【正文】 端正、整潔。寫好蟲字旁。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。教師巡視、指導(dǎo)。（2）學(xué)生自己完成書簽。（1）．練寫兩個字（2）、例字指導(dǎo)：確、磁、的。白字旁：（1）．說“石”字旁的字（2）．寫“石”字旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問（3）．自讀寫“石”字旁要求（4）．讀出要求中的精髓（讀不出的反復(fù)讀，讀書百遍，其義自現(xiàn)），全班動手劃出重點詞句“石”字在字的左邊做字的部件時，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向右上斜一點。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。三、復(fù)習(xí)筆畫出示基本筆畫背誦基本筆畫口訣四、指導(dǎo)石字旁和豎心旁的寫法，掌握技巧寫寫偏旁。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。第八周石字旁白字旁 教學(xué)目標(biāo)：初步掌握石字旁和白字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！捌稹保咦值邹嗍嬲?，“己”包緊?！芭堋?，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展?！熬唷?，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長。三 例字指導(dǎo)“趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放。如“足”字旁，書寫時右部齊平，為另一部分的書寫提供空間。尤其是合體字，這一部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。（2）“小博士”信箱。對準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。走字底：這個偏旁分七筆寫成。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。3．書寫指導(dǎo)。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。先讓學(xué)生寫“兇”、“團(tuán)”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。3．寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。請大家齊讀山字頭的口訣問：你從中知道了什么？（生：知道了山字頭的不同情況）問：都有什么情況？（生：字頭、字底和字旁）師：老師這里有三個字：歲、岳、嶺是這三種情況，但是字頭和字底完全一樣嗎？（不一樣）有什么區(qū)別？（生：）在字旁有什么特點？（生：要窄）為什么要窄？（生：給旁邊的字讓位置）還有一個仙字，和嶺字又有什么不同呢？（生：一個寬，一個窄）為什么？（生：左右結(jié)構(gòu)要左窄右寬）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，下面就來寫一寫，看看誰在寫的過程中更能注意這些小細(xì)節(jié)，是真正的書法達(dá)人？（學(xué)生書寫）第七周 足和走和寫法 一 教學(xué)目標(biāo)1．掌握足字旁、走字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。5．師生簡評四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了山字旁，只要大家仔細(xì)觀察，多多練習(xí)，就能寫一手漂亮的字，老師祝愿同學(xué)們早日成為一名小書法家。（師在黑板上寫，生說筆畫。（出示：峽、崗）師小結(jié)：恩，左右結(jié)構(gòu)的山字旁都要取斜勢。）（3）示范寫師小結(jié)：對，這個取斜勢的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。你來。）（6）作業(yè)展評這位同學(xué)哪些地方寫的好，值得我們學(xué)習(xí)。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫一寫。最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。師：讓我們一起寫一寫這個山字旁。（課件展示漢字的發(fā)展簡史）（師畫山）瞧，這會是什么字呢？板書：山三、探究（一）學(xué)寫山字旁 1．學(xué)寫山字旁（1）老師再來寫一個山，有什么不一樣？（2）課件出示 山 與 山字旁生：一個寬一點，一個窄一點。請把你的名字寫在紙的空白處，好嗎？（糾正寫字姿勢）。教學(xué)難點山字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。3．了解山字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。第六課山字 教學(xué)目標(biāo)1．掌握山字旁的寫法以及在上下、左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。“彩”：左邊采稍寬，上面筆，撇在豎中線右側(cè)，木的橫右端稍過豎中線，右邊 彡間距均勻，呈平行狀，起筆點在同一直線上，第一流撇稍長?！袄保簝蛇吀甙嗟?。二、教學(xué)過程談話引入右偏旁是“刂、寸、彡“的字，左右兩部分的寬窄基本相等高矮也差下多，兩邊結(jié)構(gòu)要向豎中線靠擾，避免字形結(jié)構(gòu)松散。第四課周刂 彡一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得右偏旁是“刂、彡”的字，左右比例應(yīng)基本相等。板書：門字框外行方正，橫畫短、豎畫長。7．課堂總結(jié)。5．欣賞書法作品。3．教師范寫，學(xué)生觀察。二、復(fù)習(xí)舊知1．檢查上一節(jié)課時所學(xué)知識2．指名上臺書寫，師生共同評議。左數(shù)在點的左下起筆，收筆回鋒；橫畫稍斜，橫折鉤的豎畫稍長。左數(shù)在點的左下起筆，收筆回鋒；橫畫稍斜，橫折鉤的豎畫稍長。問題點撥。七、作業(yè)點評?！捌取钡膶懛ǎ和膺呑咧畠阂嬲?，白不要寫得太大。四、觀察走之兒的運(yùn)筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉?！巴Α钡膶懛ǎ航ㄗ值自谥虚g，要寫小些。)二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。教學(xué)過程：一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。四、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評議。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。例字指導(dǎo) 厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。新課指導(dǎo)書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。第一周廠字旁和廣字旁一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。這樣既拓展學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。因此，針對不同的學(xué)生，要對他們提出不同的要求。四、保證練習(xí)時間，因材施教。在每次寫字中，要求學(xué)生必須做到三到。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。在認(rèn)識基本筆畫的同時，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級園地。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評比，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。?? 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動教材。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字。因此教師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是榜樣，似無聲的命令。為此制定以下教學(xué)計劃：一、給學(xué)生一個良好的榜樣示范。第一篇：二年級上學(xué)期書法教學(xué)計劃二年級上學(xué)期書法教學(xué)計劃強(qiáng)化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力、以及審美能力。教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。平時的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢，握筆姿勢。學(xué)生寫字時，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。興趣是最好的老師，特別對于小學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。其一，故事激勵。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。其二，競賽激勵。批作業(yè)時，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵性的話語。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。其三，展覽。讓學(xué)生看到自身的價值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍。而每一個筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。即眼到、手到、心到。學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。成績好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。而對于速度較慢，接受知識有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程課前導(dǎo)入鞏固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。在書寫每個筆畫時，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。三、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。第二周走之兒和建字旁 教學(xué)目標(biāo)：1掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。教學(xué)重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。(建字旁，注意撇與捺要交叉?！把印钡膶懛ǎ航ㄗ值滓獙懙氖嬲?，托住上面的部分。三、實踐演練臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”自己找類似的字，練習(xí)書寫。）五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。六、實踐演練臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”自己找類似的字，練習(xí)書寫。優(yōu)秀作業(yè)展示。第三周門字框 和同字框 教學(xué)目的：掌握門字框、同字框的書寫規(guī)律，教會學(xué)生門字框外行方正，橫畫短、豎畫長。教學(xué)重點：門字框外行方正，橫畫短、豎畫長。教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 穩(wěn)定秩序，檢查準(zhǔn)備。三、傳授新知1．揭示課題2．出示門字筐、同字框范字，學(xué)生觀察。4．指名分析字形特點。6．學(xué)生習(xí)字，教師指導(dǎo)。表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并展示較好的作品。左數(shù)在點的左下起筆，收筆回鋒；橫畫稍斜，橫折鉤的豎畫稍長。對例字進(jìn)行書寫指導(dǎo)，然后讓學(xué)生認(rèn)真臨寫這些字，要求寫得正確、端正、比例適當(dāng)。例字指導(dǎo)“劃”：左右兩邊高矮差下多，左邊“戈”的橫要也得斜一些，斜鉤起筆稍高，行筆至下半格豎中線處，向上鉤出，右偏旁“刂”的鉤稍長一點。左邊禾稍寬，橫畫右端稍過豎中線“刂”寫法同上?！坝啊保鹤筮叀熬啊鄙詫挘舷聨撞糠忠行南鄬?，右邊彡寫法同上。評價。2．通過觀察練習(xí)，掌握書中字的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)重點掌握山字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書寫特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)過程一、課前談話今天我來給大家上寫字課，你們開心嗎？我姓陳，來自錦園小學(xué)。某某某，你的名字真好聽，我們交個朋友吧！（握手）相信這節(jié)課我們一定會合作愉快的，對嗎？二、導(dǎo)入你們知道嗎？我們中國的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬物創(chuàng)造出來的。一個平一個斜。（師夸張寫）我在寫的時候，運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生討論寫法（4）小結(jié)：對，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書空）起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細(xì)。（5）生練習(xí)山字旁。（播放兒歌，強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。2．學(xué)寫“嶺”字（1）找朋友師：你覺得這個山字旁都出現(xiàn)在字的哪個部位？師：老師給它找了個朋友，誰來讓它們成為好朋友，把它們住到這個小房子里面，變成一個新的字。（請兩個學(xué)生擺一擺字模）（2）討論他們擺的怎么樣？瞧，這樣是不是更好？我是怎么移的？（強(qiáng)調(diào)山字旁在左右結(jié)構(gòu)的字中要偏左上寫，整個字要安排在格子的中間，使四周留有余地。（4）學(xué)生練習(xí)（5）師生共評 3．找一找，比一比我們再來看，同樣是山字旁的，哪一個和“嶺”字的結(jié)構(gòu)、寫法差不多。那巒和崗的山字旁應(yīng)該怎么寫呢？ 4．學(xué)寫“岳、峽“（1）一起來寫一寫這三個字。）（2）學(xué)生寫，師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)要點。另法：學(xué)習(xí)山字頭我們來看第一個偏旁，山字頭。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。二 教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．新課指導(dǎo)。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（1）“寫寫偏旁”。足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放。寫字要“整體考慮”。每個個體之間互相制約，互相調(diào)和。“走”字底，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。“赴”，走字底捺舒展，上部豎、點收緊，靠近左部?！安取?，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展。“趕”，走字底捺舒展，“干”包緊?！俺?，走字底捺舒展，“召”包緊，對正，不歪斜。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。通過練習(xí)，初步掌握石字旁和白字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本