【正文】 上下文；聯(lián)系生活實際?? 概括段落或全文的方法：找中心句從課題想合并法提煉六要素??體會情感的方法：讀文字，想畫面關(guān)注標點符號抓住重點句領(lǐng)會寫作手法的方法：積累摘抄仿寫一、課內(nèi)閱讀練習(xí)，學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)能力。垂柳的倒影映在溪水中。邱少云趴到火堆里一動也不動。你會用嗎？試一試？她的臉紅了。（）父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。看看這些句子運用了哪些修辭手法？ 指出下列句子所用的修辭方法：蟋蟀在平臺上彈琴。這本書是你的。從上面的句子中畫出來。反問句和陳述句相比，有什么相同和不同？ 出示例句體會：反問句：我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？ 陳述句：我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。比如：改反問句、陳述句；改成比喻擬人的寫法；擴句和縮句等。（二）、改寫句子。班級會上，同學(xué)們討論并聽取了班長的發(fā)言。小學(xué)生要注意維護視力。在同學(xué)們的幫助下，他改進錯誤，學(xué)習(xí)成績也提高了。大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。學(xué)生練習(xí)：放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了?！保ㄓ迷~不當）⑧我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。（關(guān)聯(lián) 詞用錯）⑥ 經(jīng)過批評和自我批評，我改正并認識了錯誤。（常識錯誤）④這次沒考好，難過得流下了眼淚。（搭配不當）②頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。下一課時我們將隨機交換試題進行測試并獎勵成績優(yōu)秀者。五、布置作業(yè)根據(jù)復(fù)習(xí)資料，每個小組出一份測試題，總分值100分，具體每題分值自定，但必須合理。 讀讀記記古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首商貿(mào) 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 形近字組詞渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）撫（）紹（）喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（）招（蓑（）遮（）醉（）媚（漠（）焰（）衰（）蔗（（）御（）寞（）袍（（）防（）絞（）梁（近義詞打量（端詳）標致（美麗）破綻（馬腳）趁勢（趁機）吩咐（囑咐）威嚴（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）銜接（連接）難堪（尷尬）操心（操勞）考究（講究）道歉（賠禮）凝結(jié)（凝固）膽怯（膽?。┠暎┿裤剑ㄏ蛲┲保ń辜保┰手Z（承諾）隆重（莊重）反義詞陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┧貎簦r艷）仔細（粗心）慌）陷（）卸（）碎（）禍（）詣（欺負（欺侮）能耐（本事）耽誤（延誤）商議（商討）雅致（俗氣））））眉）陶）標致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）粗糙（細膩）嚴厲（慈祥）飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化）溫暖（寒冷）剛強（脆弱）熱鬧（冷清）響亮（低吟）動搖（堅定）嚴肅（隨便）四、強化訓(xùn)練結(jié)合自己的實際情況，利用手頭上的復(fù)習(xí)資料，出一道你覺得最能考倒同學(xué)們的題目，答案自備。 lǐ m224。 ch237。i sǎ tuō yū hu237。 hu237。n q237。n rǎn ɡōu l232?？雌匆魧懺~語ɡāo ɡē lǜ tǎn r243。三、知識點結(jié)合相應(yīng)題型練習(xí)教師出示課件，結(jié)合以往曾出現(xiàn)的測試題型，指導(dǎo)學(xué)生對自己所整理的知識點將以什么題型出現(xiàn)進行預(yù)測。老師相機指導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)過程：一、明確復(fù)習(xí)目標教師出示課件，展示字詞知識在每次單元測試中的占分比例，明確復(fù)習(xí)目標，引起學(xué)生重視，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。第三組：歸納本冊出現(xiàn)頻率較高的多音字。具體安排如下：第一組：按格式把本冊生字詞進行歸納并正確注音。二、復(fù)習(xí)重、難點掌握本學(xué)期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語盤點”中的生字詞），能正確拼寫；復(fù)習(xí)課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫。復(fù)習(xí)課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫。掌握本冊出現(xiàn)頻率較高的多音字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。書寫規(guī)范、整潔。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。根據(jù)內(nèi)容進行補篇練習(xí)。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。每課中的課后練習(xí)題中帶點的詞語意思。能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。句子：語句通順，表達清楚。多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。利用休息時間進行輔導(dǎo)。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法：先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法。要求認識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。每組由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際．習(xí)作”、“回顧．拓展”四部分組成。二、全冊知識概況本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。第二篇：五年級下冊語文復(fù)習(xí)教案五（1）復(fù)習(xí)計劃及教案（20162017年學(xué)第二學(xué)期）—石桃菁一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的?！卑滋欤哟慌忠慌目腿?，總要到夜晚１０點至１２點客人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點鐘。１、魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。關(guān)羽刮骨療毒羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。五年級下冊語文課文復(fù)習(xí)教案蝴蝶泉有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒。第一篇：五年級下冊語文課文復(fù)習(xí)教案五年級下冊語文課文復(fù)習(xí)教案小學(xué)階段對于語文的學(xué)習(xí)還是處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，那么五年級的孩子在語文復(fù)習(xí)過程中，可以首先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，把最基礎(chǔ)的掌握了，才有可能把基礎(chǔ)分數(shù)都得了。下面是由小編整理的五年級下冊語文課文復(fù)習(xí)教案，希望對您有用。泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蛺蝶，須翅栩然，與生蝶無異。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已高山流水伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。他說過：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。有時睡覺連衣服都不脫，像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里休息一樣，打一個盹兒，醒來以后又繼續(xù)工作。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。從習(xí)作來看，本冊提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。三、復(fù)習(xí)目標指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進行疏通和歸納。提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。五、復(fù)習(xí)措施：以聽寫的方式檢查字詞。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。課堂練習(xí)、課堂評講。指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。形成閱讀能力）六、幫助學(xué)困生：組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。每次聽寫、默寫之后，老師對個別學(xué)生單獨進行指導(dǎo)。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)知識：生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的150個會寫的生字。詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。對課文中帶*的多音字，要重點復(fù)習(xí)。根據(jù)要求寫句子。（二）閱讀：了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。（三）習(xí)作：本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。40分鐘不少于400字。字詞復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標掌握本學(xué)期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語盤點”中的生字詞），能正確拼寫。能辨別形近字并組詞。通過知識點的歸納與展示，培養(yǎng)復(fù)習(xí)資料整理的能力以及小組合作的能力。三、復(fù)習(xí)準備教師：課件學(xué)生：學(xué)生分成四個小組競賽收集復(fù)習(xí)資料，并記錄合作過程以及在歸納整理復(fù)習(xí)資料過程中的收獲（發(fā)現(xiàn)）；遇到什么困難，如何解決；還有什么難題需要全班同學(xué)幫忙解決等等能展現(xiàn)你們小組的勞動成果的資料。第二組：為本冊“生字表”中的生字找出形近字，并歸納組詞。第四組：收集本冊出現(xiàn)的成語（尤其是“詞語盤點”中的）成語，并注釋。二、分組展示復(fù)習(xí)資料，分享成果與經(jīng)驗各組展示，比一比哪個組展示的成果最豐富、最有借鑒價值，以及展示的形式最受大家歡迎。對認真完成資料準備，表現(xiàn)突出的小組進行表揚，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。題型練習(xí)。u měi xu224。dī y237。 l236。 w232。 j237。 mǎ t237。o jū sh249。題目展示，學(xué)生進行問答互動，教師指導(dǎo)。請各個小組做好試題的保密工作，并備份答案。句式復(fù)習(xí)出示病句，說說下面的句子錯在哪里？ ①她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（句子不完整）⑤魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。（語序錯亂）⑦護士回答說：“你沒有體溫。（語義重復(fù)）運用正確的修改符號進行修改。他經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活?？脊殴ぷ髡甙l(fā)現(xiàn)兩千多年前新出土的文物。雖然成績再好，你也不能自滿呀！《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。《鐵道游擊隊》這部電影對我很感興趣。師小結(jié)：同學(xué)們的練習(xí)做得很好，相信對修改病句的方法已經(jīng)能夠掌握了，在做練習(xí)的時候還要仔細一些。我們已經(jīng)學(xué)過很多改寫句子的方法。出示類型?；仡櫢姆磫柧涞姆椒ǎ杭臃磫栐~，改肯定否定，加語氣詞和問號。試一試：字典難道不是我們的良師益友嗎？ 難道那條街不熱鬧嗎？橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？ 難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？那么把陳述句改成反問句，要注意什么呢？也來試一試： 這里的工作這么重要，我不能離開。這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱。（）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）用上這樣的方法，有什么好處？更加生動了。星星布滿了天空。落葉飄落下來。三、小結(jié)：今天，我們一起復(fù)習(xí)了幾種句子練習(xí)，同學(xué)們掌握的很好，下節(jié)課我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)縮句擴句，轉(zhuǎn)述直述，關(guān)聯(lián)詞的運用以及推理句的寫法。下面我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提煉出的閱讀步驟，完成練習(xí)。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關(guān)系？作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？（1）速度快，來往船只多，能夠操縱自如；（2）非常擁擠時，能左拐右拐地擠進去；（3）極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過，而且還能做急轉(zhuǎn)彎。聯(lián)系上下文理解“操縱自如”的意思。二、課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力。附閱讀材料二挑戰(zhàn)能力；看誰最會學(xué)！沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。你看他工作多么(仔細精細)！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認真負責(zé)?。　苯又?，我把班長(放置擱置)我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~。滲透讀書是個性化的，答案多元化。四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個性。自學(xué)文章法：瀏覽，提問，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。