人教版八年級語文上冊教案_9老王4教案-展示頁
2024-11-04 00:00本頁面
【正文】 —“強(qiáng)笑”包含著“對老王的不幸而悲傷”和“對老王送油、蛋的感激”雙重含義。B、“笑”僅是高興、喜悅的；加上“強(qiáng)”字則含有假裝的、勉強(qiáng)的。并說說這幾段在文中的作用？從第5段到第16段主要回憶了老王一生中的哪幾個生活片段？想一想這些片段是按什么順序來安排材料的？以上幾個方面，從表面上看是零散的、瑣碎的事，但卻采用了一條紅線把它們串在一起，那么，這條紅線（線索）是什么？從我與老王的交往中，揭示了什么樣的思想意義？〈注：引導(dǎo)討論四個問題并板書如下〉職業(yè)（2）給我家?guī)П鶋K車費減半———————過去│ │（鋪墊）送錢先生看病不要錢│生理缺陷（3）－－－－—││ 改用平板三輪拉人勉強(qiáng)度日││居住條件（4）臨終前一天送油和雞蛋以示感謝———現(xiàn)在 │ │ │從因到果線│索時間│我與老王的交往（互助；團(tuán)結(jié)；以善待善；同情關(guān)心不幸者）重點引導(dǎo)學(xué)生討論分析學(xué)生所提出的（1）、（4）、（5）、（8）、（9）、（10）這幾個問題。（后補(bǔ)充如下）（1）、“前任”、“強(qiáng)笑”、“鑲嵌”等詞好像過于雕鑿，但作者為何這樣寫？（2）、第二段中為什么說老王的“腦袋慢”？（3）、第三段中為什么說“后者該是更深的不幸”？（4）、第八段中既然說“他面如死灰，兩只眼…分不清…眼”又為什么問他“你好些了嗎”。（2）、老王的善良表現(xiàn)在： 帶送冰塊，車費減半；送錢先生看病不要錢，還擔(dān)心錢不夠；受了人家的好處，總是不忘，總覺欠人情，去世的頭一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。（若學(xué)生不能概括，教師可以分別選擇表現(xiàn)老王“善”和“苦”的事例來敘述，使學(xué)生從中感悟出來并自己概括）以善良去體察善良。提示：A、老實厚道、有良心、關(guān)心人，重意氣、講仁義，地位低下的車夫。那么，今天我們一起來學(xué)習(xí)楊降的散文《老王》，從“作者與老王”之間的關(guān)系中我們得到什么樣的啟示？二、整體感知：回答“導(dǎo)入”中所提出的問題。俗話說：“尊人者，人尊之。第一篇：人教版八年級語文上冊教案_ 9 老王4 教案老王一、導(dǎo)入：人心與人心就好比是一坐山與你一樣，當(dāng)你對著高山喊——我愛你！高山的回音也是“我愛你”：決不可能你對著高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我愛你”。所以，人與人之間（諸如同學(xué)之間、朋友之間、父子之間、鄰里之間、國與國之間）都要講求團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，誠摯待人?！庇绕涫菍Υ匚槐茸约旱拖隆⒚\比自己不幸的人，就更應(yīng)該伸出一雙援助的手來幫助他。（言之有理即可）老王是怎樣的一個人？請你用兩個字來概括老王的一生。B、“善”和“苦”。文中，作者的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良有表現(xiàn)在哪里？（1）、作者的善良表現(xiàn)：坐他的車，照顧生意；老王再客氣，也要付給他報酬；不能讓他白送香油雞蛋；當(dāng)三輪改成平板三輪時，關(guān)切的詢問他的生活；女兒像她一樣，送他一大瓶魚干油。、細(xì)致閱讀課文，提出問題。這難道語意就不矛盾嗎？（5）、第十段中為什么說蛋多而數(shù)不清？（6）、第14段“我知道……托人捎了”，為什么說“我知道”？這句話的含義是什么？（7）、第16段中為什么“害怕”？為什么會“散成一堆骨頭”？我為什么不能想象他怎么回家的？（8）、最后一段中的第一個問號的作用？“侮辱”的含義？這段文字有了什么意義？（9）、從作者一家人對老王的關(guān)心愛護(hù)中，作者要告訴我們什么樣的道理？（10）、作者為何要尊重比他地位低下的老王呢？三、局部品味：概括4段的段意。提示：（1）：A、“前任”專指地位高的人，比如領(lǐng)導(dǎo)換屆了，后任對前任而言；而老王是車夫，地位低下，小人物；所以把寫大人物的詞用于寫小人物，則為大詞小用——幽默、風(fēng)趣、詼諧。因老王送來油、蛋而高興，所以笑；但此時老王是在臨終前，已變成僵尸般的人了，內(nèi)心感到悲傷。表達(dá)了錯綜復(fù)雜的心理，所以含量大于“笑”。（4）、不矛盾。（5）、這里的蛋是人心的代表物了。（6）、一個社會總有不幸者和幸運者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境?？梢哉f“侮辱”是作者自責(zé)和反省的體現(xiàn)。人，生來是平等的，僅境遇不同而造成了幸運與不幸之別。B、作者對傳統(tǒng)文化的一種反叛。（8）、是作者人道主義精神的寫照，呼吁我們對待下層勞動者的同情、關(guān)愛，多給他們以善心，這樣一來社會就更加發(fā)展和文明了。把握老王性格點，了解作者是如何刻畫人物形象的。教學(xué)重難點：把握老王性格特點，學(xué)會以善良體察善良。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課《三字經(jīng)》的第一句就是“人之初，性本善”，可見，善良是為人之本。今天，我們就要以善良體察善良，去關(guān)注一個普通的善良人——老王。 zu242。）取締（d
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