一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁(yè)
2024-11-03 22:34本頁(yè)面
【正文】 六位同學(xué)起來讀課文，其他同學(xué)聽他們讀，并思考每一段分別寫了什么？第一自然段提出演講的內(nèi)容是“每天四問”第2—5自然段讓學(xué)生從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道理”四個(gè)方面問問自己有沒有進(jìn)步。演講中帶有強(qiáng)烈的感情，具有很大的感召力。演講的主要特點(diǎn)是真實(shí)性和鼓動(dòng)性。討論理解演講的特點(diǎn)。介紹陶行知：我國(guó)近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國(guó)的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言。學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)，理解有關(guān)新詞。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2《陶校長(zhǎng)的演講》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“每天四問”的重要意義。教學(xué)方法：引導(dǎo)讀文，點(diǎn)撥提問，交流學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：一、揭示課題同學(xué)們，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。二、初讀課文出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點(diǎn)，文章中陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么，是分哪幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的呢？自讀課文，要求讀準(zhǔn)子音、讀通句子，作好記號(hào)，回答問題。（演講就是在群眾集會(huì)或會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理，發(fā)表見解。演講的內(nèi)容貼近生活，講的是真話。）（主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”四個(gè)方面談?dòng)袥]有進(jìn)步這個(gè)問題。第六自然段希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問”的好習(xí)慣。四、指導(dǎo)寫字陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。煉右邊是“”不能寫成“東”板書：陶校長(zhǎng)的演講健康學(xué)問每天四問 工作道德作者姓名：田梽鑫 作者單位：陜西省商南縣清油河希望小學(xué) 電 話： 郵政編碼：激勵(lì)、鞭策長(zhǎng)足進(jìn)步09146179006 726309第二篇：乘車教學(xué)設(shè)計(jì)2一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘車小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版評(píng)論（0）1教學(xué)目標(biāo)在具體的情境活動(dòng)中，體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問題的能力。評(píng)論（0）2學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。評(píng)論（0）3重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過觀察情境圖并交流感受，理解加減混合運(yùn)算的含義和運(yùn)算順序。4教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)評(píng)論(0)活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)相信同學(xué)們今天這節(jié)課上一定能夠認(rèn)真聽講，動(dòng)腦思考，積極發(fā)言，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子，有信心嘛？學(xué)習(xí)新知識(shí)之前呢，我們先來做幾道口算題，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)確。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。乘車當(dāng)中，同樣也有問題需要大家來解決，有信心么？（板書：乘車）評(píng)論(0)活動(dòng)2【講授】主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟探索連加 ①?gòu)?fù)習(xí)舊知 出示課件，圖1 師：看，問題來了！小朋友，從這幅圖當(dāng)中看到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題么？（車上原來有2個(gè)人，三家店車車站到了，有3個(gè)人上車，現(xiàn)在車上有多少人？）指名再說一遍。②探索新知。從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題么？（車上原來有2個(gè)人，三家店車站到了，有3個(gè)人從前門上車，有2個(gè)人從后門上車，現(xiàn)在車上有多少人？）說的真棒，誰(shuí)能像他這樣再說一遍。算式:2+3=5中,其中的2,3,5表示什么?那算式:2+3+2=7中的2,3,2,7又表示什么呢? 師：小朋友們，仔細(xì)觀察圖1圖2，以及他們的問題及算式，有什么不同？（第二個(gè)算式有兩個(gè)加號(hào)）④ 揭示課題。（板書：連加）師范讀：2+3+2＝7，再指導(dǎo)讀。同學(xué)們真聰明，解決了第一道難題，我們的汽車開動(dòng)了，來到了郊外之旅的第一站。這個(gè)道題也是用加法來計(jì)算，那以后遇到“一共有多少”的問題我們就可以直接用加法來計(jì)算了。小朋友們看懂了么？那現(xiàn)在你會(huì)解答這道題了么？（814=3）說說你是怎樣想的？ 揭示課題：像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式我們把它叫做“連減”。師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？要先把前兩個(gè)數(shù)相減，用結(jié)果再減去第三個(gè)數(shù)。（樹上有8只小鳥，飛走了2只。樹上還剩下多少只小鳥？列式：823=3）評(píng)論(0)活動(dòng)3【練習(xí)】鞏固深化，應(yīng)用拓展師：小恐龍聽說聰明的同學(xué)們來郊外游玩，它非常希望見一見你們，但是想見到它必須先答對(duì)問題，小朋友們，你們敢接受挑戰(zhàn)么？基本練習(xí)
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