【正文】 歷險記》(1876)和《哈克貝利在馬克但是，馬克馬克此外，如《王子與貧兒》(1881)，作家運用借古諷今的手法，抨擊美國的專制制度和資本主義原始積累給人民造成的悲慘災(zāi)難；《敗壞了赫德萊堡的人》(1898)，深刻地揭露了美國社會資產(chǎn)階級之間為了爭奪金錢而道德墮落的社會風(fēng)氣……總之，馬克1874年，作家與別人合作寫出第一部長篇小說《鍍金時代》，通過一批深刻的典型人物形象，揭露了南北戰(zhàn)爭后投機(jī)家、企業(yè)家和政府官吏怎樣三位一體地掠奪國家和人民財富的罪惡，說明所謂資本主義自由競爭的70年代并非“黃金時代”而是“鍍金時代”。吐溫作為批判現(xiàn)實主義文學(xué)大師、諷刺作家，他的創(chuàng)作特點就是以幽默諷刺的筆調(diào)對19世紀(jì)后半葉美國資本主義社會作了深刻而廣泛的批判；如他早期的作品《競選州長》(1870)，通過一個天真的老實人競選州長的遭遇，說明資產(chǎn)階級的所謂“民主選舉”實際上是對人民群眾的欺騙。吐溫的大量創(chuàng)作中都得到真實而深刻的反映。南北戰(zhàn)爭后美國資本主義發(fā)展的歷史粉碎了美國“自由之邦”的金紙牌，越來越清楚地暴露出資本主義社會罪惡和腐朽的本質(zhì)。吐溫的創(chuàng)作生活是從19世紀(jì)60年代南北戰(zhàn)爭以后開始的。他沒有受過正規(guī)的學(xué)校教育，青少年時代從事勞動的農(nóng)場、工廠、礦山、河流就是他的大學(xué)；豐富的生活經(jīng)驗，對人民群眾口頭語言及民間故事、傳說的熱愛，為他后來從事文學(xué)創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。吐溫就開始走上四處流浪、自謀生計的人生旅途，先后當(dāng)過印刷廠的學(xué)徒、排字工人、金礦工人、密西西比河的領(lǐng)港員、新聞記者。這段農(nóng)場生活使他對黑人有更多的接觸和了解，并在其幼小的心靈中產(chǎn)生對黑人悲慘命運的憐愛與同情。吐溫和他的兩部杰作鄧啟龍馬克教學(xué)過程一、觀看影視《》（兩課時）二、閱讀下面的文章，了解作者生平、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖和藝術(shù)風(fēng)格。品味小說優(yōu)美精練的語言。體會作品無窮的藝術(shù)魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠的優(yōu)秀品質(zhì)，理性地思考人生。指導(dǎo)學(xué)生用泛讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。索亞歷險記教案學(xué)一天，就離成功更近一步名著推薦與閱讀教學(xué)案年級：初一科目：語文課型：閱讀課內(nèi)容：《湯姆3：充滿夸張、幽默、諷刺的優(yōu)美語言，讀起來輕松愉快。小說以湯姆為主人公，記敘了湯姆等一群小伙伴的冒險生活，充滿童真童趣。喬：心狠手辣的殺人兇手第三課時（一）.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)（二）分析主題思想小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。：湯姆的姨媽，心地善良，擔(dān)負(fù)著撫養(yǎng)湯姆的責(zé)任 ，湯姆的弟弟，他是個一聲不響的孩子，從不惹什么麻煩 他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。請同學(xué)們找出《湯姆，索亞歷險記》整本書閱讀。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興?，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢？再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識？樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心（四）、激發(fā)閱讀整本書的興趣通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情的讀一讀?！贝髱熅褪谴髱?，寫文章就是與別人不一樣?！鞍胍箷r分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。（三）、賞析精彩片斷默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？——山洞歷險返回家后的故事。通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點，評出讀的最好的小組。在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？——挖出了強(qiáng)盜“喬埃”埋藏的金幣。（二）、學(xué)習(xí)梗概請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？學(xué)習(xí)梗概部分，請同學(xué)們快速瀏覽課文，文章寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？ 墓地歷險 荒島歷險 鬼屋歷險 山洞歷險用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。語文園地四中有講到幽默的他。教學(xué)難點：學(xué)會客觀的評價文中的人物第一課時（一）、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》梗概（板書），它是美國文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。3．了解名著的主題思想和藝術(shù)特色。第一篇：《湯姆索亞歷險記》教案廣西華南烹飪技工學(xué)?！稖匪鱽啔v險記》教案 教學(xué)目標(biāo): 1．了解《湯姆?索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。2．初步了解湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。教學(xué)重難點: 教學(xué)重點：湯姆的性格特點、主題思想和藝術(shù)特色。對于馬克吐溫你們不陌生吧。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。今天我們就一起去見一見這顆明珠。并說說你的感受。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适隆Ｐ〗M復(fù)述課文。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？梗概十一自然段中哪個詞最能表達(dá)人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。不一會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。他的語言主要以夸張幽默著稱。湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？——六個“怎樣”，五個“如何”。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。（五）作業(yè)：文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達(dá)了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？第二課時（一）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)經(jīng)典情節(jié)（二）分析人物形象 湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。湯姆是一個成長中的孩子。費恩：本鎮(zhèn)一個酒鬼的兒子，湯姆的好友 （三）分析藝術(shù)特色1：充滿童趣的敘事風(fēng)格。2：采用第二人稱寫法，以講故事手法，娓娓道來，真實親切，讓人身臨其境。（四）評講練習(xí)：文段2（詳看試卷）八【板書設(shè)計】《湯姆，索亞歷險記》梗概墓地歷險 樂觀勇敢 荒島歷險 無所不能 鬼屋歷險 向往自由 山洞歷險 頑皮可愛第二篇：湯姆索亞歷險記》課時：四課時編寫：王英俊 審核：王英俊時間：教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生閱讀全文的興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的想象能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。教學(xué)難點理解典型人物的典型意義。馬克吐溫(1835—19130)，出生于美國密蘇里州的一個窮法官家庭，童年是在密西西比河畔他叔父的農(nóng)場上度過的。從12歲起，馬克動蕩的生活使他的足跡踏遍美國各地，從中熟悉了美國中下層的社會生活和各樣的人物。