4、我的長(zhǎng)生果-展示頁
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 (2)．作者從作文中悟到了什么道理?讀ll、“別出心裁、嘔心瀝血”等?從文中找到有關(guān)的句子，“我”的“長(zhǎng)生果”?(書像長(zhǎng)生果一樣，對(duì)我有好處.)為什么又把書稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”呢?(書是．j~流傳下來的，我們通過讀書可以知道過去發(fā)生的事情，書就像“長(zhǎng)生果”一樣不老.)拓展延伸：認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落，：正確書寫本課的生字詞及成語，知道寫作文的幾個(gè)重要步驟 板書設(shè)計(jì)：我的“長(zhǎng)生果”書寫作方法：別出心裁、真情實(shí)感教學(xué)反思：生字詞讓學(xué)生多寫幾遍就能記住，但在領(lǐng)悟作者的精美語言和寫作方法上，可能有些難度，尤其是使同學(xué)們達(dá)到寫作的目的還的再多讀多練。五、當(dāng)堂訓(xùn)練成語填空如（）如（）如（）似（）（）（）吞棗悲（）離（）牽（）掛（）（）（）心裁找到自己喜歡的佳句抄寫在作業(yè)本上。n）禁不?。╦īn）匯報(bào)交流作者將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。）差不多（ch224。n）沉甸甸（diān）分外（f232。討論（三）后教抽讀生字恰似 如饑似渴（s236。三、先學(xué)后教一“初讀課文，整體感知”（一）自學(xué)指導(dǎo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，把不認(rèn)識(shí)的生字圈起來。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。第一篇：《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)時(shí)間：2012年__月__日__午第___節(jié)設(shè)計(jì)人：審核人：課題：《我的長(zhǎng)生果》通課時(shí)：一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們都聽過長(zhǎng)生果嗎？什么是長(zhǎng)生果呢？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。讀課文時(shí)，思考以下問題：我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？（二）同桌之間互相學(xué)習(xí)生字，并互相讀一讀課文。）美差（chāi）奔向那里（b232。n）似的（sh236。）全班之冠（gu224。四、先學(xué)后教二“細(xì)讀課文，體味情感”（一）自學(xué)指導(dǎo)：作者寫了童年讀書和作文的哪幾件事？從中悟出了什么道理？（二）學(xué)生勾劃概括（三）后教看香煙人小畫片（津津有味）——看連環(huán)畫（廢寢忘食）——讀文藝書（不求甚解）——讀中外名著（如癡如醉）從中悟出的道理是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。第二篇：我的長(zhǎng)生果蒼山縣啟蒙小學(xué)語文講讀課教、學(xué)案年級(jí) 學(xué)科 主備人課題：我的長(zhǎng)生果教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“扉、癮”，、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，：讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際，體會(huì)長(zhǎng)生果的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。第三篇：我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)設(shè)計(jì)我的長(zhǎng)生果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“扉”“癮”等生字，并通過互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
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