【正文】 座，開(kāi)闊青年教師的思路和視野。嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度，繼續(xù)抓好新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)工作，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方法，保證培訓(xùn)質(zhì)量。在全校中青年教師中實(shí)施“外語(yǔ)強(qiáng)化制度”，根據(jù)需要，舉辦學(xué)科帶頭人的高級(jí)英語(yǔ)班。進(jìn)一步完善教師管理制度建立和完善學(xué)校教師的繼續(xù)教育制度。通過(guò)多種方式，使教師加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，及時(shí)了解本學(xué)科的國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握學(xué)科發(fā)展方向，培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新構(gòu)想和戰(zhàn)略性思維，能跟蹤本學(xué)科發(fā)展前沿的高層次人才。支持和鼓勵(lì)中青年教師接替老教師在社會(huì)各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體中的工作，擴(kuò)大中青年教師的社會(huì)影響，提高他們?cè)趪?guó)內(nèi)外的知名度。老教師具有深厚的學(xué)術(shù)造詣、豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，是學(xué)校的寶貴財(cái)富。各院（部）每月至少組織一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；每學(xué)期組織一次較高水平的學(xué)術(shù)研討會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師特別是青年教師的人文素質(zhì)教育，提高教師的文化素養(yǎng)。要建立高層次人才的學(xué)術(shù)休假制度。幫助高層次人才承接高水平的科研項(xiàng)目，推薦他們?cè)趯W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任重要職務(wù)。進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向，構(gòu)筑學(xué)科基地，建立和完善學(xué)校公共資源和大型科學(xué)儀器開(kāi)放、共享的新型管理制度，通過(guò)對(duì)一批重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃建設(shè)，形成高起點(diǎn)、高水平的研究平臺(tái)，為高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造成就事業(yè)的條件。同時(shí)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，從國(guó)內(nèi)外聘請(qǐng)著名學(xué)者、專家擔(dān)任兼職教授，制訂相應(yīng)的考核及配套政策，規(guī)范聘任程序，進(jìn)一步加強(qiáng)智力引進(jìn)工作，建立一支高水平、高知名度并為學(xué)校做實(shí)質(zhì)工作的兼職教授隊(duì)伍，逐步提高兼職教師的人數(shù)和占教師總數(shù)的比例。要轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不拘一格，堅(jiān)持不求所有，但求所用，變“剛性”流動(dòng)為“柔性”流動(dòng)，形成吸引人才的柔性流動(dòng)機(jī)制，實(shí)行固定編制與流動(dòng)編制相結(jié)合的體制。教師引進(jìn)必須突出重點(diǎn)，兼顧一般。各院（部）也要利用自己的條件，通過(guò)設(shè)立基金等方式，支持一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師脫穎而出。培養(yǎng)和造就一批在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定影響，創(chuàng)新能力和戰(zhàn)略性思維能力強(qiáng)，能帶領(lǐng)本學(xué)科跟蹤國(guó)際科學(xué)發(fā)展前沿并能趕超國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)科帶頭人。加大工作力度，培養(yǎng)和造就高層次人才隊(duì)伍學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的選拔和培養(yǎng)工作，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是師資隊(duì)伍建設(shè)工作的重中之重。要對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行目標(biāo)培養(yǎng)，引進(jìn)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，以形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍；要采取切實(shí)措施，進(jìn)一步改善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。各學(xué)科建立起合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，為優(yōu)勢(shì)學(xué)科、新興學(xué)科點(diǎn)和高新技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)和引進(jìn)一批學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)骨干。明確目標(biāo)，優(yōu)化機(jī)制，努力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的基本思路是：以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)；堅(jiān)持“穩(wěn)定現(xiàn)有人才，培養(yǎng)關(guān)鍵人才，吸引高層人才，儲(chǔ)備未來(lái)人才，用好各類人才”并舉的基本方針，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量增加與質(zhì)量提高相結(jié)合的發(fā)展原則。各院（部）也必須加大師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校定期召開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決有關(guān)問(wèn)題，不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。各學(xué)院（部）要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，制定本單位師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，明確目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)配套措施，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)在師資隊(duì)伍建設(shè)方面抓出成效。要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為“一把手工程”，學(xué)校和院（部）黨政一把手負(fù)有重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要投入主要精力，抓好這項(xiàng)事關(guān)學(xué)校發(fā)展的全局性工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，為實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略提供有力保證實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，必須堅(jiān)持黨管人才的原則。因此，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校快速和可持續(xù)發(fā)展的歷史性任務(wù)。雖然我校已基本形成了一支數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、整體優(yōu)化的教師隊(duì)伍，但離創(chuàng)建國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)的要求仍有一定差距，尤其是學(xué)科帶頭人缺少，仍然是制約我?？焖侔l(fā)展的重要因素之一。認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，機(jī)制創(chuàng)新和人們觀念的轉(zhuǎn)變，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提供了難得的歷史機(jī)遇。第一篇：蘭州理工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)蘭州理工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)（2006年4月27日黨委常委會(huì)討論通過(guò)）堅(jiān)持以人為本原則，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我校創(chuàng)建國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)的根本保證。根據(jù)全國(guó)、全省人才工作會(huì)議精神和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》的要求，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見(jiàn)。同時(shí)，由于人才資源已成為最重要并越來(lái)越具有決定意義的戰(zhàn)略資源，人才競(jìng)爭(zhēng)特別是高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使我們面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。提高教師的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，改善師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面的任務(wù)十分艱巨。全校各單位和全體教職工要增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感，牢固樹(shù)立人才資源是第一資源、以人為本的觀念，采取強(qiáng)有力措施，大力提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要把這項(xiàng)工作擺在首位，要有“愛(ài)才之心、識(shí)才之智、容才之量、用才之藝”。學(xué)校成立“師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，審定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，及時(shí)解決師資隊(duì)伍建設(shè)中的重大問(wèn)題。要通過(guò)學(xué)校的政策引導(dǎo)，建立以人為本，有利于培養(yǎng)和造就學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的政策環(huán)境。學(xué)校將加大投入力度，盡可能保障師資隊(duì)伍建設(shè)所必需的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將進(jìn)一步整合經(jīng)費(fèi)資源，提高師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用效益。我校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是：“數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬、整體優(yōu)化”。按照學(xué)科與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，“十一五”期間，學(xué)校要堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，重在培養(yǎng)的方針，把師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)放在提高層次上。要進(jìn)一步優(yōu)化人才管理與服務(wù)機(jī)制，積極鼓勵(lì)和支持中青年教師脫穎而出，培養(yǎng)和造就高水平的學(xué)科帶頭人及學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將實(shí)施“222”人才工程，爭(zhēng)取在2010年前后使院士達(dá)到2名以上、培養(yǎng)和引進(jìn)20名左右在國(guó)內(nèi)外具有一定影響的學(xué)科帶頭人、積極培養(yǎng)200名左右骨干教師。為進(jìn)一步做好學(xué)科帶頭人和青年骨干教師的培養(yǎng)工作，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“三個(gè)計(jì)劃”、“三項(xiàng)基金”，即“學(xué)術(shù)梯隊(duì)及特色研究方向重點(diǎn)資助計(jì)劃”、“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”、“科研啟動(dòng)計(jì)劃”、“學(xué)術(shù)交流基金”“專著基金”、“專利基金”，用于支持和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。高度重視，積極引進(jìn)高層次人才人才引進(jìn)應(yīng)圍繞學(xué)科建設(shè)需要，以造就優(yōu)勢(shì)學(xué)科、培養(yǎng)特色學(xué)科為出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)前的重點(diǎn)，一是培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的“領(lǐng)軍人物”；二是引進(jìn)50歲以下學(xué)科帶頭人或40歲以下急需專業(yè)的博士。以優(yōu)惠條件吸引優(yōu)秀博士研究生、留學(xué)回國(guó)人員，向社會(huì)招聘高水平教師；嚴(yán)格人才引進(jìn)的考核程序，保證引進(jìn)人才的質(zhì)量，注重人才引進(jìn)的多樣化，共享國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人力資源。創(chuàng)造條件，大膽使用，促進(jìn)高層次人才成就事業(yè)要將學(xué)科建設(shè)與高層次人才隊(duì)伍和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成良性循環(huán)。要積極創(chuàng)造條件把高層次人才放在教學(xué)、科研等方面的重要崗位上來(lái)，使他們充分發(fā)揮作用。盡量減少高層次人才的非本職性工作。著力提高教師的思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)和道德素養(yǎng)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀；進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)教師良好的學(xué)術(shù)道德，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，使教師正確處理好國(guó)家、集體和個(gè)人之間的利益關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)學(xué)校的責(zé)任感和使命感。努力形成良好的學(xué)術(shù)氛圍學(xué)校支持和鼓勵(lì)各學(xué)科開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流和教學(xué)法研究等各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦一次優(yōu)秀中、青年教師或?qū)W術(shù)帶頭人研討會(huì)，組織教師為學(xué)科發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要鼓勵(lì)老教師將科學(xué)精神和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)；提倡老教師帶領(lǐng)青年教師承接科研課題，在實(shí)踐中選拔和培養(yǎng)接班人。繼續(xù)實(shí)施“出國(guó)進(jìn)修工程”充分利用國(guó)家留學(xué)基金、國(guó)家留學(xué)基金西部特殊資助計(jì)劃專項(xiàng)等經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃選送優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干到發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)和交流，鼓勵(lì)中青年教師通過(guò)各種渠道到國(guó)外留學(xué)和提高，著重提高學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新思想、具備創(chuàng)新能力、擁有創(chuàng)新成果的教師；積極鼓勵(lì)和支持教師出國(guó)訪問(wèn)、考察，參加重要的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。在相同條件下，優(yōu)先選派創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員、中青年學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師出國(guó)。通過(guò)更新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，提高教育教學(xué)能力和探索創(chuàng)新能力。通過(guò)各方面的努力，使中青年教師能比較熟練地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)，要為青年教師創(chuàng)造更多的出國(guó)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在組織完成必修理論課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)新上崗教師的普通話培訓(xùn)工作，提高青年教師的普通話水平。青年教師的專業(yè)發(fā)展以自我發(fā)展為主，每位青年教師都要明確發(fā)展方向，制定自己的發(fā)展計(jì)劃，充分利用學(xué)校提供的條件，全面提高素質(zhì)。根據(jù)國(guó)家關(guān)于教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的規(guī)定和學(xué)科建設(shè)的需要，強(qiáng)化崗位意識(shí)，因事設(shè)崗，因崗擇人，形成合理的職務(wù)結(jié)構(gòu)。盡快出臺(tái)新的職稱評(píng)定條例及有關(guān)職稱工作的若干規(guī)定，逐步將職稱評(píng)聘與學(xué)歷掛鉤、與崗位掛鉤，引導(dǎo)中青教師不斷提高學(xué)術(shù)水平和科研能力。在加強(qiáng)教師教育的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照學(xué)校的考核辦法實(shí)施教師考核。積極探索并制定有效、可行的教師考核辦法和科學(xué)的教師