20xx年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃推薦-展示頁(yè)
2024-11-03 22:19本頁(yè)面
【正文】 和等于斜邊的平方的結(jié)論并加以證明，從而得到勾股定理，然后運(yùn)用勾股定理解決問(wèn)題。教學(xué)時(shí)需注意：（一）注意加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系；（二）加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系；（三）加大學(xué)生探索空間，體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程。在本章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)二次根式的概念、性質(zhì)、運(yùn)算法則和化簡(jiǎn)的方法，通過(guò)對(duì)二次根式的概念和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)實(shí)數(shù)的概念有更深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算有進(jìn)一步的了解。三、教材分析第16章“二次根式”本章內(nèi)容“二次根式”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容。因此（1）班要在穩(wěn)中求尖，（2）班則抓尾巴促中間，因?yàn)椋?）班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但是非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。通過(guò)調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練，特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性。二、學(xué)情分析從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，所任教的兩個(gè)班級(jí)中(1)班基礎(chǔ)多扎實(shí),但尖子生較少。第一篇：2014年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（推薦）2014年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘春桃2014221一、指導(dǎo)思想以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開(kāi)展新課程教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。(2)班特尖學(xué)生多,同時(shí)尾巴也很長(zhǎng),兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。八年級(jí)下冊(cè)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。要在本學(xué)期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。本章是在第6章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念和運(yùn)算。學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵是理解二次根式的概念和性質(zhì)，它們是學(xué)習(xí)二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算的依據(jù)，重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。1第17章“勾股定理”本章主要內(nèi)容是勾股定理及其逆定理。在此基礎(chǔ)上，引入勾股定理的逆定理，并結(jié)合此項(xiàng)內(nèi)容介紹逆命題、逆定理的概念。第18章“平行四邊形”同三角形一樣，四邊形也是基本的平面圖形。本章重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。它們的探索方法，也都與平行四邊形性質(zhì)和判定的探索方法一脈相承。另外，平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)定理，也常常是證明兩條線段相等、兩角相等、兩直線平行或垂直的重要依據(jù)。教學(xué)時(shí)需注意：（1）重視重要概念的教學(xué)；（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理論證能力；（3）注意幫助學(xué)生梳理知識(shí)內(nèi)容；（4）關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用。函數(shù)的概念是數(shù)學(xué)中極為重要的基本概念，它的抽象性較強(qiáng)，接受并理解它有一定難度，這也是本章的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)需注意：（一）重視數(shù)學(xué)概念中蘊(yùn)涵的思想，注意從運(yùn)動(dòng)變化和聯(lián)系對(duì)應(yīng)的角度認(rèn)識(shí)函數(shù)；（二）借助實(shí)際問(wèn)題情景，由具體到抽象地認(rèn)識(shí)函數(shù)；通過(guò)函數(shù)應(yīng)用舉例，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想；（三）重視數(shù)形結(jié)合的研究方法；（四）加強(qiáng)對(duì)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，體會(huì)函數(shù)觀點(diǎn)的統(tǒng)領(lǐng)作用；（五）注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，提高基本能力；（六）結(jié)合課題學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐意識(shí)與綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。為了進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)分布的特征和規(guī)律，還需要計(jì)算出一些代表數(shù)據(jù)一般水平（典型水平）或分布狀況的特征量。這三個(gè)方面分別反映了數(shù)據(jù)分布特征的不同側(cè)面。教學(xué)時(shí)需注意：1．注意與前兩個(gè)學(xué)段相關(guān)內(nèi)容的銜
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1