級五子棋課堂教學(xué)實(shí)施內(nèi)容推進(jìn)體育學(xué)科特色建設(shè)，搞好五子棋教學(xué)，課堂教學(xué)是基礎(chǔ)。認(rèn)真做好教練組成員的理論學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)工作。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學(xué)生都了解五子棋，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“五子棋”活動?！拔遄悠暹\(yùn)動”打造成為南甸中心小學(xué)的亮點(diǎn)活動。2．開展年級或校級挑戰(zhàn)賽活動。2．組織開展“五子棋”教學(xué)活動，組織學(xué)生每天利用體育課、課間休息、文 1體活動等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行五子棋練習(xí)。通過訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、爭強(qiáng)好勝的拼搏精神。競技性：五子棋是一項(xiàng)競技項(xiàng)目，對弈雙方都想贏。趣味性：棋類，對于學(xué)生來說本身具有較強(qiáng)的興趣，又有易學(xué)、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點(diǎn)。規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。三、活動價(jià)值教育性：結(jié)合有關(guān)典故，進(jìn)行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活中的 計(jì)劃 性和靈氣性，增進(jìn)友誼，陶冶高尚情操。第一篇：南甸中心小學(xué)“一校一品”南甸中心小學(xué)“一校一品”特色活動實(shí)施方案為了豐富校園生活、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，陶冶學(xué)生良好的情操，增加他們的生活情趣，我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定將“五子棋”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰碧厣?xiàng)目。一、健全組織組長：習(xí)慶華副組長：李二娃習(xí)建兵 吳軍剛 王海明組員：馬順心及全體班主任二、指導(dǎo)思想五子棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目，下棋有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。它還能豐富人們的文化生活，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。同時(shí)有助于邏輯思維、頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，有利于學(xué)生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。五子棋棋的走法具有一定的規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學(xué)生在訓(xùn)練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)以及今后的社會生活得以受益。學(xué)校營造一些特色的環(huán)境，讓學(xué)生感受到濃厚的氛圍，充分體現(xiàn)我校的特色，同時(shí)多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學(xué)生感受到五子棋棋的濃厚興趣。而“棋局如人生”，復(fù)雜多變、風(fēng)云突起、難以把握。四、實(shí)施計(jì)劃（一）第一階段：2013年12月——2014年1月1．召開師生動員會，明確目標(biāo)，全員參與。（二）第二階段：2014年3月——2014年5月1．組織開展“五子棋”教學(xué)活動。（三）第三階段：2014年6月——2014年7月1．做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。五、實(shí)施辦法（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。（二）抓好培訓(xùn)，提高素質(zhì)。教師是提高此項(xiàng)活動的關(guān)鍵，針對這一問題，我校將組織一支思想素質(zhì)好、有吃苦耐勞精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍為教練組，通過走出去、請進(jìn)來和邀請專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)，同時(shí)定期組織觀看五子棋教學(xué)視頻，加深教練們的印象，提高教練員的素質(zhì)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取棋類知識，掌握五子棋基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的主陣地。（四）有效開展年級課外活動構(gòu)建以比賽為動力的活動模式，利用中午休息時(shí)間或活動課時(shí)間開展班級五子棋比賽，促進(jìn)課外活動的開展。（五）完善考核評價(jià)機(jī)制，學(xué)校把五子棋
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