【摘要】第17課北方民族大融合〖內容標準〗概述北魏孝文帝促進民族融合的措施〖教學目標〗1．知識識記①了解北方政局基本情況。②知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概況。2．能力培養(yǎng)①識讀“北魏統(tǒng)一后北方政局演變示意圖“②探討北魏孝文帝改革的原因、措施和作用。③觀察課
2024-12-20 09:07
【摘要】2021/1/14第20課《北方民族大融合》2021/1/14本課是人教版《中國歷史》七年級（上冊）第四單元《政權分立與民族融合》第20課的教學內容。第四單元所述三國兩晉南北朝時期是秦漢大一統(tǒng)后出現(xiàn)的政權分立時期，是新的、大規(guī)模的、更多民族的統(tǒng)一的醞釀的必然過程。本課內容是從政權分
2024-12-20 07:17
【摘要】北魏宋、齊、梁西魏東魏梁北周北齊梁、陳隋陳北魏的情況：1、中央和地方官吏沒有奉祿。2、社會結構與政治體制具有游牧與農業(yè)相結合的形態(tài)。3、地方富商大賈以權謀私，無所不為。4、兩種不同的文化相撞，一直以來“以胡治漢”、“胡漢分治”進行統(tǒng)治。民族分化嚴重，不利于統(tǒng)
2024-12-09 23:20
【摘要】學習目標學習要點歷史圖片地圖學習測試
2024-12-20 01:52
【摘要】第20課北方民族大融合班級：_______________姓名：_______________一、學習目標重點：北魏孝文帝的改革措施是本課的重點難點：正確認識民族大融合的含義二、課前預習（一）_______________
2024-12-20 08:43
【摘要】學練提綱15《北方民族大融合》命制人：時間：2021-11-26一、學習目標南北朝時期政權的更替、時期特征。孝文帝改革的原因、措施和作用。、意義。二、學練提綱閱讀課本完成下列題目，能獨立完成的先獨立完成，遇到疑難問題可小組討論解決（一）想一想“自上而下”的“胡漢融合”的改革？
2024-12-20 23:16
【摘要】知識回顧：魏晉南北朝時期的各政權更替東漢魏蜀吳西晉十六國東晉北魏東魏西魏北齊北周宋齊梁陳隋朝統(tǒng)一統(tǒng)一短暫的統(tǒng)一政權分立在長達數(shù)百年的沖突與交往中各族人民在生活方式、風俗習慣等方面
2024-12-01 06:39
【摘要】第21課北方民族大融合一、單項選擇。1．下列敘述不正確的是（）A．在江南地區(qū)開發(fā)的同時，我國北方地區(qū)則經歷著空前的民族大融合B．遷入內地的少數(shù)民族與漢族雜居在一起，民族界限逐漸縮小C．一些少數(shù)民族的統(tǒng)治者吸收漢族的文化D．孝文帝遷都一帆風順，沒人反對2．下列各項曾統(tǒng)一黃河流域的是（）A．南朝
2024-12-15 07:25
【摘要】1、經六朝的長期開發(fā)，在南方形成了、、、三個經濟農業(yè)開發(fā)區(qū)。2、改為糞肥精耕。實施稻麥制。3、多種經營、結合，逐漸成為南方農村的一種普遍風尚。4、
2024-12-20 10:49
【摘要】七年級（歷史）指導自學書（總第27課時）【課題】第20課北方民族大融合【課型】新課課編制：授課時間：【學習目標】了解十六國以來北方民族大融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實。【學習診斷】1、我國古代第一次人口大遷徙的高潮出現(xiàn)在___________，大量的北方人南遷。2、從東漢末年以來，五胡__
2024-12-21 10:24
【摘要】涮羊肉烤肉蔥胡椒大蒜漢代講學圖二胡（一）明確目標（1分鐘左右）?學習目標：?：系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實。?：運用歷史唯物主義和民族平等原則來理解、思考歷史上的民族關系問題，理清歷史發(fā)展的基本線索。?
2024-11-30 19:36
【摘要】第22課北方民族大融合知識網絡構建
2024-12-14 15:12
【摘要】《北方民族大融合》教學設計河東益民實驗中學申桂彩★學情分析初中學生對民族融合一詞不易理解和領會，對北方民族了解甚少，因此要注意講清具體的歷史事實。通過前階段對歷史的學習，學生對古代朝代的更迭和經濟、文化等方面已經有初步的接觸，這些都為本課的學習奠定了基礎。初一年級的學生雖然認知水平有限，但是樂意接受新知識、新事物，敢于發(fā)表自己的觀
2024-12-14 09:29
【摘要】第20課北方的民族大融合第20課北方的民族大融合一、十六國二、淝水之戰(zhàn)1、背景2、經過3、影響三、孝文帝改革1、社會背景2、主要內容3、歷史作用四、北方的民族大融合1、北朝2、民族大融合的進程朕準備率20萬軍隊南伐……?。俊f萬不可萬萬不可
2024-12-01 07:49
【摘要】北方民族大融合目錄北方的統(tǒng)一和民族融合北魏孝文帝遷都洛陽探究活動課堂練習退出北魏孝文帝改革邊疆少數(shù)民族的內遷下一頁1、原因：中原王朝招撫或強迫內遷2、主要的內遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（五胡）3、消極影響：民族矛盾加劇，戰(zhàn)亂頻繁4、積極影響：加強了經濟文化交流，促進了民族融
2024-12-10 01:33
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