億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇-展示頁(yè)
2024-11-04 00:08本頁(yè)面
【正文】 題；5．合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤(pán)練習(xí)讀、寫(xiě)數(shù)。3．用0、0、0、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。2．判斷下面那些說(shuō)法不合理。1．出示書(shū)中的圖片練習(xí)p9第4題，p10第8題，p11第11題。（三）鞏固練習(xí)：要想當(dāng)一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的，自己必須概念清晰。①請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由。（讀、寫(xiě)法注意四位一分級(jí)；做完回查。①觀察第一、二小題你有什么想法嗎？（億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個(gè)級(jí)稱）②觀察第三、四小題你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？（億以內(nèi)數(shù)每級(jí)末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個(gè)）③誰(shuí)能對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)？（3）請(qǐng)小老師判斷第三題。）④ 談?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。（把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái)，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位）③談?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。（3）六千八百五十萬(wàn)寫(xiě)作：68500000（）一百萬(wàn)七千寫(xiě)作：1007000（√）四萬(wàn)零九十寫(xiě)作：4090（）（4）17860000米＝（1786）萬(wàn)米（√）17865000米≈（1786）萬(wàn)米（）（二）判斷反思：（1）請(qǐng)小老師判斷第一題。片子內(nèi)容： 判斷題：（1）萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景：我們都想當(dāng)小老師吧？今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。教學(xué)重難點(diǎn)：億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。2．通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)小老師”一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)。第一篇：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第9－13頁(yè)第1115題。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)關(guān)鍵：由學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固。每人發(fā)一張學(xué)生課前做的小片子。（）（2）2496讀作：二千四百九十六 ？（）；24960000讀作：二千四百九十六萬(wàn)（√）；6407000讀作：六百四十萬(wàn)零七千 ？（√）；85000030讀作：八千五百萬(wàn)零零三十（）。反思：①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？（數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)）② 談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。（所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有“位”字。（四位一分級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)）⑤你對(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎？⑥提問(wèn)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（2）請(qǐng)小老師判斷第二題。①想一想怎樣寫(xiě)出億以內(nèi)數(shù)？②有什么需要提醒同學(xué)注意的地方嗎？（零占位的問(wèn)題）（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法你有什么建設(shè)性的意見(jiàn)？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。）（5）請(qǐng)小老師判斷第四題。②你能說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)和省略的異同之處嗎？（6）請(qǐng)你對(duì)自己評(píng)價(jià)一下，是否是一個(gè)好老師。下面請(qǐng)你們自己測(cè)試一下自己。通過(guò)這組練習(xí)請(qǐng)你為自己打分。珠穆朗瑪峰高8848米； 我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍； 我們學(xué)校有500多人； 我們學(xué)校有十萬(wàn)人。讀兩個(gè)0； 讀一個(gè)0；所有的0都不讀；讀三個(gè)0。（四）總結(jié)：請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。2．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)關(guān)鍵：由學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固。（）（2）2496讀作：二千四百九十六（）；（3）24960000讀作：二千四百九十六萬(wàn)（）；（4）6407000 讀作：六百四十萬(wàn)零七千（）；（5）85000030 讀作：八千五百萬(wàn)零零三十（）。反思：①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？（數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)）② 談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。（所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有“位”字。（四位一分級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)）⑤你對(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎？ ⑥提問(wèn)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)
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