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一年級(jí)書(shū)法課教案-展示頁(yè)

2024-11-03 22:51本頁(yè)面
  

【正文】 讓學(xué)生寫(xiě)3個(gè)“說(shuō)”,評(píng)議五、范寫(xiě),認(rèn)識(shí)“提手旁”以及“把”寫(xiě)“提手旁”時(shí),提位于左下格、上橫稍短“巴”字位于豎中線右邊,“豎彎鉤”與豎中線重合學(xué)生模仿寫(xiě)六、范寫(xiě)“提土旁”和“地”引導(dǎo)學(xué)生“提土旁”是一提而不是“土”橫左偏旁稍微小一點(diǎn)左右分部對(duì)稱學(xué)生仿寫(xiě)七、讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,捺和點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首?你能說(shuō)出左偏旁的部首有哪些嗎?右偏旁的又有哪些?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中4個(gè)。讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí),并把它們的特點(diǎn)記清楚,這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。四、學(xué)生練習(xí)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨寫(xiě)。(教師示范)。同學(xué)們想想看,按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律,“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列,字才勻稱?(橫畫(huà)在橫中線,豎畫(huà)在豎中線。下面,我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“十”字。剛才,我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。原因是出尖時(shí)速度太快,方向把握不好。修改方法:筆尖接觸紙面,輕輕用力不要?jiǎng)?,只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下,就能解決。豎畫(huà)的起筆部分太大,有明顯的轉(zhuǎn)折。這樣懸針豎的尖就定好了。懸針豎的寫(xiě)法其寫(xiě)法:①向左上逆鋒起筆;②提筆圓轉(zhuǎn);③中鋒向下行筆;④逐漸提筆;⑤出鋒收筆下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們還要講究方法,把豎畫(huà)寫(xiě)得美觀大方。稱為“懸針豎”,因此,懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。一種是懸針豎,這個(gè)豎末尾很尖,恰似針尖懸在空中。(出示課件)現(xiàn)在我們來(lái)看看這些字中的豎有什么不同? 豎分為兩種。這一節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。過(guò)程與方法:講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。行行整齊,字字端正。上下左右,配合勻稱。橫平豎直,筆筆認(rèn)真。先橫后豎,先撇后捺。(1)生練寫(xiě)(2)互相評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1. 帶有“豎”的字。6. 評(píng)議病筆7. 評(píng)議學(xué)生作品,8. 指名上臺(tái)寫(xiě),集體評(píng)議。3. 師范寫(xiě)4. 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)5. 師領(lǐng)生寫(xiě),邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn):懸針豎起筆藏鋒,行筆中鋒由輕到重。學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫(xiě)法。了解中華文化,了解做人道理。了解王羲之學(xué)書(shū)的故事。所以后人都說(shuō)“學(xué)書(shū)先學(xué)王”。(1)重點(diǎn)欣賞“天下第一行書(shū)”——《蘭亭集序》蘭亭序是王羲之的代表作,行書(shū)中的極品!其中“之”有20個(gè),個(gè)個(gè)形態(tài)不一是其最大特點(diǎn),被奉為“千古行書(shū)之尊”!蘭亭序被譽(yù)為天下第一行書(shū),是王羲之的代表作,用筆方圓結(jié)合,剛?cè)峒鏉?jì),既嚴(yán)謹(jǐn)又瀟灑,傳為王羲之醉酒后的作品,醒來(lái)后王又寫(xiě)多幅,均無(wú)第一幅的神韻,可以說(shuō)至今無(wú)人可與之比肩。他把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法、將就情趣的境界。王羲之的書(shū)法特點(diǎn)是平和自然、筆勢(shì)委婉含蓄,遒健秀美,后人評(píng)價(jià)“飄若游浮云,矯若驚龍”。簡(jiǎn)介王羲之。三、教學(xué)難點(diǎn):如何理解書(shū)法的字如其人以及精神風(fēng)貌。(寫(xiě)堂堂正正的中國(guó)字,做堂堂正正的中國(guó)人)第三篇:書(shū)法課教案王羲之書(shū)法欣賞一、教學(xué)目標(biāo):感受中華書(shū)法文化的藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。練好字,平時(shí)就要下苦功夫,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè),都要按老師的要求一筆一畫(huà)的寫(xiě)。指名書(shū)寫(xiě),師生點(diǎn)評(píng)。四、練習(xí)寫(xiě)字“木”字旁的字。字寫(xiě)工整視力好。胸離桌子約一拳。眼里書(shū)本約一尺。出示《寫(xiě)字歌》,組織學(xué)生讀讀背背?,F(xiàn)在我們?cè)趤?lái)欣賞一些書(shū)法作品二、書(shū)法作品課件欣賞(課件出示)過(guò)渡:這些字寫(xiě)得工整,美觀,漂亮嗎?你們想學(xué)嗎?要想寫(xiě)一手好字,就要有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),堅(jiān)持練習(xí),從基礎(chǔ)開(kāi)始。教具學(xué)具:準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程:一 激趣導(dǎo)入,你們天天都在寫(xiě)字,那你們了解漢字嗎?(課件出示:漢字的演變)、美麗的漢字,從古到今流傳著好多關(guān)于書(shū)法的故事,同學(xué)們你們喜歡聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看大書(shū)法家王曦之學(xué)書(shū)法的故事。重點(diǎn)難點(diǎn): 讓學(xué)生在學(xué)子過(guò)程中,感受文字的形體美。使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱、美觀。進(jìn)一步鞏固學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。三、課堂總結(jié)
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