華師大版七上第6課商鞅變法與社會革新-展示頁
2024-12-20 09:07本頁面
【正文】 春秋五霸 ” 的五個霸主先后出現(xiàn)有所不同。 ④ 強調(diào)爭霸戰(zhàn)爭是為爭奪土地、人口和霸權(quán)；爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來無窮的災(zāi)難；但爭霸戰(zhàn)爭體現(xiàn)了由分裂走向統(tǒng)一的趨勢；爭霸戰(zhàn)爭在客觀上促進了民族融合。 ② 分析春秋時期 周天子與諸侯國地位的變化以及各諸侯國打出 “ 尊王攘夷 ” 旗號的原因，從而了解大國爭霸的歷史背景。 〖教學要點〗 1．重點 商鞅變法 2．難點 講清楚商鞅變法是朝代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)需要。 ② 商鞅變法是戰(zhàn)國時期最重要的變法，它是時代變革的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要。 ④ 引導(dǎo)學生將西部地區(qū)歷史文化遺址的挖掘和保護與 西部大開發(fā)聯(lián)系起來，培養(yǎng)現(xiàn)代意識。 ② 講述商鞅變法的歷史故事，提高口頭 表達能力。 〖教學目標〗 1．知識識記 要求學生了了解春秋戰(zhàn)國起迄年代和春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、商鞅變法等基礎(chǔ)知識。 第 6 課 商鞅變法與社會革新 〖內(nèi)容標準〗 知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期社會變革。 2．能力培養(yǎng) ① 讓學生在 “ 戰(zhàn)國七雄形勢圖 ” 上填出七雄的地理位置，訓(xùn)練識圖能力。 ③ 分析各國變法的成敗得失及其原因，培養(yǎng)歷史思維能力，樹立為振興中華而發(fā)奮讀書的信念。 3．情感教育與價值觀 ① 善于用人、納諫并進行改革是一些諸侯國得以強盛的重要原因。 ③ 都江堰是我國古代著名的水利工程之一，它促進了四川成都地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，成為歷史上先進的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟之一。 〖教學分析〗 1．春秋時代 ① 講清東周概念、起迄年代及主要特征。 ③ 介紹 “ 春秋五霸 ” 的兩種說法，拓寬學生的視野，并強調(diào)齊桓公是五霸中的首霸。 2．戰(zhàn)國時代 ① 結(jié)合 “ 戰(zhàn)國七雄形勢圖 ” ，向?qū)W生簡要介紹三家 分晉的簡況，講清七雄的地理位置，并配合口訣 “ 齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，東南西北到中央 ” ，讓學生在短期內(nèi)記住戰(zhàn)國七雄的方位，加強 識 圖能力的培養(yǎng)。 ③“ 尊王攘夷 ” 旗號的打出和收回，說明經(jīng)過激烈的爭霸和兼并戰(zhàn)爭，周王室更加衰微，弱小的諸侯國相繼被吞并，在客觀上為秦的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。 ⑤ 分析越王勾踐之青銅
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