【正文】 些重要文段，結(jié)合實(shí)際，反復(fù)揣摩，并進(jìn)行實(shí)踐。做為一線管理者，以前不知道需要具備什么樣的能力，正如文中講到知識(shí)工作者不生產(chǎn)有效用和產(chǎn)品，他生產(chǎn)的知識(shí)、創(chuàng)意和信息。但是，實(shí)際上只要遵循下面的兩項(xiàng)原則就夠了：，就該行動(dòng)。在這種情形下，有效的管理者會(huì)做比較：做了新決策，可能有什么收獲和風(fēng)險(xiǎn)；不做又可能有什么損失。PS：我們目前就存在這種現(xiàn)象，會(huì)議一團(tuán)和氣達(dá)成共識(shí)，會(huì)后又是另一番風(fēng)景了。所以除非有不同的見(jiàn)解，否則就不可能有決策。管理者的決策不是從“眾口一詞”中得來(lái)的。，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。，換言之，應(yīng)找出問(wèn)題的“邊界條件”。自己與他人的關(guān)系對(duì)上司、下屬和同事各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會(huì)議或者報(bào)告。當(dāng)然，如果缺點(diǎn)足以阻礙其長(zhǎng)處的發(fā)揮，則另當(dāng)別論。有效的管理者，通?？傆兴约旱囊惶着c眾不同的考評(píng)方式。對(duì)人事的問(wèn)題決定得太快，很容易鑄 成錯(cuò)誤。有效的管理者與其他人最大的區(qū)別，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間。目前我們工作中溝通造成的浪費(fèi)也很多呀。這點(diǎn)我們現(xiàn)在確實(shí)面臨這個(gè)問(wèn)題，每周有很多會(huì)議和效果不好的培訓(xùn)。消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)：首先，找出缺乏制度或遠(yuǎn)見(jiàn)而產(chǎn)生的時(shí)間浪費(fèi)?！罢J(rèn)識(shí)你自己”這句充滿智慧的哲言，對(duì)我們一般人來(lái)說(shuō)，真是太難理解了。掌握自己的時(shí)間：記錄時(shí)間（有效的管理者往往以連續(xù)三四個(gè)星期為一個(gè)時(shí)段，每天記錄，一年內(nèi)記錄兩三個(gè)時(shí)段。，在其中有優(yōu)秀績(jī)效。事實(shí)上他們幾乎在每一方面都各自不同，但卻有一項(xiàng)共同點(diǎn)：人人都具有做好該做的事情的能力。但是我終于明白了世上并無(wú)所謂的“有效的個(gè)性”。讀完本書后記錄了書中對(duì)自己崗位工作有幫助的一些知識(shí)點(diǎn)：開(kāi)篇講到：管理者的工作必須要卓有成效。書中講到的很多方面，正是自己一直所困惑的地方，同時(shí)可以看到自己平常工作中不足的地方。第一篇：卓有成效的管理者讀后感卓有成效的管理者讀后感很早以前就在電腦上下載了《卓有成效的管理者》的電子書，卻沒(méi)有花時(shí)間去看。今天看完這本，感覺(jué)為什么沒(méi)有早點(diǎn)讀呢。特別是談到時(shí)間管理的那幾張，做好時(shí)間管理不僅讓工作更有效，而且還可以對(duì)抗拖延的行為。只要身為管理者，他就不能忘記他的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)和貢獻(xiàn)。我認(rèn)識(shí)許多有效的管理者，他們脾氣不同、能力也不同；他們所做的事不同，做事的方法也不同；他們的個(gè)性、知識(shí)和志趣，也各不相同。下列五項(xiàng)是要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣： 。要事第一。）管理時(shí)間（要做有系統(tǒng)的時(shí)間管理）統(tǒng)者一安排時(shí)間（對(duì)時(shí)間控制的管理不能一勞永逸，不斷的記錄，定期分析，給一些重要活動(dòng)定下完成日期）如果你真想影響別人，那至少需要花一小時(shí)以上的時(shí)間，如果你想和別人建立良好的人際關(guān)系，就需要更多的時(shí)間?？墒?，“認(rèn)識(shí)你的時(shí)間”卻是任何人只要肯做就能做到的，這是通向貢獻(xiàn)和有效性之路。人員過(guò)多，刀常造成時(shí)間浪費(fèi)組織不健全，會(huì)議很多。信息功能不健全。存在信息交接遺漏，信息溝通工具不滿足等。組織的人數(shù)越多，有關(guān)人事的決策也肯定越多。人事決策往往需要大量的時(shí)間，因?yàn)闆Q策所涉及的一些問(wèn)題，只有在反復(fù)考慮多次之后才能看清楚。這套方式，第一步是列 出對(duì)某人過(guò)去職務(wù)和現(xiàn)任職務(wù)所期望的貢獻(xiàn)，再把某人的實(shí)際績(jī)效記錄與這項(xiàng)期望貢獻(xiàn)相對(duì)照，然后檢討下面的四個(gè)問(wèn)題：哪方面的工作他確實(shí)做得很好？因此，哪方面的工作他可能會(huì)做得更好？為了充分發(fā)揮他的長(zhǎng)處，他還應(yīng)該再學(xué)習(xí)或獲得哪些知識(shí)？如果我有個(gè)兒子或女兒，我愿意讓我的子女在他的指導(dǎo)下工作嗎？，理由是什么？，理由是什么？要求管理者能重視人的長(zhǎng)處，而不介意其缺點(diǎn)。確定優(yōu)先次序的重要原則： ，不能只看到困難 ，而不盲從，要有新意，不能只求安全和方便 重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，所謂有效性三方面：自己的工作，包括工作內(nèi)容，蕘水準(zhǔn)及其影響。有效決策的五個(gè)要素： ，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則 的決策才能解決。以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期該決策能被接受。以印證決策的正確性及有效性。好的決策，應(yīng)以相互沖突的意見(jiàn)為基礎(chǔ)，從不同的觀點(diǎn)和不同的判斷中選擇。這是決策的第一條原則。大家都避免沖突，似乎有沖突就等同于別人質(zhì)疑我們工作和管理能力。至于如何比較，通常沒(méi)有一定的公式。；切忌只做一半或折中。知識(shí)工作者必須做到一些體力工作不需要做的事，他必須有有效性。特別是在時(shí)間管理上，我需要開(kāi)始記錄自己的時(shí)間，分析時(shí)間的使用，找到導(dǎo)致工作的低效的原因。第二篇：卓有成效管理者讀后感卓有成效管理者讀后感毛澤昂本書第一章點(diǎn)明卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，強(qiáng)調(diào)讀者卓有成效學(xué)得會(huì)；最后一章結(jié)論：管理者必須卓有成效，強(qiáng)調(diào)讀者一定要學(xué)，一定要會(huì)。只有學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，重視貢獻(xiàn)，發(fā)揮人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)要事優(yōu)先以及做有效的決策，才可以卓有成效，成為一個(gè)卓越的管理者。讀完本書具體總結(jié)如下:：通過(guò)目標(biāo)的確定讓自己的