【正文】 雄、學(xué)英雄”詩(shī)歌朗誦、觀后感、寫詩(shī)歌、出專刊、社會(huì)實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到英雄的鞭策和激勵(lì)，期末或年終評(píng)選出中隊(duì)的“式的好少年”。聘請(qǐng)有關(guān)校外輔導(dǎo)員：各英雄中隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）至少要聘請(qǐng)一位老同志為輔導(dǎo)員，可與英雄的親人或后人取得聯(lián)系，聘請(qǐng)他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，并舉行和英雄親人見面活動(dòng)。不僅知道“英雄怎樣做”，而且要知道“英雄為什么會(huì)這樣做”、“我該怎么做”，以此來促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實(shí)質(zhì)，踏著英雄成長(zhǎng)的足跡前進(jìn)。以聽故事、讀書、讀報(bào)和相互交流來了解英雄事跡，與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭(zhēng)“我也這樣做”，廣泛開展“讀好書做好人”的活動(dòng)。各中隊(duì)或團(tuán)隊(duì)要在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍，如張貼英雄畫像、英雄名言，開辟學(xué)英雄專欄，通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等宣傳英模事跡，同時(shí)建立班級(jí)英雄角。（三）創(chuàng)建途徑：確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始實(shí)施。（二）制定方案：制定出較規(guī)范、有步驟、可操作的實(shí)施方案。各校至少建立一個(gè)英雄中隊(duì)（團(tuán)隊(duì)），可以以班級(jí)為單位，也可以以年級(jí)為單位，還可以打亂年級(jí)與班級(jí)單獨(dú)組建。選取主題中隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）名稱時(shí)應(yīng)注意選擇英雄的面要廣，注意整體協(xié)調(diào)，不要集中在少數(shù)幾名英雄的身上，爭(zhēng)取做到“八榮八恥”的八個(gè)方面均有英模中隊(duì)和英雄團(tuán)隊(duì)建立。在突出本地英雄中以共產(chǎn)黨員英雄形象為主，在此基礎(chǔ)上也可以用雷鋒、邱少云、王二小、董存瑞等英雄形象命名?！蓖ㄟ^創(chuàng)設(shè)一系列適合青少年兒童年齡心理特點(diǎn)的、學(xué)生們喜聞樂見的、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的、角色體驗(yàn)的、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能通過創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”“英雄團(tuán)隊(duì)”的實(shí)踐和體驗(yàn)，做踐行“八榮八恥”的好學(xué)生。全市各中小學(xué)要以學(xué)習(xí)英模榜樣為突破口，大力創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”和“英雄團(tuán)隊(duì)”，全面落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀。第二篇：英雄中隊(duì)創(chuàng)建“英雄中隊(duì)”和“英雄團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支撐，悠久厚重的華夏民族文化，孕育了成千成萬(wàn)的民族精英，這是我們民族的驕傲，這是幾千年中華文明史的財(cái)富。隨著英雄中隊(duì)的創(chuàng)建，少先隊(duì)員們將英雄的精神化作成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉，涌現(xiàn)出了一批又一批的?陽(yáng)光少年?，每個(gè)學(xué)期，丹東市少工委都會(huì)命名表彰一批英雄名字命名的好少年，為全市學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，不斷發(fā)展，讓英雄精神代代相傳。各中隊(duì)結(jié)合學(xué)校發(fā)出的倡議，以多種多樣的形式深入開展創(chuàng)建?英雄中隊(duì)?活動(dòng)。例如市振興區(qū)二緯路五年一班?毛岸英中隊(duì)?，組織學(xué)生查找抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)資料、參觀鴨綠江斷橋和抗美援朝紀(jì)念館，從中了解了毛岸英生活年代的時(shí)代背景，經(jīng)過講解員的現(xiàn)場(chǎng)講解和少先隊(duì)員的實(shí)地考察，讓本來遠(yuǎn)離他們生活的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，又躍然于眼前，感慨于心中。走近英雄才能了解英雄，學(xué)習(xí)英雄才能激勵(lì)前進(jìn)，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的知英雄、學(xué)英雄的氛圍，丹東市少工委以?一集一分?的方式滲透英雄教育，?集?是每學(xué)期集中設(shè)立一個(gè)?英雄月?，通過雛鷹爭(zhēng)章、紅領(lǐng)巾廣播、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌征集、征文創(chuàng)作以及繪畫展示等多種學(xué)生喜聞樂見的形式開展活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生主要以講故事、繪畫、與家長(zhǎng)交流為主滲透對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)，中、高年級(jí)學(xué)生開展的?高舉英雄旗幟，爭(zhēng)做合格隊(duì)員?的演講比賽至情至深，至誠(chéng)至真，字里行間都流露出對(duì)英雄的無比崇敬。于是雷鋒中隊(duì)、黃繼光中隊(duì)、楊利偉中隊(duì)、林浩中隊(duì)……學(xué)生們精心制作的中隊(duì)牌匾高高地掛在了教室里醒目的位置上，英雄名言謹(jǐn)記在少先隊(duì)員心間，代表各自班級(jí)的英雄歌曲，唱響在校園的上空。各少先大隊(duì)積極拓展學(xué)英雄的范圍，以?走近英雄，感知英雄?、?我心中的英雄?、?英雄人物知多少?、?讓英雄精神永存?等為主題開展豐富多彩的教育活動(dòng),要求每名隊(duì)員做到：了解一位英雄，會(huì)講一個(gè)英雄故事，并以演講會(huì)、故事會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等形式，再現(xiàn)英雄的高大形象，抒發(fā)隊(duì)員對(duì)英雄人物的真情實(shí)感。二、具體活動(dòng)及取得效果，多角度了解英雄事跡。為了適應(yīng)新形勢(shì)下少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，開拓校園思想道德建設(shè)新局面，強(qiáng)化和擴(kuò)大用英雄的事跡教育孩子、用英雄的精神塑造孩子的效果，我們?cè)谌蟹秶鷥?nèi)開展了英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。一、深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建意義少年兒童是祖國(guó)的未來和希望。第一篇：丹東市英雄中隊(duì)工作總結(jié)丹東創(chuàng)建英雄中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)近年來，按團(tuán)省委統(tǒng)一要求部署，丹東市少工委為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，用英雄精神激勵(lì)少年兒童，引導(dǎo)少年兒童積極爭(zhēng)當(dāng)?四好少年?，把?英雄中隊(duì)?創(chuàng)建活動(dòng)做為工作重點(diǎn)，與團(tuán)市委、市教育局、市關(guān)工委密切配合，精心安排，陸續(xù)創(chuàng)建了一批以革命先驅(qū)、英雄模范等光輝形象命名的?英雄中隊(duì)?，引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)英雄的事跡和精神，生動(dòng)有效地培養(yǎng)了少年兒童的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想情感和道德品質(zhì)。截止目前，到今天，全市已經(jīng)創(chuàng)建了2778支英雄中隊(duì)，參與創(chuàng)建英雄中隊(duì)的大隊(duì)達(dá)594個(gè)（含村小），同時(shí)創(chuàng)建?紅領(lǐng)巾英雄中隊(duì)活動(dòng)角?372個(gè)。無數(shù)教育實(shí)踐和英雄模范人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明，革命英雄的榜樣作用是無窮的，尤其是他們崇高的奉獻(xiàn)精神、獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是滋養(yǎng)少年兒童健康成長(zhǎng)的精神食糧。通過與市教育局，市關(guān)心下一代工作委員會(huì)聯(lián)合發(fā)文，先后下發(fā)了《關(guān)于開展?知黨史，學(xué)英雄，爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’?英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，《關(guān)于做好丹東市?英雄中隊(duì)?命名工作的通知》，《關(guān)于命名丹東市少先隊(duì)?英雄中隊(duì)?的決定》等文件，及時(shí)將創(chuàng)建工作落實(shí)到位，廣泛取得各基層組織的積極響應(yīng)。自開展創(chuàng)建工作以來，我們注重了在普及、深入上下功夫，不斷提高創(chuàng)建質(zhì)量，使其在數(shù)量上不斷擴(kuò)大，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。以?找尋英雄，命名中隊(duì)?為主題的中隊(duì)會(huì)，在各中隊(duì)少先隊(duì)員之間展開了激烈的討論，大家通過上網(wǎng)、查閱資料等多種途徑，確定了本班英雄中隊(duì)的名稱，張貼了英雄畫像、英雄名言、建立了英雄角。，開展?jié)B透教育。?分?即是各學(xué)校各不定時(shí)間不定地點(diǎn)地開展獨(dú)具特色的中隊(duì)活動(dòng)，以期從中達(dá)到領(lǐng)會(huì)精神、塑造品格的目的。，爭(zhēng)創(chuàng)?四好?少年在丹東，爭(zhēng)當(dāng)?四好少年?是每一支?英雄中隊(duì)?隊(duì)員的目標(biāo)，結(jié)合?四好少年?的標(biāo)準(zhǔn)，我市各少先隊(duì)對(duì)以?學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年?為主題，于每個(gè)學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行了該項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。創(chuàng)建英雄中隊(duì)是一個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人的最基本道理；創(chuàng)建英雄中隊(duì)，是一種策略，讓我們的少先隊(duì)活動(dòng)沿著培養(yǎng)愛國(guó)情感的主線，不斷地向縱深發(fā)展；創(chuàng)建英雄中隊(duì)是一個(gè)標(biāo)志，讓良好的革命傳統(tǒng)得以繼承，讓教育事業(yè)這一基石更堅(jiān)固、更深入。三、下一步工作打算英雄中隊(duì)的創(chuàng)建是一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生們將由這個(gè)基礎(chǔ)上升到德育教育的另一個(gè)高度，尋求活動(dòng)育人，是少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容之一，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，不斷深化“英雄中隊(duì)”創(chuàng)建和英雄教育活動(dòng)，正真做到前期有方案、工作有層次、活動(dòng)見成效，后續(xù)有延展，讓廣大少先隊(duì)員在濃烈的英雄教育氛圍中、在英雄旗幟的指引下茁壯成長(zhǎng)。今年2月23日，是偉大的抗日民族英雄,優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的人民軍隊(duì)將領(lǐng),卓越的無產(chǎn)階級(jí)革命家楊靖宇將軍殉國(guó)70周年，我們將以弘揚(yáng)靖宇精神為契機(jī)，在全市中小學(xué)生中開展學(xué)習(xí)英模榜樣，尋找人生坐