乘法的練習課教學設(shè)計-展示頁
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 （略）。生2：第4題和第3題解決方法相似，因為每張門票60元，有28人參加，所以要買28張門票，應(yīng)付28個60元錢，用我們學的乘法來算很簡單。)生1：第3題要想解決每時飛行多少千米，只要把1時轉(zhuǎn)化成分就可以了。另外，你可以留心觀察一下，估算都用在哪些方面，做一下調(diào)查好嗎？(四)第四關(guān)(教材第33頁3～５題)師：我們闖過三關(guān)了，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果不滿意，下面的兩關(guān)，可要抓住機會呀！現(xiàn)在這一關(guān)有點難度了，相信自己一定能做好！請同學們翻到教材的第33頁獨立把3～5題完成。生3：1235＝442這道計算題也是錯誤的，通過計算得出正確的結(jié)果應(yīng)該是420。生2：第二個題目3784＝318也是錯誤的。（課件出示）數(shù)學門診5424＝4526()3784＝318()1235＝442()3570＝2450()師：下面哪個小組來說一下你們的估算過程？生1：第一個小題我把乘數(shù)54和24分別看成了50和30，那么他們的乘積估算結(jié)果應(yīng)該在1500左右。我建議大家用這種方法來解答比較好。生3：我是利用哪個算式積的個位數(shù)是2，也就是算式中的兩個乘數(shù)的個位相乘的積的個位是否等于2。生2：我用的估算，只有2819的計算結(jié)果在500和600之間，所以只有它能打開萬寶箱。)生1：我是用豎式計算，花了將近3分的時間。其他組可要努力追趕呀！你會填了嗎？(三)第三關(guān)（課件出示）師：誰能利用我們學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，在最短的時間內(nèi)打開萬寶箱呢？(學生自己探究學習，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。生：我還發(fā)現(xiàn)第二個和最后一個也可以填兩個不同的答案。)師：現(xiàn)在細心觀察，誰有好的方法呢，你發(fā)現(xiàn)了什么不同的規(guī)律？生1：我發(fā)現(xiàn)先將0暫時去掉，來進行選數(shù)填空，最后再將0補上，就行了。祝賀大家通過第一關(guān)！下面請繼續(xù)闖第二關(guān)。??4教師小結(jié)。以后再算的時候一定要細心。3小組匯報?？凑l獲得第一關(guān)的勝利。每組4個學生配有8道乘法口算題的撲克牌。下面我們一起來闖第一關(guān)。四、課堂實錄師：前面我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，老師發(fā)現(xiàn)同學們善于觀察、愛動腦筋，所以老師想請大家利用剛剛學過的知識和自己的的智慧做一次快樂的“闖關(guān)尋寶”旅游活動。三、學校及學生狀況分析本校是一所縣直小學，學生大部分是縣直各單位的子弟，具有較好的家庭環(huán)境；學校是全省一流的名校，教學條件優(yōu)越，教室內(nèi)微機、多媒體、電視樣樣俱全，為學生的學習創(chuàng)造了良好的條件。二、教材分析本課內(nèi)容是編排在第三單元“乘法”中兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法計算之后的練習課，在練習內(nèi)容上，做到了循序漸進，由易到難。3結(jié)合具體的生活情境，能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些簡單的實際問題。第一篇：《乘法的練習課》教學設(shè)計《乘法的練習課》教學設(shè)計一、教學目標1在解決實際問題的過程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。2鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，進一步思考、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算規(guī)律，培養(yǎng)學生的策略意識。4能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。目的是使學生進一步感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，掌握本單元所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；并結(jié)合生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的解決問題的意識和能力；同時，通過本課的教學，培養(yǎng)學生的估算意識，從而提高學生估算的能力；并且經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。本學段的學生都是8～9歲的孩子，在這節(jié)課中，堅持以教師為主導，學生為主體的原則，讓學生在積極、愉悅的氛圍中協(xié)作學習，去探究數(shù)學規(guī)律。有興趣嗎？老師為大家設(shè)計了5關(guān)。(一)搶牌游戲1玩撲克牌游戲。在玩時要求4人合作，同時拿出1張撲克牌，用乘法計算，看誰的動作最快，算得快的人贏得1張牌，每獲得一張牌，將得到10分。206 3520 2330 201831305080 50202560 2小組合作活動。師：誰來說一下第一關(guān)的得與失？生1：在計算5080時，我先做了58＝40，但最后丟了一個“0”，結(jié)果成了400。生2：最后一道2560，我進錯位了。師：大家反應(yīng)真快，口算得又對又快。(二)第二關(guān)，對號入座（課件演示）80()()＝ 800()()＝1200()()＝ 3500()()＝4200()()＝ 2800()()＝2400(學生獨立做，尋找規(guī)律。生2：我發(fā)現(xiàn)答案不是唯一的，第一個可以填1080也可以填2040。師：剛才第一小組的同學真聰明，不僅能添上正確的答案，而且還能用不同的方法選數(shù)填空，真讓人羨慕。
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