郵票中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-03 22:33本頁面
【正文】 郵遞員叔叔又來了，他說，我的信件還是不能寄出去。一封信的郵費跟它寄往的地點有關(guān)。師：你說的真好。（課件出示投遞過程）師：過了一天，郵遞員叔叔把一封信退還給我了？（這時：回答不能的學(xué)生非常興奮）師：那你們知道是哪一封信退回來了嗎？為什么？生4：我覺得是寄往北京的那封信。同學(xué)們知道表示支付了多少郵費嗎？你們說能寄出去嗎?（學(xué)生有回答能的有回答不能的。貼上多少分的郵票就表示支付了多少郵費。師：為什么啊？生齊答：因為沒有貼郵票。師：像這樣寄往外地的信件稱之為外埠信件。像這樣寄往本地的信件稱之為本埠信件。師：你能準(zhǔn)確地告訴老師第一封信是哪里寄往哪里嗎？生3：第一封信是營山縣三元小學(xué)寄往營山縣云鳳小學(xué)。郵票就這樣誕生了，今天這節(jié)課我們就來研究郵票中的數(shù)學(xué)問題（板書）。西爾發(fā)明了世界上第一枚郵票。西爾看見了。布朗因為太窮沒有錢支付昂貴的郵費，所以只能把信退還給郵差。布朗收到一封很重要的信，可是，她卻不得不將信件退還給郵差。【教學(xué)難點】：不同信件的資費的標(biāo)準(zhǔn)。通過交流與互動、觀察與列表等學(xué)習(xí)活動逐步提高學(xué)生分析、推理、歸納與判斷等數(shù)學(xué)能力，并從中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第一篇：《郵票中的數(shù)學(xué)問題》教學(xué)設(shè)計《郵票中的數(shù)學(xué)問題》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】:人教版六年級下冊“整理和復(fù)習(xí)”【教材分析】:《課標(biāo)》指出郵票中的數(shù)學(xué)問題屬于“實踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)的范疇，在本學(xué)段中，學(xué)生將通過數(shù)學(xué)活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會綜合運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實際問題，加深對所學(xué)知識的理解，獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法，并能與他人進(jìn)行合作交流?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：本節(jié)課以指導(dǎo)學(xué)生的寄信活動為情境，通過如何確定郵資，如何根據(jù)信件的質(zhì)量和地域支付郵費等活動，鞏固和綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。【教學(xué)重點】：郵票中的數(shù)學(xué)問題?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出郵票問題師: 在課的開始，老師先給你們講一個故事：一天，愛麗絲（課件出示：你們知道為什么嗎？）生1：是不是地址寫錯了?(老師搖搖頭)生2：是不是沒寫地址?(老師還是搖搖頭，學(xué)生們十分疑惑)生3：??師：那究竟是怎么回事??？原來那時候郵費是由收信人支付的，愛麗絲這一幕剛好被英國人羅蘭怎樣才能避免郵差送完信收不到郵費的情況再次發(fā)生呢？1840年，羅蘭（課件出示：世界上最早的郵票黑便士）。二、根據(jù)信件質(zhì)量和地域的不同確定郵資師：老師這里有兩封信，仔細(xì)觀察這兩個信封，分別是從哪里寄往哪里的？（注意學(xué)生回答問題時表述的完整性）生：第一封信是寄往營山縣云鳳小學(xué)的，第二封信是寄往北京市北師大附小的。師：真棒，你觀察的真仔細(xì)，第一封信是營山縣寄往營山縣的。師：那么第二封信呢？生3：第二封信是營山縣寄往北京市的。師：像南充市寄往南充市的信件屬于？像營山縣寄往深圳市的信件屬于？師：現(xiàn)在兩封信都寫好了，能寄出去了嗎？生齊答：不能。師：是啊，謝謝你們的提醒，寄信的時候還有個重要的步驟，貼上郵票。（板書：郵費）現(xiàn)在老師給這兩封信都貼上80分的郵票。）師：我看大家有不同的意見，我們先寄寄看。因為寄往外地的信應(yīng)該比寄往本地的信要貴。寄往外地的信應(yīng)該比寄往本地的信要貴。（板書：地點）那究竟應(yīng)該需要多少郵費呢？郵政局有規(guī)定：師：現(xiàn)在你知道需要多少郵費了嗎?是多少？生齊答：師：好。同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？生5：是不是郵編寫錯了？（老師搖搖頭）生6：是不是地址寫錯了？（老師仍搖搖頭）（學(xué)生疑惑）師：既然大家猜不出原因，我們來聽聽郵遞員叔叔是怎么說的？（課件出示：那封信超重)(學(xué)生略有所悟）（課件出示）哦，原來郵費的多少不僅與信件寄往的地址有關(guān)，還與信件的質(zhì)量有關(guān)。）（1）認(rèn)識100克以內(nèi)的郵費標(biāo)準(zhǔn)師：郵政局還出臺了關(guān)于信件質(zhì)量的郵費標(biāo)準(zhǔn)，我們來看一看。老師的這封寄往北京的信件質(zhì)量為40克，有幾個計費單位？ 生:每20g為一個計費單位，40克里面有兩個計費單位，2=。2=。（板書：）師：看看能寄出去了嗎？師：（課件出示）為什么他們的質(zhì)量不同，一封信重37g，一封信重40g。師：這也就是說：只要是在同一個計費段，它們的郵費就是一樣的。師：現(xiàn)在閉上眼睛，老師出題考考你們，看誰算得最快？本埠20g，郵費多少？外埠那么個計60g？本埠66g？外埠99g？（2）認(rèn)識10
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