三年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-03 23:06本頁面
【正文】 Make a picture with the shapes:Let students choose one shape to make a T asks students to show the example: S1: Draw a shape and ask others: what shape is it? It’s a … Guess what is this, continue to draw and to ask..Step 7 Ending:Let students listen and learn to sing a shape design: Shape What shape is it? ’s a .第五篇：三年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Where is my car第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)武安市陽邑小學(xué) 楊俏 概述：小學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit4Where is my car?本單元共需六個(gè)課時(shí)，本課是第一課時(shí)，本課主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)單詞desk, in, under, Where is...It’s in under...并在具體的語境中使用句型,在課堂教學(xué)中，教師要使教學(xué)內(nèi)容生活化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情境，使學(xué)生口語練習(xí)生活化，交際化，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。（4）通過最后設(shè)置一個(gè)任務(wù)掌握并應(yīng)用四種形狀和句型，：能分組用形狀設(shè)計(jì)圖形，并對(duì)該圖形內(nèi)容進(jìn)行描述。（1）通過游戲和設(shè)置任務(wù)活動(dòng)讓學(xué)生操練掌握四種形狀，突破單詞難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路： 本課設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和分組用形狀設(shè)計(jì)圖形，并熟練使用What shape is it?和It is a …這兩個(gè)句型來談?wù)搱D形。：能熟練使用新學(xué)句型并結(jié)合以前學(xué)過的句型對(duì)圖形內(nèi)容進(jìn)行描述。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Wele back to schoolGood morning/HiWe have new friend ’m from …第三篇：三年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson 3 Nice to meet you!學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握字母L lM mN n O o的讀音及大小書寫形式。A:（指著B）I have a new :（起立）Hi, I am… I am from…C:(全班)Nice to meet ：Nice to meet you, too.（四）鞏固（consolidate） and match 進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固這節(jié)課所學(xué)。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。誰沒追上，誰就在圈外走，放卡片。3．教師問： What’s the girl’s name?(Amy)Is she from China?(No)What does Amy say？讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi!I’m ’m from ，教師說：Amy!．教師解釋并教讀單詞：wele5．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m… I’m from… 6．利用視頻教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada7．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺(tái)做自我介紹。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．師生問侯：教師：Good morning, boys and ：Good morning ：I’m Miss ’m from you?鼓勵(lì)學(xué)生說出：I’m… I’m from ．教師：Class, we have a new friend 。四、教具準(zhǔn)備課件、多媒體、Amy, Mike和Bailing的頭飾、卡片五、教學(xué)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revi
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