【摘要】第7課我看“商鞅變法”——探究活動(一)同步測試基礎(chǔ)識記一.選擇題1.“戰(zhàn)國七雄”中,秦國的地理位置相對而言在:()A.東邊B.南邊C.西邊D.北邊2.商鞅本是哪一個諸侯國的人:(
2024-12-12 02:23
【摘要】第6課商鞅變法與社會革新〖內(nèi)容標準〗知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。通過商鞅變法等史實,認識戰(zhàn)國時期社會變革。〖教學目標〗1.知識識記要求學生了了解春秋戰(zhàn)國起迄年代和春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、商鞅變法等基礎(chǔ)知識。2.能力培養(yǎng)①讓學生在“戰(zhàn)國七雄形勢圖”上填出七雄的地理位置,訓練識圖能力。
2024-12-20 09:07
【摘要】第19課文字演變同步測試一、選擇題()A.上古結(jié)繩記事、姜寨、大汶口遺址出土的陶器上的刻畫符號()A.是我國最早的文字()種比較成熟的上古文字《說文解字》里總結(jié)的六種漢字構(gòu)成方法
2024-12-14 23:43
【摘要】華師大版八年級歷史上冊同步訓練第5課洋務(wù)運動與戊戌變法參謀意見鴉片戰(zhàn)爭之后,中國開始淪為半殖民地半封建社會,與此同時,一部分先進的中國人開始探索救國救民之路。本課介紹了洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用,同學們要正確評價洋務(wù)運動,學會運用辨證唯物主義的觀點,客觀地看待歷史事件。還要認識戊戌變法對中國近代社會的影響,了解康有為等資產(chǎn)
2024-12-14 23:39
【摘要】第5課夏商周時代的社會一課一練基礎(chǔ)識記一、選擇題1.“上古三代”指的是()A.堯、舜、禹B.夏、商、周C.啟、湯、文公D.禹、啟、湯2.中華大地上建立的第一個王朝是
2024-11-27 22:56
【摘要】第7課我看“商鞅變法”——探究活動(一)基礎(chǔ)識記一.選擇題1.“戰(zhàn)國七雄”中,秦國的地理位置相對而言在:()A.東邊B.南邊C.西邊D.北邊2.商鞅本是哪一個諸侯國的人:()
2024-11-27 22:59
【摘要】第23課科學技術(shù)(上)同步測試基礎(chǔ)識記一.1.我國數(shù)學的起源很早。商朝甲骨文中已有一至十、百、千、萬13個數(shù)字,可以記載()B.一萬以內(nèi)的任何自然數(shù)()A.《九章算術(shù)》B.《綴術(shù)》C.《齊民要術(shù)》D.《方圓闡幽》3.下列有關(guān)祖沖之的說不正確的是(
【摘要】第20課青銅鑄鼎同步測試基礎(chǔ)識記一、選擇題人類學會鑄造的第一種合金器皿,其元素有()①鉛②錫③鐵④銅A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④,不正確的是()二.填空題,其工藝技術(shù)處于當時______。,不僅
【摘要】第2課原始農(nóng)耕文化同步測試基礎(chǔ)識記一、選擇題()或半定居生活的一個重要原因是()B.學會了種旱地作物養(yǎng)家畜和種植莊稼D.這些先民生活的地方氣候比較溫暖()水稻D
【摘要】第12課東漢的盛衰同步測試基礎(chǔ)識記一.選擇題1.東漢建都于:()A.咸陽B.長安C.洛陽2.史稱公元25年劉秀所建政權(quán)為“東漢”的原因是:
2024-12-12 22:00
【摘要】東周分為哪兩個時期?春秋和戰(zhàn)國1、東周分(公元前年到公元前年)和(公元前年到公元前年)兩個時期。2、、宋襄公、
2024-11-24 02:51
【摘要】第24課科學技術(shù)(下)同步測試基礎(chǔ)識記一.選擇題,下列表述準確的一項是()()到歐洲,后來傳到朝鮮、日本和阿拉伯等國家與地區(qū)、日本和阿拉伯等國有與地區(qū),再傳到歐洲,張衡發(fā)明了測定地震方位的地動儀,比歐洲同類儀器早()
【摘要】第16課南方經(jīng)濟的發(fā)展同步測試基礎(chǔ)識記一、選擇題1.南京被譽為六朝古都,這里的“六朝”中不包括:()A.孫吳B.東晉C.南梁D.明朝2.我國古代時間最長、規(guī)模最大的一次人口流動高峰始于
【摘要】我看商鞅外語系商鞅個人簡介?商鞅(約前395年—前338年),衛(wèi)國(今河南濮陽)人,漢族。戰(zhàn)國時期政治家,思想家,著名法家代表人物。衛(wèi)國國君的后裔,公孫氏,故稱為衛(wèi)鞅,又稱公孫鞅,后封于商,后人稱之商鞅。應秦孝公求賢令入秦,說服秦孝公變法圖強。孝公死后,被貴族誣害,車裂而死。在位執(zhí)政十九年,秦國大治,史稱商鞅變法。投奔秦國
2024-12-01 04:07
【摘要】第10課“休養(yǎng)生息”與“文景之治”同步測試基礎(chǔ)識記一、選擇題1.劉邦和項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭是:()A.巨鹿之戰(zhàn)B.長平之戰(zhàn)C.楚漢戰(zhàn)爭2.漢高祖劉邦實行“休養(yǎng)生息”政策的理論依據(jù)源自《新語》一